教育信息化示范学校申报材料-

教育信息化示范学校申报材料 XX 城关中学是一所全日制初级中学，隶属 XX 教育局，位于新华路西端，交通便利，地理位置优 越。学校占地 X 平方米，现有教职工 X 人，专任教 师 X 人，37 个教学班，学生 X 人。 在教育教学实践中，我校全面贯彻教育方针， 积极开展教育信息化建设，始终把更新教育教学观 念作为推进教育现代化工程的前提；把提高学生综 合素质作为教育现代化的出发点和归宿；把教师队 伍的现代化建设作为教育现代化的关键。在制定学 校中长期发展规划和每学期工作计划时将教育信息 化工作纳入其中，使学校的教育信息化发展有了保 障。我校充分意识到以信息化带动教育现代化的重 要性，并把教育信息化作为推进教育现代化的重点 工程来建设，学校开展教育信息化实施情况如下： 一、健全组织，科学规划，构建学校信息化管 理网络。 为了更快地推进学校信息化建设，我校成立了 由焦 XX 校长任组长，沟 XX 副校长任副组长，学校 办公室主任、专职教师、骨干教师为成员的学校信 息化建设领导小组。组内成员明确分工，责任到人， 全面指导、督促、检查学校信息技术工作。信息中 心由校办公室刘 XX 主任分管，信息技术教师邓 XX 老师具体负责。建立健全各项现代教育技术管理制 度，如计算机机房管理制度 多媒体教室管理 制度 电教设备管理制度以及各类专用教室的 管理制度等。每个年级每个班有一位学生负责班级 的信息化工作，信息技术教师适时地对各班的负责 学生进行培训，使他们能配合各学科教师做好班级 电教方面的工作。 我校配备了足额数量的专职教育技术人员，学 校信息化建设领导小组每学期定期召开会议，确定 阶段性工作目标，布置工作任务。学校将信息技术 工作纳入年度教学实绩考核，与评优、职称晋升相 挂钩，极大地调动了教师参与学校教育信息化工作 的积极性和主动性，从而有效提高了教育信息化工 作的效率，提升了学校教育信息化工作的管理水平。 二、加大投入，创建良好的信息化环境。 学校充分认识到教育信息化在教育教学中的重 要作用，持续加大投入。学校建有学生用机房 1 个， 内有计算机 57 台，现有教学班 37 个均能实现网络 班班通，配备多媒体教学设备，能够完全满足师生 教与学的需求。宽带通达所有普通教室和所有办公 室，实现校园网络全覆盖。校园网络系统、自动广 播音响系统等设计到位，图书电脑管理系统齐全， 这些设备为广大师生教育教学活动，实施新课程改 革提供了有力的支撑。校产、教务、学籍等均实现 电子化管理。学校为丰富广大教师的现代教育信息 资源特订阅了电脑报 ，扩大了教师们的视野。 学校建有教学资源平台，与省市县教育资源网 能够实现互联，有资源管理制度。我校在资源共建 共享方面，能够积极组织教师注册省、市教育资源 网，引导、鼓励教师上传、下载和应用教学资源， 研发、管理、存储校本资源。各年级备课组积极整 合资源，设计本学科导学案，备课组电脑上及时存 储本学科教学、教案、导学案等资源，为我校校本 资源的建设提供了大量优质资源。 以上设施的建设，使得学校形成了现代化教育 系统，为学校教育信息化工作的顺利推进，奠定了 坚实的物质基础。 学校重视校园网站的建设，将之视为满足信息 化教学环境的一项重要基础工程和广大师生顺利接 收现代远程教育所依托的设施。学校也高度重视校 本资源库的建设，并把“共享合作”作为丰富校本 资源的重要方法。一线教师原创的教案、 、试卷是 我校宝贵的教学资源，我们将这些内容经过一定的 加工、整理，分工合作有效的上传到资源库中，以 备教师调用共享，有效节约人力资源。 三、强化应用，促进整合，提高教育教学质量。 、加大培训力度，提高教育教学质量。 为确保教师运用多媒体手段进行教学，我们在 每次的课堂大比武、课堂展示等活动中，鼓励各年 级、各学科教师使用多媒体教学，活动结束后写出 多媒体课堂教学反思。通过这一措施的实施，老师 们对多媒体教学有了重新的认识：“原来多媒体并 非神秘，只要好好学，咱也能应用” “很不错，的 确能提高学生学习的积极性，学生比以前爱学习了” “我们相互学习交流的比以前多了，我又学会了一 项操作程序。 ” 运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是 基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。实施 高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信 息技术高水平的教师队伍。