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XX 年五年级上册语文习作六表格教案（苏教版）XX-XX 学年第一学期上年级上册语文活页备月 日题习作六型新授单元六主备人司爱菊教学目标 1、能运用正确方法观察多幅图画，准确把握图意，培养观察能力。2、围绕重点，抓住中心，展开合理的想象，把的重点部分 3、能主动修改自己的习作。教学重点引导学生在仔细观察的基础上，把握自己的理解确定的中心。教学难点围绕重点，抓住中心，展开合理的想象，把握的重点部分。教法学法教学程（一）作前准备指导：指导学生前自学，观察各幅图画并在抓住图画的基础上展开合理的想象，把自己的收获讲给母亲听。（二）作文指导：看图弄清题意，引导想象，续编续画练说故事。1、仔细看图，弄清题意。出示投影片图一。说说你在图上看到什么？（导生说准季节、地点、人物、事情，抓住人物的语气、神态，想象她可能会说什么？想些什么？） （给女孩起名儿。 ）过渡：但是还没等她伸出帮助的双手，意外的情况出现了出示投影片图二。同桌练说（提示：抓住小花猫的神态、动作和小燕子的表现，体会双方此时不同的心情。 ）A、一生简单说大意。B、根据老师的提示，同桌练习说具体。 （出示辅助卡片：小花猫_地_，好像在_。小燕子_地_，好像在_。 ）2、引导想象，续编故事，续画图画：启发过渡：现在，同学们最关心的是什么呢？谁来说说？四人讨论，把故事补完整，请生执笔同补余下两幅画（出示两空画框）小组讨论，画画，师巡视指导，掌握不同的情况。讨论后请不同的两个小组起来交流，解说画面的内容。A、讲第三幅图：（第一组指导按范图讲，第二组独立按自画图讲。 ）你一定能想象得出小红赶跑花猫救小燕子的动作和神态，请说一说。在赶猫时，小猫可能说什么呢？小猫会怎么样？B、讲第四幅图：救起了小燕子，如何救。3、练说故事，明确重点。说说这四幅图要告诉我们怎样的思想？（爱护鸟类）重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别要讲清楚？）四人小组一生一图，抓住人物的神态、动作、语言，展开想象，适当穿插“内心活动“的描写，试把故事说通顺，说具体。教师巡视参与，提出：先讲完的小组可以先动笔写草稿。4、学生练习起草，师巡视指导。第二时（评改）1、每生写好一幅图上的内容之后，互相阅读，交流，并据自己的观察体会，把余下三幅图内容也写成文字，组装成一篇完整的习作草稿，并配上题目。引导学生明确重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别要讲清楚？）2、各生自读草稿，各自朗读修改。3、小组互读草稿，互相修改4、誊写，四人小组（组与组之间交换）批改，写评语，上交。、教师批改后讲评，生再改，补，订正错误，并最终誊写在定稿本上。第三时（作后评讲）1、概述本次习作情况，表扬优生、进步生，肯定成绩，指出问题。2、复习习作要求。 3、优
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