小学三年级下册信息技术教案全册

12012 年春三下信息技术教学计划教材分析：随着科技的进步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。在小学开展信息技术课程，普及信息技术知识，是小学生适应未来学习和社会生活的需要，也是素质教育的重要内容。信息技术与网络(三年级下)包括十一课和“综合实践”。每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，让学生通过学习过程解决这些问题。根据小学生学习的特点，每一课都设置了“轻松学”、“快乐做”、“互动评”等板块，并在其中穿插安排了“想一想”、“试一试”、“读一读”、“说一说”、“玩一玩”等栏目，以便更好地分层教学。本教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让学生容易学。学生基本情况：我校三年级的学生是由本县各乡镇和少量崇阳县的学生组成。通过上学期的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会基本操作。有的学生家里有计算机，他们的操作能力较强，还有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。教学重难点：1、信息技术基础知识。2、当个电脑小编辑，认识文字处理软件(Word)，提高编辑的能力。教学措施：21、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。教学安排：第二周：信息整理有窍门第三周：电脑桌面随意变第四周：我给文件分分类 第五周：我当文件小管家第六周：网上资料搜搜搜第七周：信息下载快快快第八周：文字修改第九周：文字排版第十周：使用艺术字第十一周：插入图片第十二周：五一(机动 1 课时)第十三周：插入表格(一)第十四周：插入表格(二)第十五周：美丽的长城电子报 1第十六周：美丽的长城电子报 2第十七周：复习第十八周：考核3第一课 信息整理有窍门学习目标：1、知道多种搜集信息的方法。2、能用不同的方法把信息分类。3、能够用汇总的方法整理信息。教学重难点：搜集与整理信息。教学时间：1 课时教学过程：一、导言揭题1、导言：我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？2、揭题：(出示课题)二、轻松学1、让学生说说搜集信息的方法。2、了解身边搜集信息的方法。(看图说一说)用调查的方法搜集信息 用上网的方法搜集信息用查阅的方法搜集信息 用实践的方法搜集信息3、试一试用多种方法搜集家乡景点的信息。景点名称 信息内容 搜集方法三峡大坝 世界最大的发电站 查阅相关书籍三、快乐做1、信息分类。过渡：信息分类的方法有很多，比如按时间、地点、特征、类型等分类，可以把信息整理得井井有条。出示书上的图。把上面的图分成以下三类。动物： 文具： 水果： 42、试一试。过渡：信息可以按不同的方法分类，试着把下面按类型和特征分类。出示书上的图。按要求分类。按类型分类。动物： 交通： 按特征分类。空中的： 地上的： 水中的： 3、信息汇总。过渡：通过表格、图形、文字、数字等方式将信息汇总，是整理信息的重要方式。看图说一说。说说图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。用“表格、图形、文字、数字”等方式将信息汇总。(然后出示汇总图)四、互动评通过本课的学习，我们知道了搜集和整理信息的方法。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第二课 电脑桌面随意变学习目标：1、了解计算机桌面的作用。2、会设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序。3、能够调节分辨率大小。教学重难点：设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序，调节分辨率大小。教学时间：1 课时5教学过程：一、导言揭题1、导言：打开计算机时，会看到各种各样的桌面。我们可以通过桌面对计算机进行各种操作，还可以把计算机桌面装扮得漂亮而有个性。2、揭题：(出示课题)二、轻松学1、认识 Windows 桌面。认识“图标”； 认识“桌面壁纸”； 认识“任务栏”。试一试。单击任务栏上的图标，看看它们有什么功能。