高考生物分析资料-免疫

题号：非选择题第题号：非选择题第 29题题4考题相关知识点4问题与答案4答题情况分析考题相关知识点考题相关知识点29题：下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请根据图回答问题。本题以病菌感染人体后免疫本题以病菌感染人体后免疫细胞的应答为问题情境，综细胞的应答为问题情境，综合考查免疫和蛋白质合成的合考查免疫和蛋白质合成的相关知识。相关知识。 -1、 B淋巴细胞接受抗原淋巴细胞接受抗原刺激产生抗体的过程以及刺激产生抗体的过程以及细胞学基础细胞学基础 （ 5/8分）分）-2、基因在细胞内表达和、基因在细胞内表达和分泌的过程分泌的过程 （ 3/8分）分）抗体产生的细胞学基础抗体产生的细胞学基础B淋巴细胞淋巴细胞特性性识别特性性识别抗原，且两抗原，且两类细胞识别类细胞识别的是同一抗的是同一抗原原辅助性辅助性 T细胞（细胞（TH细胞）细胞）无特异性识无特异性识别功能别功能抗原提呈细胞（抗原提呈细胞（巨噬细胞、树突巨噬细胞、树突状细胞）状细胞）特点特点在抗体产生过程中的作用在抗体产生过程中的作用细胞类型细胞类型摄取、处理抗原并呈递抗原给 TH细胞摄取、传递抗原给 B细胞辅助 B细胞活化识别抗原、增殖分化为浆细胞和记忆 B细胞作为抗原提呈细胞，处理抗原并呈递抗原给 TH细胞（再次反应）抗原提呈：抗原提呈： 抗原提呈细胞摄取、加工抗原，并与细胞中的主要组织相容性复合物分子 (MHC分子）结合，转运到细胞表面供抗原特异性细胞（ T细胞）识别的过程。q（ 1）胸腺依赖抗原（ TDAg）： 诱生抗体需要 T细胞辅助，多为蛋白质抗原q（ 2） 胸腺非依赖抗原（ TIAg）： 诱生抗体不需要T细胞辅助，多糖抗原如细菌脂多糖、细胞壁多糖、荚膜多糖等TDAg诱导诱导 B淋巴细胞产生抗体的特点：淋巴细胞产生抗体的特点：需要辅助性需要辅助性 T细胞（细胞（ TH细胞）的协助细胞）的协助分为初次反应和再次反应，产生记忆 B细胞TIAg诱导诱导 B淋巴细胞产生抗体的特点：淋巴细胞产生抗体的特点：抗原直接激活抗原直接激活 B细胞，细胞， 不需要辅助性不需要辅助性 T细胞（细胞（ TH细胞）的协助细胞）的协助无初次反应和再次反应，一般产生记忆 B细胞TD抗原诱导抗原诱导 B淋巴细胞产生抗体的过程 淋巴细胞产生抗体的过程 1、初次反应、初次反应2、再次反应、再次反应v1、记忆、记忆 B细胞活化细胞活化v2、 记忆记忆 B细胞增殖分化细胞增殖分化v3、浆细胞产生抗体、浆细胞产生抗体v1、静止、静止 B细胞识别抗原及活化细胞识别抗原及活化v2、 B细胞增殖分化细胞增殖分化v3、浆细胞产生抗体、浆细胞产生抗体1、 B细胞的抗原受体（ BCR） 复合物识别抗原，产生 B细胞活化的第一信号2、 Th的活化BCR识别的抗原无须 APC细胞进行加工处理活化的 Th通过 CD40L与 B细胞CD40结合。活化的 Th分泌大量的细胞因子，作用于 B细胞。产生 B细胞活化的第二信号2、 B细胞增殖分化细胞增殖分化记忆 B细胞功能：再次接触同样抗原，可迅速活化，分化增殖，发生再次B细胞免疫应答；在 再次反应 中，作为抗原提呈细胞激活 Th细胞亲和力成熟、类别转换等浆细胞2.功能：浆细胞合成与分泌抗体 。