在制定教学计划时，我 们把教师多媒体技术应用培训列为重要的工作，根 据“培训在先、重在应用”的原则，有计划地对全 体教师进行培训，内容包括计算机基础知识、 windowsXP、PowerPoint、多媒体素材的采集、多 媒体设备的使用等。培训实行签到签退，做到培训 内容由易到难、由浅到深，培训方式也是多样化： 集体讲解，教师互学、能者为师，培训地点由集中 到分散、由集体到小组。 经过培训，大多数教师都已掌握了使用多媒体 教学应具备的能力，为确保教师顺利使用多媒体教 学，对教师们应用起到促进作用。经过一系列的培 训、考核，加上制度保障，我校教师的备课方式， 课堂教学方式，教导处教学常规检查方式等进入信 息化新时代。为更好的方便老师们的交流，在腾迅 QQ 上建立了 XX 城关中学教师群。鼓励老师建立自 己的博客和微博。 2、积极使用多媒体教学，取得良好成绩。 在每学期实行多媒体教学期间，教师们的教育 教学手段发生了根本的变化，鼠标轻轻一点，所有 教学内容就活灵活现的展现在同学们的面前，声、 图、文并茂，繁杂的知识变得简单了，学生学习积 极性、学习兴趣大为提高， “连以前不爱听课的学 生也在认真听讲了” ，这是老师们在交流时常说的 一句话。学校现有 X%以上的教师懂得教育科研的 基础理论和方法，具有一定的教育教学理论水平， 能够运用新媒体新技术的校本教研探索实践公开课。 学生能够根据教学内容要求，熟练使用计算机； 利用网络交流工具和在线资源参与合作解决问题的 活动，积极开展自主学习、协作学习和探究学习； 适时利用制作工具创作多媒体作品展示和交流学习 成果。学生学习兴趣提高了，老师们也是受益匪浅。 在 XX 年陕西省第四届中小学幼儿园安全知识网络 竞赛活动中，我校 1233 名学生参加，其中一名学 生获得中学组二等奖、两名学生获得中学组三等奖。 在“全国第十五届中小学电脑制作活动”中我校有 被评选出 3 件优质作品选报市电教馆参评。 3、提高应用水平，实现管理信息化 在教师人事管理和学生管理方面，建立学校完 备的教师人事档案和学生学籍档案，对教师的学历、 职称、及考核获奖等情况进行管理，对学生的毕业 升学及平时表现等进行管理。利用计算机进行教务 管理，实现对学校教学基本信息、教学计划、学生 成绩、学科和课程、课表和课务等管理功能。在课 题管理方面，对学校科研课题的申报、过程研究、 中期评估、结题等工作实行数字化管理。 综上所述，我校的教育信息化应用水平已取得 了一些成果，但我们清醒的认识到，随着教育现代 化的不断推进，教育信息化将越来越多地影响学校 的整体工作水平，我们将继续开拓进取，不断提升 教师的观念和能力，增强学生的信息技术应用能力， 为师生的成长搭建更多的信息化交流展示平台，促 进师生的可持续发展。总之，我校在教育信息化工 作方面，已经打开了一个很好的局面，相信在上级 部门的领导与指导下，会取得更大的成绩。 XX 城关中学是一所全日制初级中学，隶属 XX 教育局，位于新华路西端，交通便利，地理位置优 越。学校占地 X 平方米，现有教职工 X 人，专任教 师 X 人，37 个教学班，学生 X 人。 在教育教学实践中，我校全面贯彻教育方针， 积极开展教育信息化建设，始终把更新教育教学观 念作为推进教育现代化工程的前提；把提高学生综 合素质作为教育现代化的出发点和归宿；把教师队 伍的现代化建设作为教育现代化的关键。在制定学 校中长期发展规划和每学期工作计划时将教育信息 化工作纳入其中，使学校的教育信息化发展有了保 障。我校充分意识到以信息化带动教育现代化的重 要性，并把教育信息化作为推进教育现代化的重点 工程来建设，学校开展教育信息化实施情况如下： 一、健全组织，科学规划，构建学校信息化管 理网络。 为了更快地推进学校信息化建设，我校成立了 由焦 XX 校长任组长，沟 XX 副校长任副组长，学校 办公室主任、专职教师、骨干教师为成员的学校信 息化建设领导小组。组内成员明确分工，责任到人， 全面指导、督促、检查学校信息技术工作。信息中 心由校办公室刘 XX 主任分管，信息技术教师邓 XX 老师具体负责。建立健全各项现代教育技术管理制 度，如计算机机房管理制度 多媒体教室管理 制度 电教设备管理制度以及各类专用教室的 管理制度等。每个年级每个班有一位学生负责班级 的信息化工作，信息技术教师适时地对各班的负责 学生进行培训，使他们能配合各学科教师做好班级 电教方面的工作。 我校配备了足额数量的专职教育技术人员，学 校信息化建设领导小组每学期定期召开会议，确定 阶段性工作目标，布置工作任务。