说一说。计算机桌面上的图标是打开程序的快捷方式，双击这些图标，说说自己发现了什么。2、设置计算机桌面。过渡：可以通过计算机桌面的“属性”选项设置桌面主题、桌面壁纸和屏幕保护程序等。按照提示尝试。在桌面空白处单击右键。选择“属性”选项。可以通过桌面的“属性”选项设置桌面主题。选择不同的图片作为桌面壁纸。选择屏幕保护程序。设置屏幕保护程序等待时间。单击“确定”按钮。试一试。打开“桌面网站”(http：/) 网站，选择几个喜欢的主题、壁纸装饰自己的桌面。3、调节屏幕分辨率。通过调节屏幕分辨率可以改变桌面显示的大小和精细度。对照提示尝试：调节屏幕分辨率。单击“确定”按钮。6三、快乐做1、选择一张自己喜欢的照片或一幅绘图作品，设置成计算机的桌面壁纸。2、想一想：怎样把自己的多张照片(或绘图作品)做成一组幻灯片式的屏幕保护程序。3、教师补充。五、互动评通过本课的学习，我们学会了设置计算机的桌面。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。六、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第三课 我给文件分分类学习目标：1、能根据文件扩展名识别常见的文件。2、能够对文件和文件夹简单操作。3、能分门别类地整理计算机文件。教学重难点：对文件和文件夹简单操作。教学时间：1 课时教学过程：一、导言揭题1、导言：计算机的所有操作都与文件有关，比如我们在计算机上学习，看电影、与朋友交流等，都是在运行计算机里的文件。让我们来认识并学会整理计算机里的文件吧!2、揭题：(出示课题)二、轻松学1、认识计算机里的文件。过渡：计算机里的文件有许多类型，电影是视频文件，照片是图像文件，文章是文档文件。出示表。文件类型 扩展名图像文件 Bmp、jpg7视频文件 Mpg、avi、rm声音文件 Wav、Mp3文档文件 Doc、txt、wps动画文件 Swf、flc读一读。P 112、试一试。过渡：我们打开计算机时经常发现文件没有显示扩展名，试试怎么显示。按照提示尝试。单击“工具”菜单，选择“文件夹选项”。去掉“隐藏已知文件类型的扩展名”的勾选。单击“确定”按钮。说一说。每种类型的文件都可以用相对的软件来打开，说说“轻松学”表格的文件可用什么软件打开？我知道： 文件是用 软件打开的。三、快乐做1、新建文件夹。按书上的提示新建文件夹。在窗口空白处单击右键，将鼠标移至“新建”命令。单击“文件夹”选项。输入文件夹的名称。试一试。如何重命名文件夹？有几种重命名的方法？2、移动文件或文件夹。选中文件“给地球洗澡”，拖到文件夹“我的绘画作品中”。想一想：将一个文件夹移动到另一个文件夹中，应该怎么做呢？3、分类文件。在生活中，我们能把自己的东西整理得井井有条；在计算机中，我们也要把自己的文件整理得清清楚楚。按要求分文件。8类 别 文 件 名 称我的作文我的绘画作品我的 MV我的音乐四、互动评通过本课的学习，我们认识了文件和文件夹。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第四课 我当文件小管家学习目标：1、能够用不同的方法查看文件。2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。3、有较好的整理计算机文件的习惯。教学重难点：能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。教学时间：1 课时教学过程：一、导言揭题1、导言：计算机里面的文件非常多，我们常常为找一个文件花很多的时间。让我们一起来当文件小管家，管理好自己的计算机文件。2、揭题：(出示课题) 第四课 我当文件小管家二、轻松学1、查看文件。过渡：我们可以通过查看的方式了解文件(或文件夹)的基本信息。通过“查看”菜单可以对文件(或文件夹)进行查看或排列。查看-排列图标- 类型读一读。P 1692、认识资源管理器。过渡：使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件和文件夹。边讲解边演示。单击“Windows 资源管理器”选项，打开资源管理器。看一看：资源管理器目录。看一看：资源管理器的文件和文件夹显示窗口。3、读一读。整理计算机文件要注意以下几点：通常不要把文件与文件夹混排在一起；文件一般按时间顺序排列；文件应分类保存相应的文件夹中。三、快乐做1、复制文件。