小学五年级语文上册单元测试试题　全册

1小学五年级语文第一学期第一单元测试卷班级： 姓名： 得分： 第一部分：基础知识积累与运用。 （30 分）一、看拼音，写汉字。 (6 分 )w yn chn z bn l( ) ( ) ( )y l bi sn bin xi( ) ( ) ( )二、辨别形近字，并组词（4 分）婪（ ） 尝（ ） 忧（ ） 呕（ ）焚（ ） 偿（ ） 扰（ ） 区（ ）三、找出错别字画上“ ”，改正后写在括号里。 （4 分）1我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。 ”（ ） （ ）2同学们应该真惜时间，尊守纪律。 （ ） （ ）四、把下面的词语补充完整。 （6 分）（ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ） （ ）不同牵（ ）挂（ ） （ ） （ ）不忘 （ ） （ ）吞枣五、选词填空。 （4 分）鼓励 激励 继续 陆续1爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。2他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。3同学们（ ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。4站累了，我就换条腿（ ）读书。六、判断对错。对的打“”错的打“” （2 分）1 “走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。 ”这是比喻句。 （ ）2季爷爷告诉苗苗，21 世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。 （ ）七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4 分）1一日无书， 。 2读书破万卷， 。3黑发不知勤学早， 。4 第二部分：阅读积累与运用。 （30 分）一、阅读窃读记选段，回答问题。 （12 分）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着2皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。 ”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1在文中找出下列词的近义词。 （2 分）躲藏（ ） 光临（ ） 勉励（ ） 充分（ ）2这片段主要写了 （2 分）3用“”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。 （3 分）4联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。 （3 分）5读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。 （2 分）成语： 、 读书名言： 二、阅读短文，回答下面问题。 （18 分）的巴尔扎克法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（l i li）得实在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1 小时。 ”朋友点头答应。一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jj）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（ju jio）吧。 ”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bi bi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”1请把短文的题目补充完整。 （2 分）2从括号内选一个正确的读音画“” 。 （2 分）3写出下列词语的近义词。 （2 分）勤奋（ ） 拜访（ ）34从 下 面 的 四 组 词 语 中 选 择 一 组 你 认 为 最 合 适 的 依 次 填 入 文 中 的 括 号 里 。（ 4分 ）（1）继续 支持 耐心 延误 （2）持续 支持 忍心 耽误 （3）持续 坚持 信心 耽误 （4）继续 坚持 忍心 延误5你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2 分）6短文主要写了一件什么事？（3 分）7请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3 分)中心句： 我的感受： 第三部分：习作。 （40 分）习作。 （40 分） 你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于 400 字。4人教版五年级上册语文第一单元综合试卷一、 在下面句子中加点字的正确读音下面划横线。1、 这次比赛，他得了冠（gun gun）军。2、 红色的鸡冠（gun gun）花真漂亮。3、 小明对数（sh sh）学这门课很感兴趣。4、 小岛上的鸟多得数（sh sh）清。二、 看拼音，写词语。h le fng sh chng z j p w yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )hun ro y l gn tn kng p g l( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 根据字的不同意思，组词。1、分：（1）辨别。 （ ） （2）整体事物分成几部分。 （ ）2、沉：（1）弄入水中。 （ ） （2）程度深。 （ ）3、编：（1）凭想象创造，捏造。 （ ） （2）把细长的东西支叉或钩连而组织起来。 （ ）四、填一填。1、一日无书， 。2、 ，下笔如有神。3、书由药也， 。4、 ，白首方悔读书迟。5、读书有三到，谓 、 、 。