《时间去哪儿了》班会课教案

时间去哪儿了班会教案一、背景分析对于七年级学生来说，学习内容的增多以及学习方式和学习要求的变化，是他们所要面对的重大挑战。中学的学科门类增加，各学科的内容明显增加，各学科内容的抽象性也逐渐增强；而教师的教学与小学相比更加开放，给学生的空间更多，对学生学习的自主性更强。这些变化，要求学生在学习上要学会珍惜时间，合理安排时间，增强自我管理能力。张纲中学地处城郊结合部，学生基础差，习惯差。据调查，绝大多数中学生对时间的紧迫感缺少较深体验，不少学生是完全凭自己的兴趣和心境，还有的学生是被老师牵着鼻子走的，认为时间多着呢。因此，对学生进行时间管理的教育尤为重要。二、设计理念时间管理是以效率、效果、效能为目的，在工作、生活中有目的地利用时间管理规则和技巧，合理有效的利用可以支配的时间，通过计划保证各项事务完成的一系列管理活动。所谓效率，指用最少的时间获得最大的结果；所谓效果指预期的结果；所谓效能指用最少的时间获得最佳的结果。关于学习，有这样一个简单的公式：学习成果学习效率（方法）学习时间也就是说，学习成果取决于学习效率和学习时间两个方面。学习效率是一个变率很大的要素，不同的人，学习效率是有差异，即使是同一个人，在不同心态和不同情绪的影响下，学习效率也是不一样的。但是，如果一个学生有高效的学习效率，还是远远不够的，还得学会合理安排自己的学习时间，只有这样，才能得到最大的学习成果。本节班会试图通过做游戏、看视频、表演情景剧、诵读名句等方法教育学生珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯和生活习惯。三、教育目标通过班会培养学生“能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力” ，即“学会学习”的核心素养。认知目标：让学生认识到事情有轻重缓急，做事要有计划，学习要有时间安排。2情感目标：让学生体会到时不我待的紧迫感，了解到合理安排时间的必要性，了解坚持计划的方法。3能力目标：让学生学会根据事情的重要程度，合理地安排时间。四、准备工作活动形式：男女主持人各一名，教师作为设计者，观察者和总结者参与班会。活动准备：做游戏用的卡纸、瓶子、沙子、水提前通知几个学生准备表演情景剧五、活动过程预备铃之后的三分钟播放歌曲时间都去哪儿了（一）猜谜语，激趣导入。大家喜欢猜谜语吗？我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（谜底：时间）（学生有的苦思冥想，有的跃跃欲试，有的会心默笑谜底揭晓后，不少人恍然大悟。 ）（二）感受时间紧迫性假如现在你个人的生命处于 0-100 之间，接下来我们来玩一个游戏。请准备一张长条纸用笔将它划成 10 份（中间部分刚好每两列，一份代表生命中的 10 年，分别写上10、20 的字样，最左边的空余部分写上“生”字，最右边空余部分写上“死”字）（学生疑惑不解）请问你现在的年龄是多少？（把已过的部分从前面撕去） ，过去的生命再也不会回来了， “请撕得干净些！”2 请问你想活到多少岁？(假如你不想活到 100 的话，就把你想活到的岁数后面的撕掉）3 请问你想多少岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撒下来，不要撕碎，放在桌子上）“就剩下这么长了” ，这是你可以用来工作的时间。（学生发出一阵阵惊叹）4 请问一天 24 小时你会如何分配？一般人通常是睡觉 8 个小时，占了三分之一，吃饭、休息、聊天、看电视、游戏又占了三分之一，其实真正工作有生产力的约 8 个小时，占三分之一。所以请把剩下的折成三等份，并把三分之二撕下来，放在桌子上。学生极不情愿比比看：请用左手拿下剩下的三分之一，用右手把退休那一段和刚才撕下的三分之二加在一起，并请思考一下，你要用左手的三分之一工作赚钱，提供自己右手上的吃喝玩乐及退休后的生活。