在计算机里，经常需要把文件(或文件夹)从一个位置复制到另一个位置，通常称作复制文件，也叫拷贝。按照提示做一做。选择要复制的文件，单击右键。单击“复制”命令。打开目标文件夹。空白处单击右键。单击“粘贴”命令。说一说。文件复制还有多种操作方法，例如用快捷键复制等。相互讨论，看谁知道的方法多。2、剪切文件。如果需要移动文件，我们可以先“剪切”文件，然后将它粘贴到另外的位置。在要剪切的文件上单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“剪切”命令。想一想：复制、剪切、移动文件有什么区别？3、删除文件。选择要删除的文件，单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“删除”命令。4、读一读10快捷键执行一些常用命令，更快地完成操作。常用快捷键有：复制 Ctrl+C 粘贴 Ctrl+V 剪切 Ctrl+X四、互动评通过本课的学习，我们学会了整理文件。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第五课 网上资源搜搜搜学习目标：1、了解多种探索引擎。2、能够根据搜索内容确定关键词。3、会使用多种探索引擎获取信息。教学重难点：会使用多种探索引擎获取信息。教学时间：1 课时教学过程：一、导言揭题1、导言：网络资源非常丰富，如何快速、准确地寻找到自己需要的资源呢？我们的好帮手就是探索引擎。2、揭题：(出示课题) 第五课 网上资源搜搜搜二、轻松学1、认识探索引擎。简介：探索引擎是我们寻找网络资源的重要工具，常见的探索引擎有百度()、谷歌中国()、搜狗()、搜搜() 。说一说。你还知道哪些探索引擎？试一试： 用探索引擎搜索土家族的民族风情。2、选择关键词。过渡：搜索资源时需要输入关键词，才能准确地搜索相关资源。比如搜索土家族民俗风情，关键词可以选“土家风俗”。11让我们提炼以下搜索内容，选择合适的关键词，并填写在下表中。搜索内容 关键词土家族的各种民歌湖北省的少数民歌我们学校所在地的邮政编码中国的四大名楼3、想一想。组合多个关键词可以实现精确搜索，提高搜索的效率。怎样组合关键词？三、快乐做1、搜索。过渡：土家风情有很多吸引我们的地方，比如吊脚楼、民歌、土家服饰等，搜索相关资源，把搜到的文件分类保存起来。探索，把搜到的文件分类保存起来并填表。项 目 内 容 文件类别土家民歌 龙船调 Mp3 声音文件吊脚楼2、试一试。用地址栏搜索的方法搜索土家族的相关资源。四、互动评通过本课的学习，我们认识了探索引擎。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第六课 信息下载快快快学习目标：1、会用多种方法下载资源。122、能够用下载软件下载音乐、视频。3、在下载时具有尊重作者版权的意识。教学重难点：能够用下载软件下载音乐、视频。教学时间：1 课时教学过程：一、导言揭题1、导言：我们在网上找到了很多关于土家族生活的文字、图片、民歌、视频等资源，让我们把这些信息资源下载下来，保存在自己的电脑里。2、揭题：(出示课题) 第六课 信息下载快快快二、轻松学1、直接下载。边讲解边演示。单击探索到的音乐。单击音乐的链接地址。单击“保存”按钮。选择文件保存的位置。输入文件名。单击“保存”按钮。指名试一试。2、认识下载软件。过渡：音频、视频等文件一般比较大，下载速度较慢，使用下载软件可以提高下载速度。常见的下载软件有迅雷、快车、QQ 旋风和电驴等。看图认识。说一说你用过哪一种。3、说一说。我们在下载网上信息资源时，如何尊重作者的版权？三、快乐做1、用迅雷软件下载。按照书上的提示快乐做。 单击或指向视频。13单击“迅雷下载”图标。选择文件存储位置。单击“确定”按钮。互帮互学。2、用其他下载软件下载。我们找到了很多介绍土家族的网络资源，让我们用不同的下载软件进行下载，看誰下载得又多又快。填表。下载内容 文件名 保存位置 下载方式 下载软件巴山舞 Cybsw D： 舞蹈 软件下载 迅雷3、说一说。我们下载了很多有关土家族的网络资源，有巴山舞、龙船调、哭嫁歌等，说说怎样将这些文档、图像、音乐、视频等文件重命名，并分类存放。四、互动评通过本课的学习，我们学会了下载网络资源。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第七课 当个电脑小编辑文字修改学习目标：1、能够在 word 中输入方字。2、会在文档中插入、删除文字。