高二家长会班主任发言稿 精品

高二家长会班主任发言稿 精品 篇一 各位家长： 大家好! 我是高二(5)班的班主任，非常感谢各位家长能够抽出 宝贵的时间来参加家长会。 本次家长会主要是想和各位家长共同探讨下学生的学 习和生活情况，离高二结束还有一个多月的时间，马上就 要迎来高三，高三对于学生来说是至关重要的一年，也是 每一个学生的转折点，作为老师和家长，我们应当共同努 力，让学生以最好的状态迎接明年的高考，争取每个学生 都能考试理想的大学。 今天，我主要对以下几个主题进行发言： 一、班级总体情况 1、班级构成 2、学习氛围 3、任课老师 总体上来说：学生们学习都很努力，良性竞争的学习 氛围很好，尤其女生更加用功，成绩都很明显的在进步。 (1)目标明确，智力聪慧，讲求方法，学习轻松，成绩 优秀而且具有极大提升空间的同学。如贾瑶、王勇杰、贾 文华、白江涛、王江涛、赵阳阳、陈蕾等。如果他们能够 进一步努力，再勤奋踏实一些的话，前途不可限量。当然 也有的同学是，学习基础较好，脑子比较灵活，学习有些 浮躁，但成绩还能保持优秀行列。对于他们，老师、家长 要经常敲打，切不可做过多表扬，他们的成绩有很多时候 是在吃高一的老本。 (2)目标明确，刻苦努力，有很多成绩优秀或上进较快 的同学。他们从早晨 5 点 30 分起床到晚上 10 点 10 分就寝， 基本上是除了学习还是学习。学习都是非常刻苦的。他们 中有很多人晚自习后还要加班加点，早晨 5 点多一些就起 床到教室看书，早操后，课间操后等一些点滴时间抓的特 别紧。如：白海桦、李飞、魏炜杰、张晶晶、张芳、杨越 月、赵巧梅、张海召、贾丹等很多同学学习非常刻苦，让 我也感到非常感动。当然这些同学成绩也非常优秀。大家 都唯恐落后，竞争的劲头都很足。在这种环境下，很多同 学的成绩有了明显的上升。 (3)有目标，学习刻苦，但成绩时有波动、有时效果不 太明显的同学。如果我们把山顶比作成功之巅的话，那么 这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。他们虽然 在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只是一片树 叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了。像 咱班的何然、李晓东、郭文杰、刘建华、王丹、王俊瑜、 路亮、陈菲、李莎、孙子繁、胡丽萍、李迪、韩良勇、王 鹏展等相当大一批人。他们有目标，学习刻苦，成绩即将 达到优秀，对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励、 引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑， 给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能 登上山顶。作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们 拨开挡住视线的那片树叶。 (4)有强烈的学习动机和明确的目标，肯下苦功，但成 绩不太理想的同学。这类学生呢或许由于学习基础薄弱， 学习方法不合理，脑筋反映稍微有点慢，导致成绩不太理 想，进而感觉前途迷茫。这样的学生责任感较强，他们也 付出了很大的努力，内心焦虑，压力很大。对于他们批评、 训斥只会适得其反，甚至使人心灰意懒、精神崩溃。这就 需要我们家长多关心、多理解，鼓励、疏导，肯定他们的 努力，哪怕是一点点的进步。对他们的期望要适当，忌讳 用过高的目标去增加他们的精神负担。毕竟人是有差别的， 应该看到他们已经尽了最大的努力，引导他们改变方法、 减轻压力、树立信心可能更为好一些。 (5)满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等或偏 下的同学。这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛， 能够真诚待人，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性 较强，沟通起来较为容易。这就要求我们这些同学的家长 帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习 的动机，耐心与他们沟通。同时呢这些学生也是老师们关 注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早 改变对待学习的态度，我坚信这些同学必能成为将来班级 的佼佼者! 4、成绩状况 班级月考和期中考试分析 5、班级管理及班风建设 全员管理，自主管理，班级 考核，学生活动及成绩。班风团结紧张，严肃活泼 二、班级目前存在的问题。 1、有一部分同学缺乏学习的主动性。不知道为何而学， 如何学。自习课无所事事，作业不能按时完成或不能认真 完成，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自 己又管不住自己。学习浮躁，不踏实。