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文档简介

为了我们共同期待的 -夏的欢悦05 年 11月高三家长会期中考试的定位 (功能 )w期中考试就目的而言 ,应该是形成性评价 ,形成性评价是诊断开学初制定的教学计划、教学过程与教学活动 ,为正在进行着的教育教学 ,提供信息反馈 ,帮助教师和学生注意力集中到如何提高下一阶段教育教学质量 , 服务于教育教学的决策 .教师的工作w科学的、专业化的思考w精细化 : 用心做事 高效w目标、任务引领 下一阶段做什么 怎么做更好学生精神状态w正确评价自己w科学对待分数w理性看待付出w积极面对考试对学生期中考试的学习心理的分析w 焦虑w不焦虑1.基础较好 提升不快2.基础不扎实 高三改变自己3.考的较好 缺乏更高的目标4.考的很不好的 自暴自弃5.中等水平 有好的愿望 不知如何做我校采取的措施w 保证教师结构的优化组合 合力最大w 强化课堂教学效率、科学安排作业w 早自修、晚自修w 答疑和辅导w 关注每一个学生的变化 -行为 学科 心理辅导w 高考研讨活动每一个教师的共同观点：细节决定成败。教学过程中，强调各个环节都要努力精细化，不能降低要求和掩盖问题 。对上课的效率思考 (学生学法分析 )w亲和力 激发学习动机w问题性 恰时恰点的问题设置w思想性 知识整理 改善认知结构三教 :教规律 教方法 教典型三克服 :知识障碍 思维障碍 心理障碍w只要学校、家长、学生同舟共济，一定
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