小学信息技术五年级上册《初识“电子西洋镜”》教学设计

青岛版小学信息技术五年级上册初识“电子西洋镜” 教学设计【教材内容】青岛版小学信息技术五年级上册【教学年级】五年级【教学时间】一课时【教学目标】1.知识目标：初步认识多媒体演示文稿的制作工具PowerPoint2003.2.技能目标了解制作多媒体演示文稿的一般流程；学会规划多媒体演示文稿作品。3.情感、态度和价值观目标培养热爱祖国的良好品质；养成做事有计划的行为习惯。【教学重难点】掌握规划多媒体演示文稿作品的方法。【教学要求】多媒体网络教室、相关教学用应用程序。【课前交流】 （略）【教学过程】一、情景创设，激发兴趣同学们，听说过西洋镜吗？它可是我国的一种文化，想不想看看，请同学们认真观看，看它是运用了哪些形式来介绍西洋镜的？（播放相关演示文稿）师根据学生回答得出：用了文字、图片、声音、视频四种形式。随着科技的发展，现在的电子西洋镜已经可以把文字、图片、声音、视频都整合在一起（板书：文字、图片、声音、视频） ，而且操作更加简便灵活。老师刚才播放的趣话西洋镜内容，就是用电子西洋镜做的。你们想不想认识它？它就是 Word 的同胞兄弟PowerPoint（板书：PowerPoint）制作工具，简称 PPT，这是它的图标。它可以将文字、图片、声音和视频集成在一起制作成文稿，制作成的文稿有很强大的演示作用，所以又叫做演示文稿，而文字、图片、声音和视频就叫做它的元素（板书：元素） 。演示文稿的每一页叫做幻灯片。设计意图由西洋镜引入，激 发学生的兴趣，从展 现素材形式的改 变体现了从西洋镜到电子西洋镜的发展，有目的的让学生感受多媒体演示文稿的特点，体会电子西洋镜的神奇魅力。从而引入对 PowerPoint 的认识。师：我们通常用演示文稿来做什么呢？（出示不同用途的场景图片）学生观察后汇报。师：同学们回答的可真不错，刚才老师播放的趣话西洋镜就是用 PowerPoint 做的，它能帮我们多角度、更形象、更直观的认识西洋镜，所以很多人喜欢使用它。设计意图通过学生观察汇报，初步感知 PowerPoint 在生活中应用。那这么有趣而用途广泛的神奇工具同学们想不想快点来体验它？二、自主探究，对比学习心动不如行动，让我们一起来认识一下 PowerPoint。（一）对比 Word，启动 ppt（方法不唯一）师：Word 的启动方法我们都学过，谁愿意来给大家演示一下如何启动 ppt。指生演示。师：很好。请同学们尝试打开 PowerPoint，也可以用其他的方法。小组长检查一下是不是都打开了。（二）对比 Word，认识窗口师：窗口打开了，请同学们仔细观察 PowerPoint 窗口和 Word 窗口，对比一下，看一看PowerPoint 中有哪些窗口是你不熟悉的？哪位同学愿意将自己的发现和大家分享？指生回答后，认识窗口各部分名称。（三）对比 Word，初识体验窗口我们认识完了，下面我们就一起来体验一下 PowerPoint 的强大功能。1、 添加素材师：在 Word 中我们就学习过插入图片的方法，试一试能不能完成以下任务：出示自主探究任务：图片从 声音 中选择自己喜欢的元素添加到幻灯片中，并进行保存。视频 学生探究，教师巡查。展示学生探究成果。师：同学们的体验成果可真丰富，谁能告诉老师，你们主要是通过哪个菜单来实现的？生回答。师根据学生回答小结：用插入菜单我们可以很轻松的实现多种元素的添加。 （板书:插入）2、 学习保存师：在 Word 中我们已经学习了保存的方法，对于我们在 PowerPoint 中的第一次探究成果，谁能把它保存起来？学生演示：保存的方法。学生保存文稿。教师小结。【设计意图】通过对比学习，有效地运用了学生已有知 识 的迁移，降低了学生学 习的难度，提高了学生自主学习的效率，达到了 “跳一跳，摘桃子 ”的目的。促进了新旧知识体系间的衔接和重新建构。三、赏析作品，认识步骤（一）赏析作品，发现问题“火眼金睛”观察演示文稿作品中国结 。师：你有什么感受和发现？学生观察后汇报。生 1：生 2：师根据学生回答，相机点评。【设计意图】通过观察发现作品中存在的问题，进而产生帮助修改的 兴趣。（二）分析要求，理解内化出示制作演示文稿的基本要求。学生读一读，谈一谈自己的理解。教师小结。【设计意图】认识并内化要求，为完善和规划作品做铺垫。四、实践规划，完善作品（一）小小规划师各小组根据对制作要求的理解去完善、规划中国结这个演示文稿。简要写出需要完善的设计步骤、幻灯片要使用的内容和元素。主题：中国结制作流程 幻灯片序号 幻灯片内容 选用素材形式封面文字 图片声音 视频文字 图片声音 视频文字 图片声音 视频文字 图片声音 视频主要内容文字 图片声音 视频封底文字 图片声音 视频学生分组规划，教师巡视指导。（二）学生汇报。各小组汇报完善和规划结果。教师小结：在同学们的规划和完善下，主题更鲜明，我们对祖国传统文化的理解更深刻了。从中我们可以得出：做任何事都要有计划，会规划，从小养成良好的做事习惯。（三）展示提升师：根据同学们的建议，老师也对中国结演示文稿进行了重新规划和完善。师播放修改后的中国结 。师：相比之前的作品，你觉得这幅作品怎么样？祖国的文化好不好？师：在对演示文稿重新规划和完善制作的过程中，老师认识到演示文稿的强大功能。充分感受到了祖国传统文化的博大精深，体会到每个中华儿女的赤子之情， 其实这就是一种思想和价值的传递。传递价值，点燃思想，这是幻灯片的魅力所在。【设计意图】通过完善和规划作品，帮助学生体会做事要有 计划、会 规划，感受祖国文化的博大，掌握规划演示文稿作品的方法。五、梳理总结，拓展延伸师：最后让我们一起回顾这节课，说说你的收获和疑惑。根据学生描述总结。师小结：今天这节课我们初步认识了 PPT，学会了打开，认识了界面，尝试在幻灯片中添加了素材并进行了保存，通过对演示作品的分析，我们了解了制作演示文稿的一般流程，学会了规划和完善演示文稿，感受到了祖国传统