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青年班主任出差心得体会在班主任工作中，我是一个迷途的羔羊，在本次的班主任出差学习中，终于找到了一条宽广而深远的路而本次出差的班级是李迎阳老师的职业班，从李老师的身上我真是学到了不少班主任工作方面的经验，并为我接下来的班主任工作指明了方向。一、端正教育思想，倾注一片爱心。爱是教育的基础，是构建特殊教育事业大厦必不可少的奠基石，更是班主任工作的生命线。苏联教育家马卡连柯说过：“没有爱 ，就没有教育。 ”没有对残疾学生的爱，就不可能做好学生的教育管理工作 。残疾学生离开温暖的家庭，来到学校这个新环境里，一切都感到陌生和不适应，他们在生活和学习上都会遇到这样或那样的困难，这就要求我们班主任要像慈母那样，时时刻刻想着残疾学生，做他们的贴心人，要有一颗真正爱残疾学生的心。本篇文章来自资料管理下载。实践证明：老师只有爱学生 ，才能得到学生的尊敬，学生只有信任老师，才能很好的接受老师的教育。在这里还需强调一点，那就是爱护学生，绝不等于迁就和袒护学生的缺点和错误，放松对学生的严格要求。严格要求本身就是对学生最大的爱，二者是统一的，在关怀理解的基础上严格要求、严格管理 ，才有利于残疾学生健康全面地发展。二、做好班主任工作，要讲求一个“信”字。“信”指班主任在工作中应讲信义、重承诺、守信用以及对学生的信任。班主任的言行在学生中具有至高无上的威信。学生往往把班主任的话当作“圣旨”，班主任的一言一行都被残疾学生视为楷模和标准，你做什么，他们就做什么。因此，班主任对残疾学生的承诺必须努力做到，平时布置的工作必须努力实现 ，并认真检查总结，予以落实。要言而有信、不说大话、不提无法办到的要求。一旦形成决议、制度就必须坚决执行。切忌虎头蛇尾、雷声大雨点小或雨过地皮湿。一项活动、一件事情布置完了，不落实、不检查、不了了之。班主任有时在某一点上没有按自己说的去做或做错了事，应诚恳地向残疾学生表示歉意，请求谅解，这样会提高班主任在学生心目中的地位。不然，教育是苍白无力的，收不到应有的效果。另外，班主任还要相信学生的能力 ，他们能做的工作，要敢于放手让他们去做。这样才能树立他们的自信心，使他们的能力得到提高。总的来说，班主任出差活动是一次很大的收获，这种收获，不单在于班主任工作管理上，也不单在于教育学生上，更在于它让我认清了自己前进的方向和脚下要走的道路。本篇文章来自资料管理下载。我知道，学生、家长、领导、师傅和同事们的要求和期望都很高，我要努力的还有太多太多。不论我
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