高三一轮诗歌鉴赏专题《怎样读懂诗歌》学案

1高三一轮诗歌鉴赏专题怎样读懂诗歌学案【学习目标】1、知识与能力:归纳并运用读懂诗歌的方法。2、过程与方法：温故知新,总结读懂诗歌的几种方法。【学习过程】一、温故：（一） 登高：1、默写：2、 这首诗表现了怎样的思想感情？（二） 声声慢：1、默写：2、 这首诗表现了怎样的思想感情？（三）思考：你是用什么样的方法来解读这两首诗歌的？二、知新：总结读懂诗歌的方法：（一）思考：从下面四组题目中我们可以提炼出解读标题的四条信息：2第一组邯郸冬至夜思家 春日登楼怀归 与洁初上人同看山寄京华亲故第二组、 越中览古 使至塞上 从军行 归园田居 送元二使安西第三组、 卜算子 .咏梅 石灰吟 孤雁 马说第四组、 独坐敬亭山 春夜喜雨 征人怨 九月九日忆山东兄弟方法一：（二）思考：举出下列几个诗人的流派及其风格。李白：杜甫：李清照：辛弃疾：方法二：（三）背诵：雨霖铃思考：雨霖铃诗歌中的关键词有哪些，各有什么作用？1、诗眼：思考：哪些词可以做诗眼？2、意象：思考：指出下列意象的含义，你还能再举出其他的意象及其含义吗？杜鹃 雁 折柳 梅花 其他： 方法三：（四）1、思考：雨霖铃诗歌中的关键句是什么？32、思考：什么样的句子可以做关键句？关键句通常在文章的什么位置出现？方法四：（五）练习：从下面这组注释中你能提炼出什么信息？1、注：此诗为王寂被贬官时所作。2、注：潘大临（约 1057-1106）：黄州（今湖北黄冈人）善诗文，曾随苏轼同游赤壁。3、注：叹新丰逆旅淹留：化用马周困新丰的典故。据新唐书马周传 ，唐初中书令马周贫贱时，曾住在新丰的旅舍，店主人不理睬他，马周备受冷落。方法五：三、拓展：2007 年福建卷：武夷山中（宋）谢枋得十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？注： 谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德佑元年（1275） ，诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。这首诗体现了诗人怎样的思想感情？四、读懂诗歌方法小结：4五、课后作业阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤 凰 台 上 凤 凰 游 ， 凤 去 台 空 江 自 流 。吴 宫 花 草 埋 幽 径 ， 晋 代 衣 冠 成 古 丘 。三 山 半 落 青 天 外 ， 一 水 中 分 白 鹭 洲 。总 为 浮 云 能 蔽 日 ， 长 安 不 见 使 人 愁 。【 注 】 一 水 ： 亦 作 “二 水 ”。1、分别概括这首诗颔联和颈联的内容，说说其中寄寓了诗人什么样的感慨？2、尾联表达了诗人什么样的思想感情？附：知识积累：常见的几种意象：1、长亭：古代驿站在路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息送别。后“长亭”成为送别之地的代称。宋柳永雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ” 2、哀猿：常用来表达心中的哀愁。3、秋：常用来表现肃杀、衰败、凄凉的情调。4、梧桐：表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤。 5、登临：这是一个人体动作意象，用于表达叹老、思乡、怀人等多种情怀。6、禾黍：表黍离之悲（对昔盛今衰的感叹） 。 7、月：月是最常见的意象之一，主要有团圆与思念、故园的象征、永恒的象征、美的象征以及寄寓淡泊闲逸、追求心灵自由的情怀等。8、梧桐：表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤。 9、沙鸥：表现人生的飘零或伤感愁怀 。10、露：比喻人生短促、生命易逝。11、雪：象征纯洁、高洁或表环境的恶劣。12、霜：象征人生无常易老，表前路坎坷。13、浮云：表现游子漂泊、飘零。 14、黑色：表现黑暗、绝望或神秘。 15、蓝色：表现高雅或忧郁。 16、黄色：象征温暖、平和。 17、紫色：表现高贵、神秘。 18、秋雨：忧愁 流水 叹惋、时间流逝。 19、落叶：失意、伤感丁香 指愁思或爱恋情结。 20、大漠 苍凉旷野 凄清。 21、楼兰：西域古国名，表现卫国立功关山 指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人。 22、阳关：古地名，指代离别送行的歌莲 “怜”谐音双关，借以表达爱情 。23、寒蝉：悲凉、离愁别绪。 24、花开：象征希望、人生的美好。25、花落：表现失意、人生挫折或惜春之情，感伤。526、鸳鸯：常