6 想一想：你要赚多少钱，存多少钱才能养活自己上述的日子，这不包括给子女和父母的。7 请问你会如何看待你的未来？（学生作思考状）看视频珍惜时间 。 （学生看得专心投入）通过上面的时间游戏和视频，大家知道了时间是最珍贵的，但我们平常又是那么容易忘记这个简单的事实。那么它是怎样被我们忽略的呢？（三）走进“时间诊所”请预先定好的五位同学来演小品明天做 。 （场地的一半为主人公束开的家，一半为教室。左边是学校的书桌，右边是家里的书桌。 ）情节：一个学生手举自制的日历展示星期一、二、，一学生扮演老师，不断布置作业，两位学生扮演主人公束开的同学，轮流找束开出去玩。日历从星期一开始展示。老师：同学们，今天的外作业是把练习册第 10 页上的习题做完。 （文庆从教室的书桌里取出一本练习册，拿到家里的书桌上准备做题。 ）同学甲：束开，走呗，打篮球去。束开：我作业还没做呢。 （经不住诱惑，想了一会）好吧，明天再做就明天做。 （跟同学甲下场，然后再回到教室，日历翻到星期二。 ）老师：同学们，今天的作业是练习册第 11 页的习题，还有一篇日记。 （束开回到家，拿出练习册。 ）同学乙：束开，街上新开了一家网吧，咱去看看吧。束开：是吗？可我的作业还没做呢，看来还是明天再说吧。 （日历不断翻到星期六，教师不断地留作业，束开家里的作业越摞越高，考试成绩下来，后悔莫及。 ）甲：感谢几位同学的精彩表演！刚才的小品就是生活中我们同学的真实写照啊。（笑声不断）2 少年侦探柯南的烦恼（见）全体朗诵朱自清的匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边垮过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。（学生朗读认真投入）学生找一找被自己浪费掉的时间， （不少学生面露愧色）教师总结中学生浪费时间的十种表现：1 胡思乱想 2 坐立不安 3 东寻西找 4 勤去厨厕读写书信 6 乱写乱画 7 电视吸引8 抓耳挠腮 9 闭目打盹 10 别人干扰。（四）合理管理时间定时计划。在记事本上几下当天要完成事情，按照重要与紧急程度制定计划，以便于完成。2 拒绝拖延。拖延是一种不良的习惯，拖延是没有行动力的表现，拖延是没有自信的表现，拖延是力不从心的表现。我们要养成雷厉风行的做事风格，让自己成为一个有行动力和执行力的人。3 拒绝诱惑。当制定好时间表后，坚决按照时间表的计划行事，别让一些“紧急但不重要”的事过多地打搅你。不要被电脑、手机、网络等诱惑了心智，让时间在茫然和无聊中流走。4 分清轻重。任务有轻重缓急之分，如果每一事情都力求完美，耗尽精力，到头来可能是事半功倍。当我们要做一事时，就要在这一时间段放弃另一事。化零为整。零碎时间看起来好像不太重要，但是这种时间如果能够把它积少成多，化零为整，把那些小块时间充分利用起来，以很少的时间来做一些小事，坚持下来，也是非常可观的。6 一气呵成。作业分次完成造成重复、浪费时间，养成做作业一气呵成的习惯。7 清理环境。清理你的桌、房间，缩短找东西的时间，如：讲义、本。（有学生悄悄做着笔记）（五）智慧启迪教师拿一个空罐子，然后放进鹅卵石，问：“你们说这罐子是不是满的？” （学生异口同声回答“是” ）接着，再从桌下拿出一袋沙子，慢慢的倒进罐子里。 “现在你们再告诉我，这个罐子是满的呢？还是没满？” （学生回答“满了” ）再拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、沙子填满了的罐子。 “我们从上面这些事情得到什么重要的启示？”（生一：“无论我们的学习多忙，行程排得多满，如果要逼一下的话，还是可以多做些事的。 ”生二：“时间是可以挤出来的”）大家的说得都好，可是我看到的信息和你们看到的不一样，我觉得如果你不先将大的鹅卵石放进罐子里去，你也许以后永远没机会把它们再放进去了。从另一方