3、会保存文档。教学重难点：在文档中插入、删除文字。教学时间：1 课时教学过程：一、导言揭题141、导言：古往今来，无数经典诗歌以其丰富的想象、优美的语言抒发着高尚的情感，伴随着我们成长。？2、揭题：让我们来当计算机小编辑，走进诗歌的天地，感受诗歌的魅力吧！(出示课题)二、轻松学1、认识 word。过渡：在桌面双击 word，就可以启动 word 软件。认识 word 窗口。菜单栏 工具栏 文字编辑区2、读一读。Microsoft Office 是一套由微软公司开发的办公软件，包含 word、Excel、Powerpoint 等。其中，word 是较为常用的文字处理软件。与其它功能相似，还有金山公司的 WPS 办公软件。3、试一试。尝试不同的汉字输入法，在 word 中输入一首古诗。三、快乐做1、插入文字。学生自学 P29 插入文字的方法。学生探究“插入”和“改写”状态的区别。2、修改文字。过渡：在文字输入的过程中，可能有一些错别字，在 word 软件中有不少办法可能将它们删除。按照书上的提示“快乐做”。在错别字后，单击按“Backspace”键删除，然后输入正确的字。试一试：用“Del”键删除文字。它们有什么不同？3、保存文档。学生参见 P31 学习保存文档的方法。探究其他保存文档的方法。全班交流：保存文档的方法。四、互动评15通过本课的学习，我们学会了用 word 修改文字。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第八课 当个电脑小编辑文字编辑学习目标：1、能够对文字进行排版。2、会进行页面设置。3、在“快乐做”中的表现。教学重难点：对文字进行排版。教学时间：1 课时教学过程：一、导言揭题1、导言：输入和修改古诗后，我们可以用 word 的文字排版功能，把古诗排得整齐美观。2、揭题：我们又来当电脑小编辑，排列古诗！(出示课题)二、轻松学1、设置字体和字号。出示古诗。按照提示排列古诗。选中文字 选中字体 选中字号2、试一试。把古诗的标题加粗，改为斜体，加上下划线。3、设置文字颜色和背景色。背景色。文字颜色。4、排列文字文字的排列格式通常有两端对齐、居中、右对齐、分散对齐等。16排列文字。5、页面设置按照提示进行页面设置。单击“文件”菜单。选中“页面设置”选项。设置页面。单击“确定”按钮。试一试。在页面设置的对话框里，设置页边距、纸张、版式等，看看 Word 页面有什么变化？三、快乐做1、输入四首古诗，并参照版式图效果进行文字排版。2、想一想：有时一些工具（比如字号、字体、加粗等按钮）没有显示在工具栏中，我们怎样将这些工具显示出来？四、互动评通过本课的学习，我们学会了用 word 进行文字排版。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第九课 当个电脑小编辑使用艺术字学习目标：1、会插入并编辑艺术字。2、会选择合适艺术字。3、在“快乐做”中的表现。教学重难点：使用艺术字。教学时间：1 课时教学过程：一、导言揭题171、导言：在生活中，常常能看到很多形态各异的文字。2、揭题：我们在 word 中，用艺术字的方法来制作这样漂亮而有个性的文字。二、轻松学1、插入艺术字。学生参见 P3738 插入艺术字。试一试：探究其他插入艺术字的方法。2、修改艺术字。参见 P38 调用 “艺术字” 工具栏的方法。选中要修改的艺术字，使用“艺术字”工具栏编辑修改艺术字。三、快乐做1、使用“艺术字”工具栏。参见 P39 方法探究 “艺术字 ”工具栏各按钮的使用效果。用“艺术字”工具栏各按钮美化艺术字，看看艺术字有什么变化。2、试一试。怎样将艺术字设置成阴影三维效果？3、设置艺术字格式。参见 P40 设置艺术字格式的方法。把 P40 诗歌的标题改成艺术字，并设置成自己喜欢的艺术字格式。三、互动评通过本课的学习，我们学会了使用艺术字。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第十课 当个电脑小编辑插入图片学习目标：1、会插入并编辑图片。2、图文混排。183、在“快乐做”中的表现。教学重难点：插入图片。教学时间：1 课时教学过程：一、导言揭题1、导言：文字如果配上图片，会显得更加生动、形象。让我们在 Word 中为古诗配上富有读意的图片吧。2、揭题：今天我们学习第十课当个电脑小编辑-插入图片二、轻松学1、插入图片。学生参见 P4243 插入图片。指导学生插入图片。