他们不愿意老师和 家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所 以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极 影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。 2、有个别同学作风散漫拖拉，时间观念不太强。表现 为上课打盹，悄声说话、课下贪玩，爱看小说，书写潦草， 自习课效率低，小毛病多，认识偏激，缺乏刻苦精神，甚 至偷偷玩手机、搞对象等等，这些都是制约我们学习成绩， 实现目标的因素。虽然我们经常强调纪律，但是还是有些 同学做不到。不守时、不守纪就是不守信。为此我也惩罚 过他们，希望他们增强时间、纪律观念，做诚实守信的人。 3、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面的， 智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定 性的，我认为最关键的是意志品质问题。我也向同学们提 出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。 缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天 晒网;生活学习习惯不科学。我通过抓卫生，教室宿舍纪律， 增强时间观念等让同学们培养认真细致有规律的生活习惯， 然后在学习上养成认真、全面、规范的好习惯，取得了一 定成效。另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原 因。谁都会订计划，有的人能坚持三天，有的人一个月， 有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。执行力差， 也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百 分之百的完成，总是少做一点，拖拉一点。所以老师们在 总结那些成绩好的同学共同特征时，会有同样的结论：这 些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想，惟 命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能 持之以恒，成绩自然会非常优异。 其他方面 1.学生偏科现象。2.部分学生的睡眠状况不是很好。3.部 分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知 识都学完。4.很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加 巧学。5.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有 时把目标定的太低。6.不能正确地对待每一次考试成绩， 特别是一次、两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。 归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、 心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。针对以上这些 问题，我想，从老师和家长的角度应该为他们做些什么呢? 三、班主任工作 1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。学 校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习、生活的 有序进行;另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听 同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整 教学的手段和方法。数学等偏科的同学，今后还要想办法， 尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种 局面有所好转。 2.在学生学会做人、学会学习上下功夫。做人是无止 境的，要成才先成人，要想学习好，首先要学会做人，学 会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个 健康良好的心态。 3.帮助学生形成良好的学习习惯 。首先合理利用时间， 时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下， 谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上， 每个人都能认真按照学校的作息时间去学习，也差不多了。 我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一 定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛 的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无 杂念;二要多问，多向老师请教，向同学问。 