小学一年级经典诵读校本课程教材精品

小学一年级经典诵读校本课程教材- 1 -第 1 课 论 语子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。小朋友们，这是我国教育家、思想家孔子对自己一生各阶段的总结。今天让我们去读一 读论语，向孔子学习做人处事的道理吧！1、子曰：学而时习之，不亦说 乎。有朋 自远方来，不亦乐乎。人不知而不愠，不亦君子 乎。2、子曰：“ 巧言 令色 ，鲜矣仁 ！”3、子曰：弟子入则孝，出则弟，谨 而信，泛 爱众，而亲仁。行有余力，则以学文 。4、有子 曰：礼之用，和为贵；先王之道，斯为美，小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦 不可行也。品味经典小学一年级经典诵读校本课程教材- 2 -说：同“悦”，就是喜悦。朋：志同道合的人。巧言：花言巧语。令色：和善的面色。令：善、美好。这里指假装和善。鲜矣仁：是“仁鲜矣”的倒装，谓语提前。鲜（）：少。入：在家里。谨：谨慎。泛爱众：对待众人要平等友爱。学文：向书本文字用功。有子：孔子的学生。亦：也1、孔子说：学习修养自己和福国利民的学问，又能够适时地实行，岂不是很令人欣喜吗？有志同道合的朋友从远方来，不是很快乐吗？当自己的道德学问有成就时，即使旁人不知道，心里也没有丝毫怨恨，这不正是一个君子的风范吗？文意详解小小注释帮我读小学一年级经典诵读校本课程教材- 3 -2、孔子说：“有意地追求奇巧的言辞，有意地显示和悦的表情，那么，这个人的心里很少能真正有仁道！”3、孔子说：做一个学生，在家应当孝顺父母，出外应当恭敬师长，做事应谨慎,说话要诚信，对众人要平等友爱，特别应该亲近有仁德的人，如此修行还有余力，再向书本文字上用功。4、有子说：礼的运用，贵在能和。先王传下来的道，以礼为最美好，不论小事大事都是由此而行。但也有行不通之处，这个时候如果只知道要“和”，一意孤行地用“和”，不用“礼”来节制，也是不行的。从读上段文字中我想到在现实中，这种巧言令色，胁肩谄笑的人却并不因为圣人的鄙弃而减少。他们虽无仁德，难成正果，但却有的是用武之地，能使妻离子散，家破人亡，国危天下乱。心灵驿站边读边思阅读广角小学一年级经典诵读校本课程教材- 4 -己所不欲，勿施于人。 三人行必有我师焉。工欲善其事，必先利其器。 人无远虑，必有近忧。啮指痛心曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。” 曾参于是接见客人，以礼相待。孔子名孔丘 ，字仲尼，他生活在东周的“春秋”时期，曾在鲁国任委吏和乘田等小吏,孔子思想的核心是“仁”，所谓”“仁”就是“爱”。孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成论语一书，成为后世儒家学派的经典。作品概况小学一年级经典诵读校本课程教材- 5 -读书的时候，我遇到了很多生字，后来我请教老师、同学和家长，想了很多办法终于学会了，真高兴！我还把它们记在阅读笔记上，同学们，快把你们学会的生字也记下来吧！以后再遇到它们，我们就认识了！可要坚持下来哟！第 2 课 猜猜我有多爱你有一个兔宝宝，非常非常喜欢自己的妈妈，有一天，它和妈妈笔比，看谁爱对方更多一些，结 果如何呢？猜猜我有多爱你兔宝宝对妈妈说：“ 猜猜我有多 爱你？”“噢！我大概猜出来了。 ”妈妈笑着说。 “我爱你这么多。 ”兔宝宝把手臂 张开开得不能再开。 “我爱你这么多。 ”妈妈也把手臂张开，开得不能再开。 “我的手举得有多高，我就有多爱你。 ”兔宝宝 说。 “我的手举得有多高，我就有多爱你。 ”妈妈说。兔宝宝在树干上倒立起来，说：“我爱你一直到我的脚趾头。 ”妈妈把兔宝宝抱起来 说：“我爱你一直到你品味经典小学一年级经典诵读校本课程教材- 6 -的脚趾头。 ”兔宝宝说：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。 ”妈妈说：“我爱你，远到跨过小河，再翻 过山丘。”兔宝宝想，那真的好远。他困了，闭上眼睛轻轻地说：“我爱你一直到月亮那里。 ”“噢，那真的非常非常远。 ”妈妈说。妈妈轻轻将兔宝宝放到床上，微笑说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。 ”1、 我想唱世上只有妈妈好 ，把它送给妈妈，表达我对妈妈的爱。2、 你爱妈妈有多少？回家和妈妈比比吧。奇怪的雨伞雨天，熊妈妈和熊宝宝一起出门。熊妈妈撑开一把漂亮的雨伞。为了不让雨淋湿熊宝宝，熊妈妈总是把雨伞伸向熊边读边思心灵驿站阅读广角阅读广角小学一年级经典诵读校本课程教材- 7 -宝宝那一边雨停了，熊妈妈收起了雨伞。熊宝宝看看自己，一点也没淋湿，可妈妈的半边身子全淋湿了。 “真是一把奇怪的雨伞啊！”熊宝宝想。熊宝宝也当上了妈妈，它抱着小熊宝宝出门。下雨了，小熊妈妈撑开一把漂亮的雨伞。为了不让雨打湿小熊宝宝，小熊妈妈总是把雨伞伸向小熊宝宝那一边雨停了，小熊妈妈收起雨伞。小熊宝宝看看自己，一点也没淋湿，可妈妈的半边身子全湿了。它说：“这真是一把奇怪的雨伞！”小熊妈妈说：“是的，从前我妈妈也有一把这样的雨伞。 ”小朋友们读书要做到：眼到、口到、心到。还要做到不动笔墨不读书。在读书的时候把不认识的字以及重要的地方画下来，有利于思考解决；把特别优美的词、句、段进行圈点勾小学一年级经典诵读校本课程教材- 8 -划以加深印象；也可以把优美的词、句、段摘录到笔记本上，经常翻阅。第 3 课 儿歌儿歌以动听的旋律、浅显的语言、风趣的内容、口语化的风格,充满孩童纯真的感情和丰富奇妙的想象,唱出婴幼儿心中的歌,被婴幼儿视为“天 籁“ 。 （一）红绿灯，像妈妈，行人车辆 要听话。红灯停，绿灯行，车辆行人不打架。品味经典红灯停，绿灯行争做安全小卫士！小学一年级经典诵读校本课程教材- 9 -大马路，像爸爸，奔驰宝马 也靠它。路不熟，地还疏，开车可要小心啦。人让车，车让人，交通安全靠大家。车撞人，人撞车，警察叔叔生气啦。大家遵守交通法，兴国安邦振中 华。争做安全小卫士，小卫士。（二）做早操早上空气真叫好，（hao）我们都来做早操。(cao)伸伸臂，弯弯腰，（yao ）踢踢腿，蹦蹦跳，（tiao ）天天锻炼身体好。(hao)1.读许多儿歌了，不信我读给你听，同桌读一读。读起来这么好听，原来它们都压韵。边读边思小学一年级经典诵读校本课程教材- 10 -2会演一演呢!选一首儿歌演给同学看3.读了儿歌，我学会了不少知识，我还会编儿歌了呢！拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。睡午觉枕头放放平，阅读广角这样的儿歌我也会说！哇！读儿歌真有趣呀！小学一年级经典诵读校本课程教材- 11 -花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。儿歌融知识性、趣味性、文学性于一身，读起来朗朗上口，是孩童喜欢的文学作品。近年来，我国的儿歌创作空前繁荣，各类儿歌选集，如雨后春笋纷纷出版，爱学习的你如果喜欢读儿歌，快去选些读读吧！第 4 课 五言唐诗唐朝是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一, 也是全世界文学宝 库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了 ,但许多诗篇还是为我们所广为流传。 让我们到诗中去品味一下吧！独坐敬亭山品味经典飞鸟的动和心情的静形成鲜明的对比。更显出诗人寂静的心情！小学一年级经典诵读校本课程教材- 12 -李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高高的敬亭山了。边读边思文意详解李白的心情为什么很寂寞呢？读读我查到的资料，也许对你有帮助！小学一年级经典诵读校本课程教材- 13 -这首诗是李白离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞的感觉，然而孤傲倔强的性格仍一如既往。