XX年社区教育工作总结

XX 年社区教育工作总结篇一：社区学院工作总结和 XX 年工作思路*区社区学院工作总结和 XX 年工作思路 XX 年工作回顾过去的一年，社区学院在区委、区政府和区教文体局的正确领导下，在各单位、各部门的密切配合与大力支持下，做了一些工作，也取得了一些成绩；区、乡镇街道、社区三级教育培训网络初具规模，我区“省级社区教育实验区”建设工作正有序推进， “国家级社区教育示范区”项目正在教育部评审中。 一、工作要点 1、加强载体建设，完善了社区教育基础设施。一是完善硬件配备。为社区学校、学习中心配置了电脑、投影仪、书籍等设备，为居民就近接受教育培训提供了固定的场所。二是加强社区学院网上资源建设，搭建并完善了数字化学习社区的终端平台。2、着力队伍建设，提升了社区教育的软实力。一年来，多措并举不断壮大社区教育师资队伍。一是加强对三级社区教育机构的管理人员进行培训，提高了他们的业务水平。二是从教育培训机构在职教师和老干部、老党员、离退休老教师中增聘了社区教育兼职教师；三是面向社会招募了一大批思想觉悟高、业务素质强且热心于社区教育的志愿者，特别是壮大了大学生志愿者队伍。区教育文化体育局专门下发的关于招募社区教育志愿者通知 ，在我区中小学、幼儿园、城南电大、活动中心及局机关内招募社区教育志愿者。现在全区兼职教师 262 名，社区教育志愿者 780 名，能满足我区社区教育培训的需要。 篇二：XX 年社区健康教育工作总结XX 年社区健康教育工作总结 按照市、区健康教育的工作意见，结合我社区居民实际情况及我站工作特点，工作总结如下： 一、加强组织领导，完善健全健康教育组织网络，做到健康教育有专人管理。及时调整健康教育领导联系小组，健全健康教育宣传员网络，组织健康教育知识培训，确保健康教育任务落实和健康知识的传播。 二、做好宣传教育，提高居民健康意识。利用黑板报、宣传栏等工具定期进行保健科普知识、健康教育等知识宣传。 1、利用宣传栏等宣传工具，定期更换保健科普知识、计划生育知识、健康教育图片等进行卫生知识教育 6 期。在社区内进行计划生育、生殖保健、保健科普知识板展宣传。 2、针对老年人、妇女、青少年等不同对象分别请社区医院的医生举办健康知识 讲座 12 次，参加人数 150 余人；制作宣传标语 8 块。3、开放老年活动室、文化室。增订有关报刊杂志，开展读报活动，增加居民卫生健康知识。 4、关注慢性病的健康教育活动，将宣传手册分送到居民手中。让更多的人认识到，要拥有健康体魄，必须变被动治病为主动防病，自己为自己的健康负责，做健康的主人。在开展“防病治病”健康教育的同时，还注意对居民进行抵制“邪教” 、破除“迷信”等身心健康方面的宣传教育。使居民提高自我防护意识和能力。 三、充实健教宣传员队伍，聘请市三医院专家对社区老年人、妇女、青少年进行健康知识讲座，义诊 2 次，提高居民自我防病能力 5 次。 四、组织 2 次卫生健康知识书面测试，知晓率达 95%以上。组织一次居民个体健康 行为抽查和检测群体健康行为及个体健康行为，形成率均保持在 80%以上。五、通过健康教育，发放各类健康教育处方、健康教育宣传单等共计 2 万余份，创造“人人关心健康，人人促进健康”的氛围，收到了良好的效果。 六、组织开展有益的宣传活动，组织开展宣传卫生方面的现行政策，合作医疗，城镇居民保险，城镇职工保险等各项活动，组织各类公众健康咨询活动等，使居民养成良好的卫生习惯和健康行为及对家庭个人的综合质量和素质。 七、加大禁烟力度。广泛宣传毒品对人体(来自: 小龙 文档 网:XX 年社区教育工作总结)危害的宣传，使人们意识到毒品的可恶。总之，通过这些活动的开展有力的促进了社区和群众鱼水关系，很好的提升了居民保护自己和家人健康知识，防范措施及自我调理身体，自我检测疾病的能力。希望以这项活动为契机，通过社区组织，社区卫生服务站的网络联系，多组织一些有益于居民的 活动，挖掘社区人才，培养更多的参与社区活动的各类专业人员，更多的为社区服务篇三：社区教育活动总结社区教育活动总结 根据教育部面向 21 世纪教育振兴行动计划中的要求，我校结合自身的实际，与我校所在的社区居委会建立了合作共建关系，利用双方现有的各类教育资源，积极开展各项活动，现将本年度所做的工作总结如下： （一）健全组织，加强领导。为了切实加强对社区教育工作的领导，保证社区教育工作的正常开展，成立了由社区居委会主任、副主任、学校副校长、教导主任组成的工作小组，具体负责社区教育的管理、组织及协调工作，有效统筹社区内各种教育资源，建立社区教育网络。 （二）确定社区教育内容。社区教育工作怎样开展？开发什么项目？挖掘什么可利用的资源？我们学校领导和社区居委会的有关负责人，专门召开了有关会议，进行了研究讨论。最终我们初步确定两种类型的教育，一类是文化教育，主要项目是开展课外阅读，我们确定课外阅读这个项目，主要是资源比较丰富，学校图书室资源、家庭图书资源、社区阅览室资源等都可以利用，开展起来比较容易；另外我们考虑，如果社区的所有少年儿童都养成好的读书习惯的话，不但可以丰富他们的知识，还可以净化他们的心灵，陶冶他们的情操，孩子们将一生受益。另外一类教育类型就是家庭教育，家庭教育方面我们想开发的项目主要是儿童心理健康方面的教育，独生子女行为习惯问题，与他人沟通问题，特殊家庭子女的教育问题等，当前比较突出。 我们想利用社区的这方面的人才与学生，与家长进行相关的交流，解决教育疑难，或对社区的家长进行相关的培训。另外，利用学校资源，适当开放学校设施。（三）创建学习型社区，开展读书活动 本年度，为了创建学习型社区，我们在开展了家庭读书活动。为了搞好读书活动，社区、学校制定了读书活动计划方案。学校做了宣传动员工作，向学生推荐了阅读书目，要求家长和孩子们利用假期和课余时间阅读课外书，阅读数量不少于 12 本，题材最少包括三种不同类别以上的书籍，并撰写读后感，以班为单位开展读书交流会。各班推荐优秀的读后感参加学校和社区的征文评比。读书活动开展以来，得到了社区、家长、学校老师的大力支持。这一活动的开展，大大地调动了学生读书的积极性，课余时间读书的学生多了，追逐打闹的少了，有的家长也反映，