unit 6 meet my family!第六课时导学案

Unit 6 eet fail!第六时导学案Unit6eetfail!第六时导学案教学目标与要求:、能够听、说、读、写四会单词nurse,dtr,farer,driver2、能用所学英语介绍自己的家庭成员并描述人物特征。3、了解部分故事内容。4、了解英语国家有关的生活习俗。重点：单词 nurse,dtr,farer,driver 的拼写。难点：Igingtbea教具准备：1图片 nurse,dtr,farer,driver2教材相配套的教学录音带3单词卡片教学过程：一热身复习（ar-up/Revisin）1口语练习：Hanpeplearethereinurfail?harethe?hatarethe?2让学生改编 B 部分的 hant,然后表演出来。教师对表现出色的应即使给予奖励。二呈现新（Presentatin）1教师出示表示表职业的单词卡让学生认读，并贴在黑板上。2做找朋友的游戏。让学生把图片贴到相应的单词下。3教师：Iateaher,butuarestudentsnhatareugingtbe?引导学生说出：Igingtbea4教师可根据学生的实际情况扩展一些职业词汇：publiservant,businessan/businessan,sldier,tailr,arhitet,aiter/aitress,urnalist,arpenter当学生说出 Igingtbeadriver,nurse,dtr,farer 时，问学生 anuspellthisrd?6看单词卡，拼读单词。7教师在四线格中示范书写单词，学生在本上模仿拼写。8 教师出示 riteandsa 部分的内容，让学生看图独立完成短文。9通过 Readandrite 部分的动画来学习本部分的内容。10学生小组为单位，模仿 riteandsa 部分表演，拿出自己的家庭照片，介绍自己的家庭。三趣味操练（Pratie）1拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如 ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P 字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。2字母组词。教师准备几套与本所学单词有关的字母，让学生以小组为单位拼出单词，看哪组拼得又快又多。四扩展性活动（Add-ativities）1做 Letshe 练习：教师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项，录音内容为：1)Isthisurgrandpa?es,heis2)Hanpeplearethereinurfail?Therearefive3)auntisateaherSheisprett4)Shetherd“brther”,b-r-t-h-e-r2做 Letsfindut 练习教师让学生看图找单词，并把单词写在横线上，看谁写得又对又快。单词有：dtr,sister,father,driver,ther,nurse,bab板书设计：Unit6eetfail!教案点评：本时的主要语言项目是掌握 nurse,dtr,farer,driver 四个四会单词的拼读和书写。由复习职业单词的认读导入其拼写练习，有利于教学的开展，教学中教师注意对学生的书写进行指导和检查。教学设计形式活泼，注意将教材和实际生活相结合，通过小组活动和游戏开展各种竞赛，激发了学生的学习兴致，克服了单词拼写教学的单调和枯燥。询问家庭成员的探究活动内容：学生之间互相了解家庭成员及亲属的特征、职业和爱好。目的：通过个人调查使学生能够运用所学句型得到一些相关的信息。形式：学生之间的活动过程：1）教师设计好调查表格，印发给学生。 （如下表）NaeTraitbHbb2）让学生就某个同学的家庭照片提出问题，让对方解答。She/HelsIsthisur