4.规范学生的行为。虽然是 18、19 岁的人了，但毕竟 还是小孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本 身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，需要不时的督促。 同时学校又是一个群体生活，需要有统一的行动，才能保 证大家都有一个学习和休息的环境。 5.积极与家长进行沟通和联系 。学生的健康成长不仅 需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。 作为班主任，我一定要多听取家长的意见和建议，但同时 也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。 四、需要家长协调的几个方面 1.保证他们正常的学习生活所需。高三后生活和学习 费用可能要大一些，希望家长能够理解支持。但我也要提 醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而 不是比穿得好，用得好，是不是名牌。 2.要关注学生的行为。比如交友、消费情况、有无手 机(请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多)等等都应 该成为我们关注的问题。 3.在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身 体健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着 巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑 等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面 影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头 疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下， 精神状态差，容易生病。有部分学生身体素质或生活习惯 不太好，胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误 一两天学习，没有效率。所以家长们也要叮嘱孩子，有病 及早治疗，身体虚弱要加强营养，如奶粉、水果都比较好。 4.正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注 他的成绩多少，名次高低。成绩和名次一定程度上反映了 他的学习情况，但成绩已是事实，是结果，我们应该更多 的关心、帮助学生把握好过程。进步也好，落后也好，应 该多和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于 下次能有更好的结果。对于孩子的学习，有的情况需要鼓 励，有的情况需要批评，有的需要为他减压，也有的需要 为他增负，但不管是那种情况，对于孩子的努力，一定要 给予肯定，理解和信任才会让他有抓好过程的动力和信心。 绝大多数学生都是刻苦努力的，如果成绩暂时不太好，他 们自己心里也不好受，请家长一般不要不问情况就武断的 批评或提出过高的目标，那样只会增加他们的心理负担， 适得其反。 5.加强与老师的沟通，多来学校走一走，看看孩子， 见见老师。多沟通，才能多了解。我们的任课老师积累了 许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬， 认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次 作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题， 我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。要 相信我们的老师，当您的孩子说某位老师不好时，你应该 告诉他，决定自己成绩好坏的是态度和努力程度，为什么 你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万 不能助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己 成绩不好的原因的想法，因为这样会害了孩子。 6.正确看待高考。高考就是孩子们成人以来人生的第 一个大考，是综合素质的考试知识、心理、意志力的 全面考查。 不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会 有用的人，也不是说考不上大学就注定对社会无用，事情 没有这样绝对的划分。但必须承认，我们的社会还没有发 展到人人都能享受高等教育的程度，高考成了到目前为止 我们社会都能普遍接受的一种较为公平的人才选拔方式。 换句话说，高考仍旧是人生的分水岭。高考就是人生最大 的机会，机会面前人人平等。