五、书写完全正确的一项是（ ）A、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩 不求甚解B、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣 如醉如疾C、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血 牵肠挂肚D、浮想联翩 如饥似渴 津津有味 心安理得六、选择恰当的关联词语填空。5虽然但是. 因为所以. 只要.就不是而是 如果.就. 不仅.而且.1、 （ ）手中一有书，我（ ）忘了吃忘了睡。2、 （ ）明天天气好，我们（ ）去郊游。3、 （ ）小明学习好， （ ）同学们都很喜欢他。4、海豚救人的故事（ ）虚构的， （ ）非常真实。5、他（ ）是我们的老师， （ ）是我们的好朋友。6、进来看书的人（ ）很多， （ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。七、按要求写句子。1、我寻找。 （扩句）2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。 （缩句）3、读书很惬意。 （改为反问句）4、书很神奇。 （改为感叹句）5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。 （改为“被“字句） 6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。 （变换语序）八、修改病句。1、造纸术是我国的四大发明。2、他的写作水平有了明显的改进。3、小组会上，他总是首先第一个发言。4、小红不但会唱歌，而且能歌善舞。5、做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。 （修改病句）九、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（ ）2、书，被人们称为人类文明的“长生果” 。3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（ ）十、一选择正确的读音。酵母（xio jio） 水浒传(x h) 美差（ch chi） 绿林好汉6（l l） 掠过（lu l） 目的地（d d） 娱乐（y y） 情不自禁（jn jn）十一、辨字组词焚（ ） 据（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ）婪（ ） 惧（ ） 瞻（ ） 饿（ ）婉（ ）炒（ ）踮（ ）转（ ）编（ ）诵（ ）钞（ ）掂（ ）传（ ）篇（ ）桶（ ）十二、成语运用（1） 将词语补充完整，并解释字义不言而（ ） 不求（ ）解 如醉如痴（ ） 别出心（ ）（2） 根据意思写出词语A、 写文章、办事按一个格式，非常机械。 （ ）B、 读书不加分析思考，笼统地接受。 （ ）C、许许多多漂浮不定的想象不断涌现出来。 （ ）D、十分惦念，放心不下。 （ ）（3）在括号内用上恰当的四字词语。A、把该记的东西都背的（ ）了，所以这次考试我信心十足。B、自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着（ ）C、在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱（ ）地统统眷恋出来。D、体育是你的强项，运动会上你可要（ ） ，为班级争光吆！（4）按要求写成语A、含有叠字的：（ ） （ ） （ ）B、描写色彩的：（ ） （ ） （ ）7十三、选词填空鼓舞 鼓励 鼓动1、孩子需要经常（ ） ，这样才会不断进步！2、雷锋精神曾（ ）了一代又一代人。3、在他的（ ）下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。观赏 欣赏 赞赏1、这些花都非常值得（ ） 。2.爸爸正在闭目（ ）一段很好听的曲子。3.校长对他那种刻苦学习的精神大加（ ） 。十四、课文小回放1、 小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者（ ） ，他对 21 世纪的青年提出的三贯通的要求是：（ ） （ ） （ ）2、 我的“长生果” 中的“长生果”指的是（ ）课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是（ ） ，二是（ ） 。3、文学家（ ）曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要（ ） 。4、 （ ）说：“书籍是全世界的营养品” 。十五、词语搭配壮丽的 风景 热情的 创造华丽的 宫殿 亲密的 赞美美丽的 山川 勇敢地 合作十六、理解与感悟8我（ ）喜欢到顾客多的书店， （ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多， （ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。 ”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!”1、这段文字选自课文 作者是（ ）2.从这段句子中找出两对近义词写下来（ ） （ ） （ ）（ ）3.在括号内加上适当的关联词语4.不改变意思，将句中的字换成另外一个（1）有时我会贴在一个大人的身边。 （ ）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。 （ 5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括（1） （2） 6.写法感悟这两段文字，第一段突出一个“（ ） ”字，侧重写人物的（ ） ，让读者可以感受到作者（ ）的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的（ ）和（ ） ，使读者从中体会到了作者（ ）的心情。7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪9些？（至少四个）人教版五年级上册语文第一单元测试卷姓名： 班级： 分数：第一部分：基础知识积累与运用。（30 分）一、看拼音，写汉字。 (6 分)w yn chn z bn l y l bi sn bin xi（屋檐 ）（ 充足 ）（ 伴侣 ）（ 娱乐 ）（ 背诵 ） （ 编写 ）二、辨别形近字，并组词（4 分）婪（ 贪婪 ） 尝（尝到 ） 忧（ 担忧 ） 呕（呕吐 ）焚（ 焚烧 ） 偿（ 赔偿 ） 扰（ 打扰 ） 区（区域 ）三、找出错别字画上“ ”，改正后写在括号里。