30课习题集锦

30 课习题 集锦 （语文版七年级上册） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （一）课内检测 1 诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是 _、 _。 2“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。 3 末句“随君直到夜郎西”中“夜郎”一词，有两种解释：一与成语“夜郎自大”的“夜郎”意同，意即 地名，在今贵州省西部桐梓县，古称夜郎国；一是指湖南省沅陵的夜郎县。细读课文，分析一下哪种解释更合理。 4 诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写 ? 答案 1 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 2 拟人。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 3 据上句中，“五溪”在今湖南省西部，可知，这里“夜郎”即指湖南省沅陵的夜郎县。 4 写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃 ，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。 . （二）课后练习 （ 1）首句中有哪些意象，请写出来。 （ 2）诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（ 2 分） 参考答案： （ 1） 杨花，子规 （如果答“杨花纷纷，子规悲鸣”等则不够严密）； （ 2）抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情。 （三）拓展练习题 甲 送杜少府之任蜀 州 唐 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 乙 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1 这是两首送 别诗。其中“五津”和 “五溪”在这两首诗中具有怎样相同的作用？ 2比较这两首诗在表现作者情感方面的不同之处。 参考答案： . 1、都是指友人即将前往或经过的地方，点明友人此行路途遥远，都表现了作者对友人赴任远方的关切之情。 2、甲诗格调高昂，更显出诗人在与友人惜别之时的高远的志趣和旷达的胸怀；乙诗情感略显忧 伤，更多的表现出诗人对友人远谪的关切与同情。 登飞来峰 （一）课内检测 1、王安石 _（朝代）杰出的 _家， _家， _家，散文成 就很高，为 _之一。（北宋，政治、思想、文学。唐宋八大家） 2、解释加点字的意思 千寻塔（ ）（指应天塔）闻说鸡鸣见日升（ ）（这里是“听到”的意思）不畏浮云遮望眼（ ）（怕）只缘身在最高层（ ）（因为） 3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用（ ）手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。（夸张） 4、登飞来峰中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是： _（不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层）再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子。 _（可多写一句）（如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。或：出淤泥而不染，濯清涟而不妖） 5、登飞来峰前两句、后两句的侧重点各是什么？（前：写景，后：抒情） 6、登飞来峰中蕴含深刻哲理的句子是 _（不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层） （二）课后练习 . 另有所指，如“泘云”既是实写眼前景，又比喻 ，指 现在一般用 来比喻 。诗中的“最高层”，字面是指 ，实则指 。 2.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了作者 的思想感情，揭示了 的人生哲理。 3 这首诗中正面写飞来峰高的诗句是 ；侧面写飞来峰高的诗句是 表达特点是 。第一二句作者用 突出塔之高，暗写自己 之高，为下文 。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这句诗，与王之涣的诗句“ ， ” 相似：前者表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概；后者表现要想取得更好的成绩，需要更加的努力 的互勉或自励之意。 “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”这句，与苏轼诗“ ， ”也是一脉相承，王安石是从肯定方面而言，比喻“掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。”而苏轼是就否定方面而言的，比喻“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，认识事物。”两者都极具哲理性，常被用着座右铭。 【答案 】 1、 奸佞的小人，当时保守势力 。眼前的困难、障碍、挫折等 。 千寻塔的最高层 政治上的最高决策层 实现自己的政治抱负不畏艰险、不屈服于旧势力的勇往直前的坚定决心，自信向上的积极进取的人生态度。 只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 闻说鸡鸣见日升 4. 把抽象事理寓于具体形象中，借景抒情，形象生动 自己的立足点 千寻 作铺垫 上一层楼 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （三） 拓展练习题 . 9、王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中，我们可以看出他有怎样的政治抱负呢？ （ 本诗表达了他对保守势力的蔑视，以及要 进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前，无所畏惧的进取精神 .） 题破山寺后禅院 （一）课内检测 一、解释词语 1、禅房 2、空 3、万籁 4、磬 二、内容填空 1、这首诗的作者是 _， _ 代诗人。这是一首五言 _。 2、这首诗以 _为线索，描写了古寺的 _、 _ 、 _和 _，抒发了诗人 _ 和 _。 3、首联“清晨入古寺”点明 _。 4、颔联作者采用 _的手法写出禅房的 _。 5、颈联写 _；尾联以钟磬音映衬山寺的 _。 6、诗中有两句诗各含有一个成语，成语是 _、 _。 答案 一、（略） 二、 1、常建、唐、律诗 2、游诗后禅院；肃穆、幽深、脱俗、 纯净；游览名胜的喜悦、对高远境界的追求 3、出游的时间和地点 4、移步换景、幽景 5、诗人在后禅院所见；万籁寂静 6、曲径通幽、万籁俱寂 （二）课后练习 判断或选择题（错的圈画请改正） 1、这首诗以清晨游寺后禅院为线索，抒发了作者寄情山水的悲伤情怀。（ ） 2、“竹径通幽处，禅房花木深”主要突出禅院很大，展现了凄清的环境特点。（ ） “竹径通幽处，禅房花木深”用移步换景的手法，描绘出一幅竹花繁茂的景象（ ） 3、“山光悦鸟性，潭影空人心”表明幽静的环境使人的心灵愈发纯净。（ ） 4、“万籁 此俱寂，但余钟磬音”以无声衬有声，突出禅院的安静。（ ） 5、全文生动地写出了禅院幽深静穆的环境气氛和美好的自然山水。（ ） 6、本诗表达了作者对佛地的喜爱和追求清净隐逸的思想感情。（ ） 7、颈联写出诗人穿过竹影婆娑的曲折小径，走进古寺的幽静后院，花木的深处隐蔽僧人诵经的禅房。（ ） 8、“竹径通幽处，禅房花木深”展现的环境特点是（ ） A、凄清 B、清幽 C、神秘 D、荒僻 9、下列正确的一个选项是（ ） A、诗人在颔联中运用了对偶的手法，抒发对竹径、花丛、树 木等美景的赞叹。 B、颈联写出诗人身处自然环抱的佛门，心中尘世杂念受到洗涤的空灵心境。 C、尾联笔锋一转，点明悠扬的乐器声给如此寂静的禅院带来了灵动的生机。 D、这首诗咏的是佛寺禅院，抒发了诗人一心参禅朝圣的愿望。 10、下面对诗句的理解有误的一项是（ ） A、起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。 B、三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。 C、五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上 完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。 D、这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。 11、对下列诗歌理解不正确的一项是（ ） A、本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。 B、诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。 C、“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰 富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。 D、“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。 答案 1、这首诗以清晨游寺后禅院为线索，抒发了作者寄情山水的悲伤情怀。（寄情山水的悲伤情怀改成游览名胜的喜悦） 2、“竹径通幽处，禅房花木深”主要突出禅院很大，展现了凄清的环境特点。（禅院很大，展现了凄清 改成美妙幽寂） “竹径通 幽处，禅房花木深”用移步换景的手法，描绘出一幅竹花繁茂的景象（竹花繁茂 改成优雅宁静 ） 3、“山光悦鸟性，潭影空人心”表明幽静的环境使人的心灵愈发纯净。（ ） 4、“万籁此俱寂，但余钟磬音”以无声衬有声，突出禅院的安静。（无声衬有声改成有声衬无声 ） 5、全诗生动地写出了禅院幽深静穆的环境气氛和美好的自然山水。（ ） 6、本诗表达了作者对佛地的喜爱和追求清静隐逸的思想感情。（ ） 7、颈联写出诗人穿过竹影婆娑的曲折小径，走进古寺的幽静后院，花木的深处隐蔽僧人诵经的禅房。（颈联改 成颔联） 8、（ B） 9、（ B ） 10（ D） 11（ A） （三）拓展练习题 1、颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好，好在哪里？ 2、 诗的尾联写 “万籁此俱寂，但余钟磬音 ”当中的俱寂与钟磬音矛盾吗？为什么？ 答案 1、 “空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地现出来。 2、（ 1） 万籁此俱寂 ,但余钟磬音 . (2)不矛盾 ,这是以动衬静的手法 ,以悠旷的晚钟的声音来反衬出夜晚的寂静 ,更体现出了夜晚的安静 .。 望岳 （一）课内检测 1、本 诗 作者是 代伟大的现实主义 诗 人，字 ，自号“ ”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的 诗 被称为“ ” 2、这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全 诗 紧扣题目中的 字展开，热情赞美了泰山 的气势和 的景色。 1、 2 句 写远望泰山 ， 的特点； 3、 4 句 写近望泰山 、 的形象； 5、 6句 则写凝望泰山云气升腾、 之景； 7、 8 句 联想俯视一切的雄心和气概。 3、“齐鲁青未了”以距离之远衬托 。 4、“钟”在这里是“ ”的意思，用一“钟”字，将大自然 ，生动形象地写出了远望中泰山的 。 5、有人评价此 诗 “割字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？ 6.“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了 诗 人怎样的思想感情？ 7“会当凌绝顶，一览众山小。”与 王安石 的“ ， ”和孔子 “ ， 。”有异 曲 同工之妙。 