其实高考考的不仅仅是学生 的成绩，更考验一个学生吃苦耐劳的精神品格，考验学生 在重压之下，科学掌握学习方法、科学调试自我心态的综 合能力，考验学生屡败屡战、百折不挠的意志品质。相对 于考试内容，这种品格和能力的塑造与锻炼，对孩子一生 的影响是最直接也是最为重要的。历来高考成绩优异的学 生，他们具备的常常不是过人的大脑，而是过人的自我约 束能力，一种不给自己找借口、有心计、能坚持、不达目 的誓不罢休的坚强品质。这种能力和品质恰好是将来人生 做大事做成事的必备条件。要教育孩子：无论做何事，态 度决定一切! 各位家长，学生需要我们大家一起努力关怀，愿我们 一起努力，使高三(3)班能够蓬勃发展，让学生们全面发展， 让所有的学生都能在明年的高考中考出理想的成绩。 (六).正确看待两年以后的高考。三年的高中，谁都可 以创造奇迹!无论做什么事，态度决定一切! 在信中，最底限只要能每次考试能进入前八百名，至 少可以上一个本科哪怕是三本，每次考试能在全校一百八 十名就可以上一本，能考到前三百五十名就可以上二本。 高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素质 的考试知识、心理、意志力的全面考查。 不是说考上 大学或者考上名牌大学就注定成为对社会有用的人，也不 是说考不上大学就注定对社会无用，事情没有这样绝对的 划分。但必须承认，我们的社会没有发展到人人都能享受 高等教育，高考成了到目前为止我们社会都能普遍接受的 一种较为公平的人才选拔方式。换句话说，高考仍旧是人 生的分水岭。如果我们承认多数时候受教育的高低确实决 定着人的成长，决定着人生质量的高低，那我们就理所应 当地要让自己在条件许可的范围内，尽可能多地接受教育。 高考其实就是在决定谁可以继续接受教育，我们为自己争 取的其实就是进一步受教育的机会。 当然，我们工作中也许还有很多不足，我们会不断改 进我的工作。因为我们和您有共同的目标，就是让这些孩 子能实现理想，步入理想的大学，雕琢自己的人生，过上 幸福的生活，这也是我们老师最大的幸福!我们在这里郑重 承诺：我们绝不会放弃任何一名学生，我们不会辜负你们 的信任和支持! 你们把孩子送到学校，满怀期望，深信不疑地交给了 我们。你们的倾心关注，便会是孩子们学习强大持续不断 的动力，老师和家长的心情都是一样的，尽己之所能教他 们成人成才，高一是一条崭新的起跑线，三年的拼搏，谁 都可以创造奇迹!让我们共同努力，为了孩子的明天，再苦 一点，再累一点，再倾心一点;为了孩子一生的幸福，请你 们家长和我们老师和孩子们团结在一起，拧成一股绳，让 你们的孩子我们的学生在八中这个新起点带着希望上路， 放飞他们的梦想! 最后，祝愿各位家长家庭幸福，祝愿我们的孩子都能 够健康快乐的成长!谢谢大家! 篇二 各位家长：你们好! 十分感谢各位百忙之中抽出时间来参加这次家长会， 积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。孩子从初 中到高中是他人生路上的一个跨越，高二阶段是高中的一 个重要阶段我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承 载着在座各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为教师，我 们一直在探索，如何尽己所能，让孩子乐意学习，感受到 学习的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。我们也一 直在思考，如何使我们的家长也能走进新课程，了解当前 教育改革的动向，成为学校教学的加油站。我们愿意借今 天的家长会，和大家一同探讨孩子的学习和生活上碰到的 一些问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。 下面我先向大家介绍一下我班的这学期的情况。我班 共有 38 名学生。其中女生 18 人，男生 20 人。我觉得，他 们都很聪明，各有所长，我一直都非常认同一句话“没有 教不好的孩子” 。每个孩子只要健康正常都有学习的天分， 关键是在于努力了没有。开学至今将近两个多月的时间， 班上除了个别学生特别好动外，其他孩子都还行。从开学 到现在，许多孩子都给我留下了深刻的印象。 其中，学习成绩优秀的同学:1、这些同学学习主动性 强、学习时能做到及时收心、学习效率较高，肯钻研，学 习成绩都不错，而且善解人意、自我要求也很高，不论做 什么事都很认真。这次考试进步神速的同学：男孩子虽然 没有女孩子们乖巧听话但他们与老师交流直爽、大多能大 胆地表达自己的看法，当老师们指出他们的不足时也能及 时地改进，而且对于班级的事情也很热心;几位同学体育素 质好，同学还担任担任了我们班的班长和体育委员，工作 认真负责，且思维活跃，见解独特;同学学习认真、踏实。 乐于向老师问问题。同学多才多艺。真的，我觉得每 个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键 在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学习当作一回事。 因此，希望家长能予以配合，充分发挥外力的作用，让孩 子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。