（4分）1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（ 毫 ）（ 豫 ）2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。 （ 珍 ）（ 遵 ）四、把下面的词语补充完整。（6 分）（倾 ）盆大（ 雨） 如（醉 ）如（痴 ） （ 与）（ 与众 ）不同牵（ 肠 ）挂（ 肚 ） （念 ）（念 ）不忘 （囫 ）（ 囵 ）吞枣五、选词填空。（4 分）10鼓励 激励 继续 陆续1、爸爸（鼓励 ）我努力学习，长大了为国争光。2、他的英勇事迹永远（激励 ）着我们前进。3、同学们（陆续 ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。4、站累了，我就换条腿（ 继续 ）读书。六、判断对错。对的打“”错的打“”（2 分）1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。 （ ）2、季爷爷告诉苗苗，21 世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。 （ ）七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4 分）1、一日无书， 百事荒芜 。2、读书破万卷，下笔如有神 。3、黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟 。4、 书如药也，善读之可以医愚 。第二部分：阅读积累与运用。（30 分）一、阅读窃读记选段，回答问题。（12 分）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为11那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、在文中找出下列词的近义词。（2 分）躲藏（ 隐藏 ）光临（ 光顾 ）勉励（ 鼓励 ）充分（ 充足 ）2、这片段主要写了 我是如何窃读的。 （2 分）3、用“”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（3 分）作者在下雨天窃读的时候，感到非常高兴，因为她就有充足的理由呆下去。4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。（3 分）“读书长大”是指身体的物质需求，“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育身体，书籍哺育灵魂。一个知识与智慧不断成长的人，才是真正健康的人。5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2 分）成语：废寝忘食读书名言：书籍是人类进步的阶梯。二、阅读短文，回答下面问题。（18 分）勤奋写作 的巴尔扎克12法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（li li）得实在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就 1 小时。”朋友点头答应。一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jj）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（ju jio）吧。”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bi bi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”1、请把短文的题目补充完整。（2 分）2、从括号内选一个正确的读音画“”。（2 分）3、写出下列词语的近义词。（2 分）勤奋（勤劳 ） 拜访（ 访问 ）4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（4 分）（1）继续 支持 耐心 延误（2）持续 支持 忍心 耽误（3）持续 坚持 信心 耽误（4）继续 坚持 忍心 延误5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2 分）13惜时如命，一丝时间也不耽误。6、短文主要写了一件什么事？（3 分）巴尔扎克一生都勤奋写作，一丝时间也不耽误。7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3 分)中心句： 法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。我的感受：他非常勤快，一天要写十几个小时的文章。第三部分：习作。（40 分）一、小练笔（5 分）国庆节快到了，对伟大的祖国你有什么想说的话吗？请把它写下来，要求符合实际，有真情实感，语句通顺。（50100）（5 分）二、你是什么时候开始读书的，怎么读书的，读了那些书？从书中学到了什么东西？有什么好的读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语句通顺，字数不少于 400 字。14第一单元素质测评试卷一、汉字识辨写。 （共 15 分）1、书法小擂台（读拼音，写词语） 。 （5 分）2、一锤定音（用“”选择正确的读音） 。 （4 分） 酵母（xio jio） 水浒传（x h） 美差（ch chi） 绿林好汉（ l l ）掠过（lu l ） 目的地（ d d） 娱乐（ y y ） 情不自禁（jn jn ）3、火眼金睛（辨字组词） 。 （6 分）焚（ ） 誊（ ） 檐（ ） 俄（ ）婪（ ） 誉（ ） 瞻（ ） 饿（ ）二、词语积学用。 （共 15 分）1、将词语补充完整，并解释所填的字义。 （4 分）不言而（ ）： 不求（ ）解： 如醉如（ ）： 别出心（ ）： 2、根据意思写出词语。 （2 分）（1）写文章、办事按一个格式，非常机械。 （ ）（2）读书不加分析思考，笼统地接受。 （ ） （3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。 （ ）15（4）十分惦念，放心不下。 （ ）3、在空线上用上恰当的四字词语。 （2 分）（1）把该记的东西都背得_ _了，所以这次考试我信心十足。（2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着_ _。（3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱_ _地统统捐了出来。（4）体育是你的强项，运动会上你可要_ _，为班级增光哟！4、按要求写成语。 （4 分）（1）含有叠字的：_ _ _（2）描写色彩的：_ _ _5、选词填空。 （3 分）鼓舞 鼓励 鼓动（1）孩子需要经常_，这样才会不断进步！（2）雷锋精神曾_了一代又一代人。（3）在他的_下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。观赏 欣赏 赞赏（1）这些花都非常值得_。（2）爸爸正在闭目_一段很好听的曲子。（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加_。三、句子万花筒。 （13 分）1、选择关联词语填空。 （2 分）因为所以 不但而且 即使也与其不如 宁可也不 既然就（1）我（ ）考试不及格， （ ）向别人抄袭。（2）船夫驾驶小艇时， （ ）操纵自如， （ ）行船速度很快。（3） （ ）困难再大，我们（ ）决不会退缩。（4）你（ ）明白自己错了， （ ）应该诚恳地向人家道歉。2、句子加工厂。 （5 分）（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。 （缩句）_（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。 （变换语序）_（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。 （改成“被”字句）_ （4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。 （修改病句）_（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。 （改成反问句）_3、句子模仿秀。 （2 分）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是_，也是_4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。 （2 分）（1）书犹药也，_。 （ ）（2）读书有三到，谓_、_、_。 （ ）5、写出你对下面句子的理解。 （2 分）（1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！_（2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。_四、课文小回放。 （5 分）1、 小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者_，他对 21 世纪的青年提出的三贯通的要求是：_、_、_。2、 我的“长生果” 中的“长生果”指的是_课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是_，二是_。3、文学家_曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要_。164、_说：“书籍是全世界的营养品。 ”五、理解与感悟。 （22 分）（一） （11 分）我（ ）喜欢到顾客多的书店， （ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多， （ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。 ”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”1、这两段文字选自课文 作者是 （ ） 。 （1 分）2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。 （1 分）（ ）（ ） （ ）（ ）3、在文中括号内加上适当的关联词语。 （1 分）4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。 （1 分）（1）有时我会贴在一个大人的身边。 （ ）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。 （ ）5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。 （2 分）1_ 2_6、写法感悟。 （3 分）这两段文字，第一段突出一个“_”字，侧重写人物的_，让读者可以感受到作者_的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的_和_，使读者从中体会到了作者_的心情。7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2 分）_（二）老师的用意（11 分）春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创 做 作 了一部乐曲，名叫高山流水 。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜 访 仿 他，你一定会有收获” 。第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。 ”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师。他累（ ）气喘吁吁，心情烦 躁 燥 （ ）坐在海滩上。前面是一望无际（ ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（ ） “哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来。