试一试：探究其他插入图片的方法。2、调整图片大小。过渡：插入的图片经常会大小不一，我们可以通过拖动图片四周的控制点来调整图片的大小。参见 P43 拖动控制点改变图片大小。指名演示。三、快乐做1、设置图片与文字的环绕方式。过渡：通常用“图片”工具栏来设置图片与文字的环绕方式。参见 P44 方法探究设置 “图片与文字”的环绕方式。试一试：选择“图片”工具栏中的几种不同的环绕方式，把图片和文字混排，看看它们有什么不同的效果。2、修饰图片。使用“图片”工具栏可以修饰图片，如裁剪、旋转、调亮度、调透明度等。试一试：怎样在图片上配一首诗？看演示动画进行学习。三、互动评通过本课的学习，我们学会了在 Word 中插入图片。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。19五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第十一课 当个电脑小编辑插入表格学习目标：1、能在文档中插入表格。2、会编辑文档中的表格。3、会修饰表格。教学重难点：插入表格。教学时间：1 课时教学过程：一、导言揭题1、导言：表格是信息整理的方法之一，运用表格可以有序地归纳和对比资料。让我们用 Word 中的表格工具来整理资料。2、揭题：今天我们学习第十一课当个电脑小编辑-插入表格二、轻松学1、插入表格。学生参见 P4748 插入表格。指导学生插入表格。读一读。从形式讲：表格由哪三个部分组成。想一想。插入表格之前要设计好表格的样式，例如要设计“诗人基本资料表”，想一想应该有几行、几列，每一行或列的表头内容是什么、2、设置行高和列宽。过渡：表格的行高和列宽需根据填写内容的长度来确定，通常可以通过拖动行、列的边框调整行高和列宽。参见 P49 表样。20左右拖动列框，调整列宽。大小拖动行框，调整行高。试一试：尝试其他方法设置表格的行高或列宽。三、快乐做1、编辑表格。参见 P49 表样。按照方法去编辑表格。在要插入行的位置单击。单击“表格”菜单，选择“行(在上方)”命令。试一试：用多种方法将几个单元合并。2、修饰表格。参见 P50 修饰表格的方法。按照方法去修饰表格。试一试：把不同诗人的资料设置不同的底纹颜色。三、互动评通过本课的学习，我们初步学习了编辑表格。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。插入表格（练习课）练习目标：1、能在文档中插入表格。2、会编辑文档中的表格。3、会修饰表格。练习重难点：插入表格。练习时间：1 课时21练习过程：一、复习1、说一说：插入表格的方法。2、设置行高和列宽。二、快乐做1、编辑表格。参见 P49 表样。按照方法去编辑表格。试一试：用多种方法将几个单元合并。2、修饰表格。参见 P50 修饰表格的方法。按照方法去修饰表格。试一试：把不同诗人的资料设置不同的底纹颜色。三、互评1、对照互动评，说说本节课的收获和表现。2、课堂小结。综 合 实 践 (一)制作美丽的长城学习目标：1、内容设计：能较好地突出主题。2、版面设计：协调美观，效果一般。3、培养学生的审美能力。教学重难点：版面设计。教学时间：1 课时教学过程：一、导言揭题221、导言：当我们游览万里长城时，深感江山如此多娇；当我们阅读万里长城的资料时，心中充满着无比自豪之情。让我们制作美丽的长城电子报，向更多的朋友介绍祖国的万里长城。2、揭题：出示课题二、轻松学1、欣赏美丽的长城电子报。(看书)2、插入文本框。学生参见 P53 插入文本框。指导学生插入文本框。单击“插入”菜单，选择“横排”命令。拖动鼠标形成文本框。在文本框内输入文字。试一试。3、设置文本框。在文本框的边线上双击。设置文本框颜色和线条等格式。指名试一试。三、快乐做1、内容设计。过渡：宣传长城，可以从哪些方面着手呢？从多个宣传角度设计美丽的长城电子报的内容。说一说：我们可以从哪些方面向大家介绍长城。(表略)2、精选素材。过渡：设计好电子报的内容之后，就需要选择素材去表现内容。素材的选择要求贴切主题，表现力强。出示素材卡片一：(表略)试一试：将设计的电子报的其他方面的内容(历史、风景等)做成素材卡片。3、版面设计。过渡：电子报一般包括报头、导读以及各板块的标题和内容等。首先要设定电子报的纸张大小，然后规划版面。版面要求和谐美观，有吸引力。23参见 P55 面进行版面设计。试一试。版面设计中通常会用文本框或自选图形来规划版面，试着插入文本框和图片并调整它们的位置。三、互动评通过本课的学