下面 我重点讲几点内容。 一、做好三个准备 1、学习态度的准备 孩子从初中被动学习为主变为进入高中后的主动学习 为主，尤其是上了高二后很多科目难度都明显增加了，这 对于孩子无疑是一个很大的转折，所以，必须要鼓励他们 调整好心态，让自己尽快的适应高二准高三的生活，同时 遵守学校的各项规章制度，把主要精力放到学习上来，上 课必须专心听讲，积极发言，课后认真完成作业，做个主 动学习的好学生。在评价孩子学习成果时，要以期待的亲 切眼光鼓励他们：“我相信你能改正粗心的毛病。 ”“我相 信你能完成学习的任务。 “现在的孩子自尊心都很强，千万 不要用冷漠的语言训斥孩子，说什么：“你真笨。 ”“我看 你是不会学好的。 ”等等伤害孩子自尊心的话。 2、学习习惯的准备 学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。要让孩子 入学后尽快养成良好的学习习惯。如听到铃响要按时进课 堂;认真做作业，按时交作业;保护视力，认真做眼保健操 和爱惜书籍簿本和学习用品的好习惯。学校的各项作息制 度安排都比较紧凑，目的无非只有一个，尽可能多的为孩 子们多争取时间学习，也许有些孩子还不大习惯我们学校 的作息制度，不管上早读或晚自习经常迟到。岂不知，习 惯决定命运，态度成就未来。 3、学习方法的准备 一方面要纠正在初中阶段养成的不正确的学习方法， 诸如：被动的听课方法和在学习上完全依赖于老师等等。 高中的学习跟初中的一个很大不同就是强调学习的主动性， 另一方面要按老师的要求认真做到五个到，即：上课要口 到，心到，眼到，耳到，心到。 随着年级的升高，还要帮助他们学会怎样自学，怎样 制订学习计划，怎样有计划的逐步提高自己的学习成绩。 积极动脑思考，质疑问难，鼓励他们大胆创新，充分挖掘 自己的学习潜力。 。 俗话说的好：良好的开端就是成功的一半。作为家长， 不论孩子过去表现如何，都要热情鼓励他们从开学第一天 起就要认真站好第一次队、开好第一次会、做好第一次操、 上好第一节课，做好第一次作业，扫好第一次地。迈好开 学第一步，就有了一个新的好起点，再持之以恒，坚持下 去，定会有新的更大的进步。 二、冷静地对待孩子 无论在生活，还是学习中，对于许多孩子来说，既有 令人兴奋的成功，也有令人困惑的失败。对于孩子的失败、 过错，有些家长缺乏应有的耐心和冷静，只会骂骂咧咧， 随便地将“笨猪” 、 “没出息”之类的帽子强戴在孩子头上。 我知道还有些家长甚至还会控制不了自己的情绪打孩子， 我知道父母往往是爱之深，期待也更加高，往往是恨铁不 成钢。殊不知，这样做会极大地伤害孩子的自尊心。树立 正确的教育观，采取科学的教育方，尽快使孩子从“失败” 走向“成功” ，这是家长应有的正确选择。 1、找原因，指方向 失败总有其因，或是主观上不努力，或是客观上存在 问题，家长应帮助孩子细细分析症结所在，然后对症下药， 采取措施，明确今后努力的方向，让孩子看到胜利的曙光。 2、多鼓励、树信心 面对孩子的失败，家长应给予更多的关心和不失时机 的教育引导。对于许多孩子来说，家长的信任和期待是一 种强大的精神力量，它能激励孩子跨越失败的沼泽地，点 燃孩子的希望之火。我们中国的家长，这个手指头(食指) 最发达，动不动就指着孩子骂， “你怎么这么不听话!你怎 么这么笨啊!滚到一边去!再这样你去讨饭算了!”孩子 在惊吓中长大，哪来的自信心呢?没自信能做好什么事呢? 我们应该换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。你常 夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是 天天责骂孩子这不行那不行，你的孩子会越来越差的。别 怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他 只会不断进步。记住。教育孩子的时候要用拇指别用食指。 3、有进步，常表扬 在孩子不断努力的过程中，家长要善于发现哪怕是很 小很小的成绩，并及时地给予不同形式的表扬与肯定。因 为表扬和肯定能增强孩子的自信心和战胜困难的勇气，这 样，孩子一定能扫除昨日失败的阴影，昂首走向成功，走 向成熟。 4.让我们注意多听听孩子的呼声。这一次期中考过后， 每个学生心理都有一杆称，对于自己的进步与不足他们自 己非常清楚，为此，我组织了同学们每人自己动笔写了一 封信，给爸爸妈妈。 三、存在问题 1.自信心严重不足 2、纪律卫生观念淡薄 3、自律性差 4、时间观念淡薄 5、自私 百年大计，教育为本。今天的家长比以往任何一代父 母都更加关注孩子的教育，这是家长“望子成龙，望女成 凤”的殷切心声，也是社会更加趋向文明进步的新纪元。 真诚的希望家长多了解一些教育孩子的好方法，一个好孩 子就是一个好家庭。让我们一同走进新课程，用新的教育 理念作指导。为我们的孩子共同铸就灿烂的明天! 让每一个孩子的个性获得充分发展，培养出丰富多彩 的人格。 让每一个个性充分发展的人，去健康地接受社会的选 拔和其他挑战! 篇三 尊敬的各位家长： 你们好!我是高二七班班主任，和我一起主持家长会的 还有德高望重的郭义勇老师!还有我们高二七班的 5 位班长。 非常感谢您于百忙之中来参加这次家长会，此刻您应 该为自己的孩子感到骄傲与自豪，因为他/她正在就读的是 文科重点班! 