他 忽然 果然 居然 明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生 忽然 果然 居然 的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连 夸奖 夸耀 说：“好，好，好极了！ 1、划去文中括号内用得不正确的字和词。 （3 分）2、在第三小节的方括号内填上“的” 、 “得” 、 “地” ，注意正确哟！（3 分）3、联系上下文理解下列词语。 （2 分）高耸入云：_扣人心弦：_4、根据段文内容，回答问题。 （2 分）（1）成连先生所说的“老师”是_。（2） “老师的用意”是_。5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写） （1 分）_六、习作。 （30 分） 你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于 400 字。17小 学 语 文 第 九 册 一、二 单 元 测 验 试 卷学校 班级 姓名 得分一、积累与运用 （25 分）1看拼音，写词语。 （10 分）w yn hun ro zh chng qng pn d y( ) ( ) ( ) ( )sh l d d d tu zh ji h ln tn zo( ) ( ) ( ) ( )2填空。 （10 分）（1）黑发不知勤学早， （ ） 。这句话劝慰我们从小要勤奋学习，请再写出两句你积累的有关读书的名句：。（2）第二单元的学习过程中，我们感受、体会了“明月有情应我，_”的游子情怀，开展“浓浓的乡情”等活动，你一定还积累了表达思乡之情的诗（名）句，请写出两句： 3默写泊船瓜洲 。 (5 分)18二、阅读理解（42 分）（一）走遍天下书为侣（15 分）所以，我愿意坐在自己的船里，一（ ）又一（ ）地读那本书。首先我回思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（ ）下去，回过头来（ ）我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（ ）的东西，做完这些，我会想象作者是什么样子的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。1在括号里填上适当的字词。 （5 分）2这段话的主要内容是： (2 分)文中用了表示顺序的词语“首先然后再” ，请用上这些词语写一段话。 （4 分）。3请根据文段内容用简短的语言概括读书的方法和步骤。 （4 分）、 、 、 （二）大科学家的小故事 （27 分）爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一副旧画换下来。就搬来移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一个问题，chn s ( )起来，忘记了自己在做什么。这么一分神，使他从梯子上摔了下来。摔倒地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直摔下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题相对论，又很大的启发。爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天上下着毛毛细雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥头上来回渡 踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。 凑 揍巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头来问：“你在这儿干什么呢？” “噢，我是应约在等一个学生。 ”朋友下了车又问 瞧 衣服都湿了 一定等了好长时间 不可惜您的时间 这时 爱因斯坦举起手中的卡片一晃：“不，不！我非常有益的度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢！”爱因斯坦的生活十分简朴，穿戴也很普通。他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约 fn hu（ ）的大街上。有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他添件新的。他笑着说：“没关系，反正在纽约谁也不认识我。 ”数年后，他成为赫赫有名的物理学家，工作、待客仍穿那件旧大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三劝他换件新大衣，否则实在太不相称了。爱因斯坦双手一摊又笑了：“没关系，反正这里的每个人都认识我了！”1给画线的句子加上适当的标点符号。 （3 分）192在拼音后面的（ ）里填上字词。 （2 分）3把 里不合适的字划去。 （2 分）4在文中找出下面词语相应的反义词或近义词。 （4 分）反义词： 弯曲 （ ） 崭新 （ ）近义词： 爱惜 （ ） 大名鼎鼎 （ ）5在文中找出五个表示手部动作的词语，写在下面的括号里。 （5 分）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6文中的“不相称”指的是爱因斯坦的 与 不相称。 （2 分）7文中讲了三个小故事，请用两三个词语把每个故事的内容简述下来。 （6 分）（1） （2） （3） 8你怎样评价爱因斯坦这个人？（3 分）三、作 文（30 分）题目：我真 要求：1把题目补充完整。如：我真幸福、后悔、快乐、难过2把事情的经过写具体，语句通顺，正确使用标点符号。五年级语文上册第三、四单元测验试卷学校 班级 姓名 得分一、积累与运用 （共 31 分）1看拼音，写词语。 （14 分）xin y chu zh b w gun j sh（ ） （ ） （ ） （ ） go ji m shng gu j shng（ ） （ ） （ ） （ ）xio xn y y b rng zhng bin lu y b ju（ ） （ ） （ ）2填空：（9 分。1、2、4 题各 2 分，第 3 题 3 分）（1） 宝剑锋从磨砺出， （ ） 。（2） （ ） ，自满十事九空。（3）春风能（ ） ，和煦催耕种。 （ ）微动摇， （ ）时相送。（选自四时之风 ）（4）仿照四时之风的写法，写两句诗描写风或其他的景物。