这期间，他写了大量的借游仙、饮酒的方式排解苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。这首诗表现了诗人在现实生活中感到孤寂，在大自然的怀抱里得到安慰的情景。 我 们 学 过 李 白 的 哪 些 诗 呢 ？ 想 一 想 写 下 来 吧 ！李白，字太白，唐朝最杰出的诗人。李白留给后世人九百多首诗篇。李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。是一个天才的诗人，有“诗仙”之称。我 们 再 去 找 几 首 李 白 的 诗 背 一 背 吧 ！作品简介小朋友们，你们现在能感受到诗人的心情吗？那你打算怎么读这首诗呢？小学一年级经典诵读校本课程教材- 14 -1. 表达李白远大抱负，对功名事业的向往的诗篇：梁甫吟、读诸葛武 侯传书怀、书情赠蔡舍人雄等。2. 表现当时现实政治生活及作者情感的诗：行路难、古风、答王十二寒夜独酌有怀等。3. 反映李白流浪生活，游历山大川，赞美祖国大好河山，表达他那种酷爱自由、渴望解放的情怀的诗篇，以梦游天姥吟留别最杰出。4. 关心战争，歌颂边疆将士的诗篇（如塞下曲、战城南、丁都护歌等。5.描写劳动者的艰辛生活，表达对他们的关心与同情如长干行、子夜吴歌等。 春 夜 喜 雨好 雨 知 时 节 ，当 春 乃 发 生 。随 风 潜 入 夜 ，润 物 细 无 声 。品味经典向你推荐小学一年级经典诵读校本课程教材- 15 -野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 。晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城 。 好 雨 ： 指 春 雨 。 润 物 ： 使 植 物 受 到 雨 水 的 滋 养 。 野 径 ： 乡 间 小 路 。 江 船 ： 江 面 上 的 渔 船 。 独 ： 独 自 ， 只 有 。 锦 官 城 ： 故 址 在 今 成 都 市 南 ， 又 称 锦 城 。文意详解小小注释帮我读小学一年级经典诵读校本课程教材- 16 -好 雨 似 乎 领 会 人 意 知 道 季 节 变 化 ， 正 当 春 天 万 物 生 长时 就 降 临 。 细 雨 随 着 春 风 悄 悄 地 在 夜 里 来 到 ， 它 默 默 地 滋润 万 物 没 有 一 点 声 音 。 田 野 的 小 路 和 空 中 的 云 彩 都 是 那 样 漆黑 ， 只 有 江 船 上 灯 火 独 明 。 等 到 明 天 拂 晓 看 看 被 淋 湿 的 花 朵 ，整 个 成 都 都 显 得 沉 甸 甸 的 ， 那 红 花 一 定 更 加 迷 人 。1.这是一首写春雨的古诗，读着这首诗我想起了一句俗语：春雨贵如油。小朋友们你想到了什么？2.我喜欢下雨的时候，所以我也喜欢读这首诗，我还要把它背下来呢！我还要找找其它写雨的古诗记下来：3我喜欢这首诗所以我已经把它背下来了，你呢？阅读广角边读边思这首诗的作者可以中国古代非常有名的大诗人，有“诗圣”之称呢！小学一年级经典诵读校本课程教材- 17 -杜 甫 ， 字 子 美 ， 杜 甫 一 生 写 诗 一 千 四 百 多 首 ， 其 中 很多 是 传 颂 千 古 的 名 篇 。 他 的 诗 被 后 人 公 认 为 “诗 史 ”， 杜甫 被 尊 称 为 “诗 圣 ”。 春夜喜雨 是杜甫在成都草堂居住时所作。诗中以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。是千古传诵的佳作。杜 甫 三 岁 时 母 亲 便 去 世 了 ， 他 住 在 洛 阳 的 二 姑 母 家 里 。二 姑 母 非 常 爱 他 。 有 一 次 他 生 病 ， 得 到 二 姑 母 日 夜 照 顾 ，病 很 快 好 了 ， 但 她 的 儿 子 却 由 于 照 顾 不 周 而 病 死 了 。 