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长 与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校 及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家 长能够更好教育自己的子女做人与成材。我希望也相信， 我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功! 谈五个问题： 一、班上情况 我们班共有学生 43 人。男生 4 人,女生 39 人，住校生 人。认识 3 个月以来，初步形成了默契的师生合作关系， 整个班级同学之间的友好关系、师生之间的良好融洽关系， 都在积极地推动大家的思想、学习和能力等向前进步。班 委会由 5 位班长组成，他们是全班 43 名同学分成五个小组 民主选举出来的，诚诚恳恳的为班级集体服务。 二、班上荣誉 1、学习成绩好。我们是文科重点班，两次月考年级前 八名都是我们七班的孩子。其实，我相信我们班 43 个孩子， 如果不出什么意外在全年级的排名都在前 100 位。 2、基本素质高。 我们班有 7 名学生会干部，他们是 陈敏、黄子达、韦琼瑾、韦望舒、张统静、郑妃和钟林婷; 2 名校广播站播音员，他们是陈艺精和韦望舒;4 名学校树 人文学社的干部：符慧茹、钟亚男、魏雅莹、陈艺精。 3、第二课堂结出丰硕成果。能歌的有符慧茹、王妮妮、 温小霞;善舞的有庄鑫满、梁丽云;还有 37 名同学参加了校 庆庆典活动和文艺汇演。 4、综合实践能力强。开学以来，学生不但成绩有了进 步，而且综合能力也有较大的提高，从学生自我组织参加 的各种活动就可以明显看出。例如每周的主题班会都是有 班长主持，大家一起召开;运动会、家长会等各种活动的学 生自我组织和参与，磨砺出了我们学生的组织活动能力。 同时，我们学生的思想也在积极发展，为集体争光的 集体荣誉感，集体中合作的团队精神，承受一些挫折的素 质等，这些都是二十一世纪要求具备的基本素质，也在我 们学生身上所积累。 三、工作思想及目标 我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣 誉，只求提高。能够让学生锻炼的，尽量让其锻炼。在学 习方面，不以成绩论英雄，着眼于学生的自身比较。 具体目标是：做人与学习双丰收. 最关键是学生的一 些良好习惯的形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想， 实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：迟到, 早 读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后 作业没有保证真正弄明白。未复习。周日等放假期间不能 科学安排学习时间，劳动观念不强等。对此，我们老师会 更进一步加强引导，希望家长能督促子女每次晚修回家后 的休息，每次放假在家的学习安排，也及时与子女交谈学 习情况和近段的一些努力(每周一次)，如果说因为工作忙 等原因而疏忽了对子女的教育，倘若哪天发生不良的后果， 做为家长也推托不了任何责任，还要承受一些心灵上的痛 苦。 四、几点建议 下面我向各位家长谈几点建议，与大家共勉： 一是加强沟通。我们的任课老师积累了许多宝贵的教 学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责， 兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真 辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学 生的万万次请教，就担心学生不来问一次。 而我们家长呢，也要拿出时间、蹲下身子，和孩子交 流，和孩子谈心里话。不要总是拿工作忙，职业是不教育 等作为借口来疏远孩子。 北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子 后来说：“其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我 到底想要什么。 ” 这则真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度 不一定成正比例的。重要的一点是加强沟通， 。 二是关注学生学习的过程，关注学习习惯和学习能力 的培养，而不只是关注考试成绩。不以成绩论英雄，您的 子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女 学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会 需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在 社会上立足，并且成就一番事业。 很多家长送学生上学，目标太明确，考高分，上大学 是唯一的目标。因此，他评价学校只看学校的升学率，评 价学生只看成绩单。