小学体育一年级《前滚翻》教学设计

小学体育一年级前滚翻教学设计项目 构 思 设 计指导思想以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，激发学生参与体育运动的兴趣，培养学生参与体育锻炼的良好习惯，提高学生运动技能。学情分析本次课的授课对象是小学一年级的学生，他们对体育活动很有兴趣，模仿能力较强，但由于年龄特点，自我约束能力较差，依赖性强。教材分析 前滚翻是小学简单的体操动作，但对提高学生的协调性，柔韧性都有很大的帮助。动作要领1、手撑垫头低下 2、脚蹬地身团紧 3、滚过去顺势起。重、难点教学重点：双手支撑，低头团身，双脚用力蹬地。教学难点：团身紧, 滚动圆滑，顺势起立。创新思路教师在讲解示范前，先让学生自己练习滚动动作，教师根据学生的基础不同，进行分组。学习目标1、让学生了解前滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚得好，才能有利于保护自己。2、绝多数的学生能掌握前滚翻正确技术动作。发展学生柔韧、协调等身体素质。3、通过游戏练习，增强下肢力量，发展学生奔跑能力。4、通过运送爱心水的游戏练习，培养学生团结协作、积极进取、一方有难八方支援爱心精神。教学方法合作探究法、讲解示范法教学过程一、 开始部分：1、师生问好，集中学生注意力。2、检查人数，安排见习生。二、准备部分：1、绕篮场慢跑 2 圈2、身体各关节热身活动，为本课基本部分做好准备。特别是勃子的热身运动要充分。三、基本部分：1、学生的自主体验学习活动，先让学生自己在垫上自己发挥体验滚动动作，教师在旁边注意做好保护帮助。2、教师停止学生的所有活动，讲解示范规范的前滚翻动作。3、学生分成六个小组练习低头团身动作，教师巡视纠正。4、学生做完整的前滚翻动作，注意安排做好保护与帮助。5、教师根据学生的技术水平不同进行分组，加强学困生的指导。鼓励胆子比较小的学生大胆完成动作。6、游戏：运送爱心水。通过接力跑，加大本课的运动量，解决运动量不够的问题。同时发展学生的下肢力量，提升学生的奔跑能力。四、结束部分：1、师生一起听音乐进行做放松动作。2、教师小结。3、师生再见。一年级 1 班；人数：40 人水平 一 教学单元（模块）： ；课次：第 一 课时学习目标通过对前滚翻基本技术的学习，有效提高发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，必要时可以有效保护自己场地器材学校篮球场10 块体操垫4 支矿泉水教学内容 1:前滚翻 2:运送爱心水接力重点、难点教学重点：双手支撑，低头团身，双脚用力蹬地。教学难点：团身紧, 滚动圆滑，顺势起立。教学流程课堂常规准备活动学习前滚翻（教师讲解示范）分组练习学生展示游戏小结部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数开始21、集合、体育委 员整队。2、师生问好3、宣布课的内容、要求和目标。组织：成上课队形（如下图）TxxxxxxxxxxXxxxxxxxxx ooooooooooOooooooooo要求：1、动作做到快、静、齐。2、态度端正、 精神集中。 1、向学生问好2、宣布本课的教学内容我要求。3、教师检查学生着装，安排见习学生。1、 向教师问好。2、 了解本课的内容和要求1准 备41、 慢跑田径场一圈。2、 头部、四肢、躯干的准备活动1、一路纵队绕田径场慢跑一圈。2、四列横队成广播体操队形散开。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX000000000000000000000000T1、教师讲解慢跑的队形和速度要求，注意观察学生的动态。2、教师打拍领做各个准备活动1、 跟随教师的口令模仿教师的动作做好准备运动。2、 动作要充分到位。1、一圈2、6X8拍5 滚动练习1、四人一张垫子，每个同学轮流做各种滚动动作。1、教师巡视检查2、教师小结，要求滚动时要团紧身体。学生作不同滚动练习。 4 次4 双手撑垫低头团身屈膝1、 组织：同上位置，四人一张垫子1、 教师讲解示范2、 带领学生练习3、 教师巡视指导1、学生认真听讲细心观察教师示范。2、按教师要求进行练习。3 次6双手撑垫低头团身屈膝蹬地滚动队形同上组织：二个同学分别蹲在两边做好保护与帮助。要求：互相学习，互相帮助。1、教师讲解示范动作，让个别同学展示，教师点评。2、教师巡视指导，重点指导学困生。1、学生按教师要求进行练习提高。5 次10 分组完整练 习组织：把学生按撑握程度进行重新分组。要求动作要协调1、教师巡视指导，调节练习气氛，提高学习效率。1、分组练习，各小组推荐同学出来展示。10次基 本5运送爱心水接力组织：全班平分四小组XXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教师用不同的语气帮学生鼓劲加油，调节气氛。1、 按要求跑到终点，才能返回。2、 没轮到的同学帮本组同学加油打气。4 次要求：快、静、齐结 束4一、 放松操：感恩的心二、 小结本课三、 师生再见组织：四列横队按广播体操队形排好。要求：跟音乐，身心放松作动作，注意动作节奏。1、 带领学生一起做放松操。2、 小结本