二 姑 母的 和 姑 夫 认 真 严 格 地 教 杜 甫 读 书 ， 使 他 刚 七 岁 就 能 做 一 篇 凤 凰 诗 。 杜 甫 刻 苦 学 习 ， 读 万 卷 书 ， 终 于 成 了 一 位 著名 的 诗 人 。我来给大家讲讲杜甫小时候的事情。我读了很多杜甫的诗，发现了很多千古名句我把它记了下来!你发现了哪些句子，像我一样写一写吧！小学一年级经典诵读校本课程教材- 18 -杜 甫 真 棒 ！ 想 不 想 再找 几 首 背 一 背 呢 ？ 快 点行 动 吧 ！读书破万卷，下笔如有神。 奉赠韦左丞丈二十二韵挽弓当挽强，用剑当用长。射人先射马，擒贼先擒王。 前出塞九首朱门酒肉臭，路有冻死骨。 自京赴奉先县咏怀五百字感时花溅泪，恨别鸟惊心。 春望 正是江南好风景，落花时节又逢君。 江南逢李龟年两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 绝句四首（其三） 迟日江山丽，春风花草香。 绝句二首（其一） 小学一年级经典诵读校本课程教材- 19 -读书时要常问“为什么”和“为什么不”，对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以让我们深入思索。问自己“为什么不”，可以培养逆向思维、创造性思维。边读边思考，可以提高理解、分析、概括、想象等能力第 5 课 小猪唏哩呼噜小朋友们，唐代是诗歌的鼎盛 时代，有 许多像李白、杜甫一样伟大的诗人。 唐诗三百首 里就收录了许多著名的作品，快找来读一读吧心灵驿站小学一年级经典诵读校本课程教材- 20 -唏哩呼噜是一只单纯、善良的小猪，因为吃东西的时候特别的响， 总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜” 因此而得名。唏哩呼噜经历过很多不平凡的事情呢，在小猪的成长过 程中经历了好多苦痛，可是天性 乐观开朗的小猪唏哩呼噜却不在乎这些不是打秋千?小猪唏哩呼噜做了一个梦，梦见自己在打秋千。忽悠，忽悠，真好玩儿，就是脖梗子有些痒，像是有几只虫子在上面爬。他拨愣拨愣脑袋，想把虫子甩掉，谁 知虫子反而死死叮住他，很疼。 他只好睁开眼睛看，一看，天亮了，可是他不在床上，而是在荒郊野外。绿色的草地正从他身底下飞快地掠过去。 “有点儿像打秋千，可是不太像做梦”小猪 嘟哝说， “这事情真怪！” 小猪想看看自己是挂在什么地品味经典为什么是“掠”过呢？能换成其它的字吗？小学一年级经典诵读校本课程教材- 21 -方，偏偏脖子扭不过去。还好，太阳很快露出半 边红脸来，在地面上映出一条细长的影子。他看出，原来自己被一个大家伙叼着，那大家伙正在飞跑。他 问那个大家伙：“请问，您是谁呀？” “杭！”那大家伙回答说。“杭先生，早上好！我叫唏哩呼噜” 那个大家伙把他放下，喘着气说：“是狼 ，不是 杭！随便你叫什么名字，我可不喜欢别 人叫错我！”小猪不好意思地说：“ 对不起，狼先生，我没听清楚您把我带到这地方干什么呀？我妈妈要骂的。她不许我离开家门口太远。 ”大狼不生气了。他说：“你放心。 这回，我保证你妈妈骂不成你了。 ”小猪说：“呀，你可不知道！别瞧我妈挺和气的，要是我太淘气，惹她发了火儿，她就用大耳朵扇我耳光，用小尾巴抽我，谁劝也没用！”大狼说：“你躲进 我孩子的肚子里，你妈就抽不着你小学一年级经典诵读校本课程教材- 22 -了！”小猪觉得很惊讶：“ 你孩子的肚子有那么大？ ”大狼说：“一个当然没那么大，可是把你分着装进我三个孩子的肚子里，就差不多了。再说，我也正饿得要命！” 小猪吓了一大跳：“ 把我吃下去呀？ ”大狼说：“噢，你当是我把你拖这么远，是没事干，闲的呀？” 小猪害怕极了：“ 那天我跟八姐闹着玩儿，她急了，咬我一口，好疼好疼！你们一口一口地吃我，难过死了！” 大狼说：“我可以照 顾你一下， ”他拍拍手里的枪， “我先用这东西照着你砰 一下子，你就什么都不知道了，怎么咬都不会疼。这样对付你这么个小东西，当然也不太好。