（ ）风能（ ） ， （ ） 。（ ）能（ ） ， （ ） 。203从第三组教材中，我们认识了体形庞大的鲸，活泼机灵的松鼠，了解了功能各异的新型玻璃。还领悟到了一些说明方法，如（ ） 、 （ ） 、打比方等。课外阅读中，你一定读了不少科普方面的书吧，请用简短的语言给同学介绍两本，试着用上说明方法。 （4 分）4给下面的两句话加上恰当的关联词语， 合成一句话。 （4 分）（1）花生的外表不好看。 花生的用处很多。（2）鲸生活在海洋里，体型像鱼。 许多人管它叫鲸鱼。二、阅读感悟（36 分）（一） （11 分）好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，父亲和蔼地说 通往广场的路不止一条。生活也是这样， （ ）你发现这条路不能到达目的地的话， （ ）可以走另一条路试试1文中的标点没有加完整，请把所缺的标点补充完整。 （3 分）2在括号里补充合适的关联词。 （2 分）3联系实际，举例说说你对这句话的理解。 （4 分）。4在正确的答案下画横线。 （ 2 分）朗读这段话，语调应该（平缓 激昂） ，语速应该（快速 中速） 。 （二） （14 分）鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧下降。如，鲸类中体形最大的蓝鲸，在 20 世纪有近36 万头被杀戮，目前仅存不到 50 头。在地球上生存了 5000 多万年的鲸，许多种类已濒临灭亡。1这段话的主要意思是 。 （3 分）2这段话中的第三句话运用了（ ） 、 （ ）的说明方法。 （4分）3联系上下文，可以试着把 “杀戮”换成（ ） 。 （2 分）4你认为文中加横线的词语能删掉吗？说说理由。 （2 分）。5读了这段话，你有什么感想，请写下来。 （3 分）21。 （三）_的价值（11 分）从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西信誉，只五元钱就卖掉了！”果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了”1把题目补充完整。（2 分）2在文中找出和“红火”意思相近的词（用横线画出来）。（2 分） 3.联系上下文理解“物美价廉”的意思。 （2 分）物美价廉： 。4根据你的理解，给短文结尾补上“妻子”说的话。（5 分）“我明白了， 。 ”三、作文 （30 分）留心平常的生活，我们会发现有时一件小事也能引起人的思考，给人以启发。请你选择其中的一件的事记下来。要求把事情的经过写具体，得到的启示说明白，并注意人物语言和心理活动的描写。题目自拟。22五年级上册期中试卷一、看拼音写词语:j p w yn shui lo gu l sh l( ) ( ) （ ) ( ) ( )fi b go ji fn f xio xn y y（ ） （ ） （ ） （ ）二、给带点的字选择正确的读音，打“” ；踮（din din）起脚尖 夹（ji ji）丝玻璃 榨(zh z )油 苔藓(xin xin) 潺潺(chn chn) 粘(zhn nin)在一起三、把四个字的词语补充完整。（ ） （ ）不绝 （ ） （ ）不尽 （ ） （ ）不舍（ ） （ ）不同 呕心（ ）血 颇负（ ）名能书（ ）画 星罗棋（ ） （ ）断丝连 安然无（ ） （ ）望相助 千（ ）一律四、按照课文把下列句子补充完整。1. 悠悠天宇旷，_。232. 江南几度梅花发，_。3. 欲要看究竟，_。4. 书_ ，善读之可以_ 。5. 读书有三到，谓_、_、_。五、选字填空。幕 慕 暮（ ）色降临 开（ ） 羡（ ） 爱（ ）辟 避 劈躲（ ） 开（ ） （ ）柴 （ ）开六、按要求修改句子。1今年六一，小明有望被评为“三好学生”的称号。 （用修改符号修改病句）2我们要认真改正并检查作业中的错误。 （用修改符号修改病句）3他经常回忆过去有趣的往事。 （用修改符号修改病句）4我们必须自觉的习惯。 （用修改符号修改病句）5听了这个故事，我不约而同地笑起来。 （用修改符号修改病句）6德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。 （缩写句子）7游览了长城，我怎能不受到教育呢？（改成陈述句）8三峡移民的故事让人感动。 （改为反问句）七、根据课文内容填空并回答问题。1京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。_，_。（1）填空：（2）请写出第三、四句诗的意思：_。 （3）这首诗表达了诗人_的思想感情。2旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！24（1）用“_”划出梅花秉性的句子。（2）外祖父的这段话，用梅花赞美了怎样的人？（3）你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？（至少两个）八、课外阅读简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。1.写出下列词语的近义词。 （2 分）狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ）2.在文中用“_”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。 ”的句子。 （2 分）3概括这篇文章的主要内容：（3 分）4 “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。 ”这个简单的道理是什么？（3 分）这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（3 分）九、习作。 （40 分）题目：一句读书名言给我的启示25提示与要求：在第一单元的综合性学习中，你一定积累了不少读书名言，选择你印象深刻的一句，通过具体事例来写写这句话对自己的启发，注意把经过写具体，把得到的启示写清楚。26小学五年级语文期中自查题班别： 姓名： 评分： 第一部分 基础积累与运用一、看拼音，写词语。 （6 分）do qi chng y lng hn（ ） 支（ ） 犹（ ） 欺（ ） 灵（ ）pn xin jio ji fn f（ ）断 （ ）疑 （ ） 洁 告（ ） （ ）二、我能用“”画出带点字的正确读音。 （3