大象出版社小学科学五年级上册《钟摆的秘密》课件_第1页
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文档简介

钟摆的秘密 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学法 教学准备 教学过程 效果预测与补救 板书设计教材分析 钟摆的秘密 是大象出版社五年级上册第二单元第二学时的内容。这节课在前一个单元的基础上继续培养学生的分析设计和概括能力，通过实验进一步来验证摆的快慢与什么因素有关。学情分析 五年级学生通过两年的科学课学习，有了一定的操作能力，但还不够成熟，需要老师细致的指导。学生对实验现象的描述偏向于表面化，教师应指导学生深入观察，去发现实验的本质特点。教学目标 知识与技能目标 知道同一个摆摆动的快慢是一定的 知道摆动的快慢只与摆线的长短有关 知道摆线越短，摆动越快 过程与方法目标 学会应用对比实验的方法 学会归纳和概括的方法 情感态度价值观目标 体会合作与交流的乐趣教学重难点 教学重点 探究摆线长短，摆锤轻重与摆动快慢的关系 。 教学难点 设计实验，认识摆线长短，摆锤轻重与摆动快慢的关系。教学法 教学方法 多媒体课件、实物演示法、讲授法、问答法 学习方法 观察实验法、探究法、合作学习法、自主学习法教学准备 教师准备 多媒体课件、钟摆 学生准备 铁架台、钩码、秒表、细线、直尺教学过程 创设情景，导入新课 探究实验，自主学习 表达交流，归纳总结 巩固练习，拓展延伸创设情景，导入新课提问： 1.谁能告诉老师图片中的小朋友在干嘛 ? 2.秋千带着小朋友在怎样运动 ? 给出材料 :铁架台 ,细线 ,钩码 学生演示 :把荡秋千画面表现出来 引导学生说出这个装置的名称 -摆.摆线摆锤 请同学讲伽利略发现摆的故事 .摆探究实验 ,自主学习 10秒钟内钟摆摆动了几次 ? (7次 ) 重复观察 (7次 ) 师生讨论 结论 :同一个摆在相同的时间内摆动的次数 相同 分三个小组自制摆进行探究摆线长 摆锤 重 10秒 钟摆动 次数讨论 : 摆动的快慢与哪些因素有关 ?与摆线的长度有关与摆锤重量有关与两者都有关 自己设计实验验证自己的猜想 与摆线长度有关摆线长 摆锤 重 10秒 摆动 次数15厘米 5克20厘米 5克30厘米 5克我的 发现 : 与摆锤重量有关摆锤重摆线长 10秒 钟摆动 次数5克 10厘米10克 10厘米15克 10厘米我的 发现 : 表达交流，得出结论 : 摆的摆动快慢与摆线长度有关，与摆锤重量无关巩固练习，拓展延伸 用自己所学的知识，设计一个 60秒摆动 20次的摆，看谁做的又快又准确。效果预测与补救通过本节课的学习，大部分同学都能达到三维目标的统一。但是本课需要对实验进行反复的测
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