可是我的三个娃娃有好几天没东西吃了，总不能让他们 都饿死吧？”这倒也是。妈妈开饭晚一个钟头，他的肚子就会“咕咕”叫，好难惊讶就是奇怪的意思吧！小学一年级经典诵读校本课程教材- 23 -过。好几天没东西吃怎么得了？小猪觉得那三个娃娃很可怜。他说：“那就赶快让我妈妈给他们煮粥。我妈妈熬的白薯粥，又香又甜！”大狼先生心想：这是只傻小猪！要是我们狼也吃什么“白薯粥”，我可就用不着跑这么远的路了！他不想再跟这小东西浪费时间，点点头说：“你的心眼儿很好。可是再回去，等你妈妈煮好粥送到我家，我的娃娃就饿死了！”小猪唏哩呼噜叹了一口气说：“要是那 样，就让他们吃了我吧。死一个总比死三个好些。 ” 他这么一说，大狼先生反倒有些不自在了。他干咳了两声，生气地说： “讨厌！你成心让我觉得别扭，是不是？就没见过你这样的！你应该大吵大闹，大哭大叫： 我不 让你 们吃嘛！我不让你们吃嘛！再不然，你撒腿就跑” 小猪说：“才不白 费那劲儿。你跑得好快，我根本就逃不掉。 ”大狼先生说：“ 算啦算啦，才没有闲功夫跟你说废话 ！小学一年级经典诵读校本课程教材- 24 -” 他叼住唏哩呼噜的脖梗子，又跑起来。唏哩呼噜心想： “我早该 知道这不是打秋千。打秋千根本就不是 这样子的”1你眼中的唏哩呼噜是一只什么样的小猪呢？2我很喜爱这只小猪，我再和小伙伴们分角色读读这篇故事吧！小猪唏哩呼噜是孙幼军爷爷在 90 年代写的一本童话书，里面描写了一个可爱而又不平凡的小猪，他因为猪爸爸的“稀里糊涂”而得名。小猪唏哩呼噜从生下来起就遇到了各种麻烦事：差点被大灰狼叼走，边读边思作品概况小学一年级经典诵读校本课程教材- 25 -遇到了说话不算数的狐狸，还遇到了爱“咬文嚼字”的大象。他真是受到了不少的冤枉气呀！可是小猪依然乐观善良，他保护小狼，帮鸡太太捉鬼，还想办法挣钱买礼物小朋友，这本书里的故事可有趣了，如果你喜欢就找到这本书接着读吧！ 心灵驿站用你的真诚和善良善待你周围的每一个人，勇敢乐观的面对困难和挑战，你会像小猪唏哩呼噜一样快乐！学法乐园小学一年级经典诵读校本课程教材- 26 -在读童话故事时，我发现有很多词语和语句非常优美，我也还把它们记在阅读笔记上，经常读一读可以让我的阅读写作能力得到很大提高！同学们，快行动吧！加油！第 6 课三字经古 人 曰 ：“熟 读 三 字 经 ，便 可 知 天 下 事 ，通 圣 人礼 。”三 字 经 已 有 七 百 多 年 历 史 ，共 一 千 多 字 ，可谓 家 喻 户 晓 ，脍 炙 人 口 。它 被 译 成 多 种 文 字 ，还 被 联合 国 教 科 文 组 织 选 入 “儿 童 道 德 丛 书 ”，加 以 世 界 范围 的 推 广 呢 ！人 之 初 , 性 本 善。性 相 近 , 习 相 远。苟 不 教 , 性 乃 迁。教 之 道 , 贵 以 专。人 生 下 来 的 时 候 都 是 好 的 ， 只 是 由 于 成 长 过 程 中 ， 后天 的 学 习 环 境 不 一 样 ， 性 情 也 就 有 了 好 与 坏 的 差 别 。 如 果 从小 不 好 好 教 育 ， 善 良 的 本 性 就 会 变 坏 。 为 了 使品味经典文意详解小学一年级经典诵读校本课程教材- 27 -人 不 变 坏 ， 最 重 要 的 方 法 就 是 要 专 心 一 致 地 去 教 育 孩 子 。 三 字 经 读 起 来 真 好 听 ， 我 都 能 背 下 来 了 ， 小 朋 友 ，你 们 也 来 试 试 吧 ！子 不 学，非 所 宜。 幼 不 学 ，老 何 为。玉 不 琢 ，不 成 器。 人 不 学 ，不 知 义。 小 孩 子 不 肯 好 好 学 习 ， 是 很 不 应 该 的 。 一 个 人 倘 若 小 时候 不 好 好 学 习 ， 到 老 的 时 候 既 不 懂 做 人 的 道 理 ， 又 无 知 识 ，能 有 什 么 用 呢 ？ 玉 不 打 磨 雕 刻 ， 不 会 成 为 精 美 的 器 物 ； 人若 是 不 学 习 ， 就 不 懂 得 礼 仪 ， 不 能 成 才 。 这一段让我想起了唐朝颜真