合成与分泌过程与其他蛋白质合成与分泌过程相同无分化功能无识别功能形态结构：呈卵圆形或圆形，核圆，多偏居细胞一侧胞质丰富 . 内含大量平行排列的粗面内质网 ,高尔基复合体和中心体TD抗原诱导抗原诱导 B淋巴细胞产生抗体的过程淋巴细胞产生抗体的过程记忆记忆 B细胞与细胞与 Th细胞的相互作用细胞的相互作用记忆 B细胞活化特点：记忆 B细胞 BCR和抗原间亲和力高激活 Th细胞的抗原浓度很低（ 1 100g/L ）， 仅为巨噬细胞所需抗原浓度的 104 106分之一；专一性强初次反应和再次反应的区别 所需抗原量不同：诱发再次应答所需抗原量小； 潜伏期不同：初次长、再次短； 再次免疫抗体合成快速到达平台期，平台高且持续时间长； 再次免疫维持期长； 初次应答产生的抗体主要为 IgM， 再次则主要为 IgG， 且亲和力高。 抗原提呈细胞不同：初次 M 、 DC等，再次 B细胞；概念澄清概念澄清T细胞不具备抗原提呈的能力；B细胞对抗原的识别不需要抗原提呈细胞的参与；相反 B细胞本身具有抗原提呈能力。抗原提呈细胞如巨噬细胞、树突状细胞可以协助B捕获抗原。TD抗原诱导 B细胞产生抗体的过程需辅助性 T细胞的协助，但作用不是提呈抗原，而是提供活化的 第二信号。（ T细胞产生细胞因子，促进 B细胞的活化。TI抗原可以直接刺激 B细胞产生抗体，不需辅助性 T细胞的协助；答题情况分析答题情况分析平均分：平均分： 4.54分；难度：分；难度： 0.5677各小题平均得分（各小题平均得分（ 200份）：（份）：（ 1） 1.44；（；（ 2）1.78 ；（；（ 3） 0.525；（；（ 4） 0.9第 (2)小题第 1空和第 (4)小题第 2空得分率明显较低，但其成因却略有不同。后者对高分段考生并不构成太大的难度，其得分率较低主要是由于低分段考生回答情况不佳，而前者不然，对不同分段的学生都较难。 小题号 答题常见错误及分析（ 1） 第 1空：关键字书写错误，如 “ 吞噬 ”“ 吐噬 ” 、 “ 口吞噬 ” 、 “ 吞噬 ”概念错误，如将 T细胞 误作 “ B细胞 ” 、 “ 效应 T细胞 ” ；第 2空：概念错误，如将 B细胞 误作 “ T细胞 ” 、 “ 效应 B细胞 ” 、 “记忆 B细胞 ” (2） 第 1空：未就 浆细胞的主要功能 “ 分泌抗体 ” 进行比较，如 “ 能识别抗原而 不能 ” 、 “ 能分化增殖而 不能 ” 等；未对 与 的功能进行比较，而是分析二者的关系，如 “ 分化成 ” ；仅回答 的功能而不说明与 的区别，如 “ 能产生抗体 ”第 2空： mRNARNA第 3空： 答案不完整，如仅回答 “ 蛋白质 ” ；或概念混淆错误，如误答 “ 合成氨基酸 ” 、 “ 转录翻译 ” 、 “ tRNA翻译 ” (3) 答案不完整，漏写过程中的一步或多步，如 “ 核糖体 高尔基体 细胞膜 ” ，或仅写 “ 胞吐 ” ；概念错误，如回答 “ 胞吞 ” 小题号 答题常见错误及分析（ 4）第第 1空空概念混乱： 如 “ 传递病原体 /病菌 ” 、 “ 淋巴因子呈递抗原 ”答案不完整：仅有动词，没有宾语，如 “ 呈递 ”、 “ 传递 ” 或只有宾语无动词，如 “ 细胞因子 ”、关键字错误：如 “ 呈递 ”“ 逞递 ” 、 “ 承递 ” （ 4）第第 2空空 概念错误：如 “ 病原