8“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年 杜甫 英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受？ 答： 写景很有特色，请从一个角度加以赏析。 （二）课后练习 东岳（ ） 南岳（ ） 西岳（ ）北岳（ ） 中岳（ ） 词 的意思： 岱宗 齐鲁 造化 阴阳 荡胸 会当 夫 青 钟 入 眦 凌 览 曾 12、下面对 诗 的理解分析，错误的一项是（ ） A这首诗是现存杜 诗 中年代最早的一首，字里行间洋溢着 杜甫 蓬蓬勃勃的朝气。 B全 诗 没有一个“望”字，但句句写向岳而望。 C颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 D诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是 诗 人登上泰山后的感受。 13、对这首 诗 理解不恰当的一项是（ ） A 诗 的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。 B这首 诗 描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。 C“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了 孔子 的名言“登泰山而小天下”。 D“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。 14、赏析有误的一项是（ ） A 诗 人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。 B 诗 的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势 高峻，用笔不凡。 C 第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。 D 全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了 诗 人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。 （ 1）造化钟神秀 ， _。 （ 2）荡胸生层云 ， _。 （ 3） 望岳 中， 抒发诗人登顶愿望 的名句是： _， _。 （ 4）描画出泰山神奇秀丽、巍峨高大的风光的两句是： ， 。 （三）拓展练习题 16、比较望岳和春望，说一说两诗的感情基调有何不同？ 【答案】 1、唐 杜甫 子美 少陵野老 诗 史 2、望 高大雄伟 神奇秀丽 峰峦连绵山色青翠 神奇秀丽 巍峨高大 薄暮鸟归 3、泰山之高峻连绵 4、积聚、汇聚 人格化 神奇秀丽 5、泰山就像一把硕大无比的刀一样，切断了那照临下土的阳光，分出了山南向阳明亮，山北背阴晦暗的两个世界，有力的突出了泰山遮天蔽日的高大形象。 6、泰山的最高峰又指人生的最高峰 ，表达了作者坚忍不拔的性格，敢于攀登人生顶峰的伟大政治抱负和昂扬向上积极进取的人生态度。 缘身在最高层 登东山而小鲁，登泰山而小天下 8.（ 1）这不仅是 诗人 要登上泰山极顶的誓言，也是 诗 人决心攀登人生极顶的雄心壮志。 （ 2）我明白 了要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。（只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。） 1）：写景富有层次，从远望到近望，到细望。写出泰山的高大雄伟，神气秀丽，抒发了对祖国山河的热爱。 示例（ 2）虚实相生，“造化钟神秀”是虚写，“阴阳割昏晓”是实写，写出泰山的高大雄伟，神奇秀丽。 示例（ 3）：烘托手法，以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起，参天耸立的形象。 山、华山、恒山、嵩山 11. 泰山； 泰山北为齐，泰山南为鲁； 天地自然； 山之北为阴， 山之南为阳； 心头涤荡，胸襟为之开阔； 应当，一定要； 虚 词 ，无实义； 指泰山之色，青翠苍郁； 聚集； 收入眼里，看到； 眼眶； 登临，登上； 俯视； 通“层” 12、 D 13、 D（上句是虚写，下句是实写。） 14、 C 15、略 16、 写 望岳 时诗人正值青年，此诗的感情基调是积极向上，勇攀高峰。写春望时已是中年，正值安史之乱，感情沉郁顿挫，感时伤事、忧国思亲。 观沧 海 （一）课内检测 1、本诗作者 ，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的 、军事家。他的诗以 见称。文学史上的“三曹”指 、 、 。 2、按要求填写原诗中的语句。 诗人登临碣石山的目的是： 。 实写诗人所见之景的句子是： 。 虚写诗人所想之景的句子是： 。 3、这是一首写景抒情诗 , 统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是 。 （二）课后练习 4、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“ 、 、 ”写的是动景，“ 、 、 ”写的是静景。 5、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起 ”所表现的画面描述出来。 6、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 7、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是 、 。诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 8、“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海 的气势。“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的 ，树木的 ，波浪的 。 9、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮 观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 （三）拓展练习题 10、（ 2011 年广西壮族自