至于学生的学习习惯、生活能力、交 往能力、心理健康等方面都不关注。其实，对于一个人来 说，会做人比会读书更重要;情商比智商更重要;心理健康 比身体健康更重要。有些家长，学生一次考试不好就生气， 可是，学生存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。 这是非常有害的，我强调关注学生学习过程，是因为能力 的培养、习惯的养成就在过程之中。当然，我们并不是不 关注结果，但我关注的是大结果，而不是一次考试的结果。 抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学 习、适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式，只有劳动， 他才懂得来之不易，懂得珍惜)等。 篇四 尊敬的各位家长： 大家好，我是高二七班班主任兼语文教师 Xx。我代表 高二七班的全体任课教师对你们的到来再次表示热烈的欢 迎，转达学校领导对你们深深的谢意，感谢你们让孩子选 择在枣强中学就读，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不 辞劳苦的赶来参加我们的家长会，您的到来是对孩子的最 大关心和最大的鼓舞。尤其是外地的家长，你们真的辛苦 了。 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的 联系，相互交流一下学生在校和在家的情况，以便老师能 够及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够 了解自己孩子在学校的学习和生活情况，积极的参与到学 生的教育管理中来，总之一句话， “一切为了学生” 。 3、介绍班级情况 首先，我先介绍一下班级情况，77 名努力学习的学生， 其中男生 41 人，女生 36 人。就每一个学生而言，他在班 中占 77 分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之 百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓 励每一个人的成长。 七名爱岗敬业的老师(介绍)。任课老师中有 1 名国家 特级教师，1 名省级优秀教师，2 名年级主任，2 名学科组 组长，3 名班主任。简单来说，师资力量十分的强大，在全 校的普通班中来说我们是数一数二的。 学生在高二刚入班时的成绩并不好，女生第二，男生 倒数第二，班级内部的学习差距十分明显，和外班也有点 差距，但是这只能代表过去，在全体学生和任课老师的共 同努力下，我们这个集体，这个大家庭取得了很优异的成 绩：在 16 个理科班中最好的成绩第一名，最差成绩是第四 名。这次临近高三的期中考试我们取得了第一名的好成绩， 为我们进入高三奠定了坚实的基础。总体上来说,目前我们 班级是最优秀的，请家长放心。 班级班务管理上放手发动学生、依靠学生，采取“普 通学生能做的班委成员不做，班委成员能做的班长不做， 班长能做的班主任不做，同一件事情不用固定的人一直做， 但是需要一直有人做。 ”的方法，充分相信学生，挖掘他们 的潜力，培养他们的信心，最终达到全面发展的目标。家 长看到班级的布置都是孩子们精心构思、亲手布置的。 班级的学习上主要有这样几个问题： 1、部分学生不能适应高中的生活，表现在学习环境不 适应，人际关系不适应，学校严格的管理不适应，学习方 法不适应等等，有的时候喜欢跟家里人诉苦，说自己多苦 多累，说别人对自己不好怎么怎么样，反正就是我不行了。 家长，如果你的孩子是这一类的，那请注意了，你需要给 他磨练，让他坚强，而不是处处包庇，因为以后他独自走 的路还有很长很长，一直帮他就是等同于一直害他，该让 他承担责任的时候就承担，该对他说不的时候我们坚决说 不。我觉得这一点咱们部分家长做得很好。 2、有些学生的学习目标不明确，学习干劲不足，学习 计划不能落实，说完不能做到。我觉得主要原因在早期的 家庭教育上，有些家长经常告诉孩子“我们这辈子是没指 望了，下辈子全靠你了” “我们当年因为某某原因没有实现 理想，希望在你身上实现” ，或者是用自己的受的苦等来使 孩子产生了负罪感，迫使孩子用赎罪的方式向自己妥协。 这些话无异于一道道紧箍咒，只能让孩子带着压力上路， 痛苦不堪。既不能发挥他们的创造性，也磨掉了他们本身 的个性，更不会使他们对学习产生兴趣，使自己静下心来 好好学习。没有目标、没有动力、没有计划，那最后还能 剩下什么呢? 3、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。 我们班级中学习好的自信心差，怕考不好;学习差点的 自信心差，怕考不好。由于孩子的个体差异，免不了成绩 有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该 适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我 们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而 会使他对学习产生反感的情绪。其实孩子考试也想考好， 多听听孩子的心声，不要一味地