学校将信息技术 工作纳入年度教学实绩考核，与评优、职称晋升相 挂钩，极大地调动了教师参与学校教育信息化工作 的积极性和主动性，从而有效提高了教育信息化工 作的效率，提升了学校教育信息化工作的管理水平。 二、加大投入，创建良好的信息化环境。 学校充分认识到教育信息化在教育教学中的重 要作用，持续加大投入。学校建有学生用机房 1 个， 内有计算机 57 台，现有教学班 37 个均能实现网络 班班通，配备多媒体教学设备，能够完全满足师生 教与学的需求。宽带通达所有普通教室和所有办公 室，实现校园网络全覆盖。校园网络系统、自动广 播音响系统等设计到位，图书电脑管理系统齐全， 这些设备为广大师生教育教学活动，实施新课程改 革提供了有力的支撑。校产、教务、学籍等均实现 电子化管理。学校为丰富广大教师的现代教育信息 资源特订阅了电脑报 ，扩大了教师们的视野。 学校建有教学资源平台，与省市县教育资源网 能够实现互联，有资源管理制度。我校在资源共建 共享方面，能够积极组织教师注册省、市教育资源 网，引导、鼓励教师上传、下载和应用教学资源， 研发、管理、存储校本资源。各年级备课组积极整 合资源，设计本学科导学案，备课组电脑上及时存 储本学科教学、教案、导学案等资源，为我校校本 资源的建设提供了大量优质资源。 以上设施的建设，使得学校形成了现代化教育 系统，为学校教育信息化工作的顺利推进，奠定了 坚实的物质基础。 学校重视校园网站的建设，将之视为满足信息 化教学环境的一项重要基础工程和广大师生顺利接 收现代远程教育所依托的设施。学校也高度重视校 本资源库的建设，并把“共享合作”作为丰富校本 资源的重要方法。一线教师原创的教案、 、试卷是 我校宝贵的教学资源，我们将这些内容经过一定的 加工、整理，分工合作有效的上传到资源库中，以 备教师调用共享，有效节约人力资源。 三、强化应用，促进整合，提高教育教学质量。 、加大培训力度，提高教育教学质量。 为确保教师运用多媒体手段进行教学，我们在 每次的课堂大比武、课堂展示等活动中，鼓励各年 级、各学科教师使用多媒体教学，活动结束后写出 多媒体课堂教学反思。通过这一措施的实施，老师 们对多媒体教学有了重新的认识：“原来多媒体并 非神秘，只要好好学，咱也能应用” “很不错，的 确能提高学生学习的积极性，学生比以前爱学习了” “我们相互学习交流的比以前多了，我又学会了一 项操作程序。 ” 运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是 基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。实施 高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信 息技术高水平的教师队伍。在制定教学计划时，我 们把教师多媒体技术应用培训列为重要的工作，根 据“培训在先、重在应用”的原则，有计划地对全 体教师进行培训，内容包括计算机基础知识、 windowsXP、PowerPoint、多媒体素材的采集、多 媒体设备的使用等。培训实行签到签退，做到培训 内容由易到难、由浅到深，培训方式也是多样化： 集体讲解，教师互学、能者为师，培训地点由集中 到分散、由集体到小组。 经过培训，大多数教师都已掌握了使用多媒体 教学应具备的能力，为确保教师顺利使用多媒体教 学，对教师们应用起到促进作用。经过一系列的培 训、考核，加上制度保障，我校教师的备课方式， 课堂教学方式，教导处教学常规检查方式等进入信 息化新时代。为更好的方便老师们的交流，在腾迅 QQ 上建立了 XX 城关中学教师群。鼓励老师建立自 己的博客和微博。 2、积极使用多媒体教学，取得良好成绩。 在每学期实行多媒体教学期间，教师们的教育 教学手段发生了根本的变化，鼠标轻轻一点，所有 教学内容就活灵活现的展现在同学们的面前，声、 图、文并茂，繁杂的知识变得简单了，学生学习积 极性、学习兴趣大为提高， “连以前不爱听课的学 生也在认真听讲了” ，这是老师们在交流时常说的 一句话。学校现有 X%以上的教师懂得教育科研的 基础理论和方法，具有一定的教育教学理论水平， 能够运用新媒体新技术的校本教研探索实践公开课。 学生能够根据教学内容要求，熟练使用计算机； 利用网络交流工具和在线资源参与合作解决问题的 活动，积极开展自主学习、协作学习和探究学习； 适时利用制作工具创作多媒体作品展示和交流学习 成果。学生学习兴趣提高了，老师们也是受益匪浅。 在 XX 年陕西省第四届中小学幼儿园安全知识网络 竞赛活动中，我校 1233 名学生参加，其中一名学 生获得中学组二等奖、两名学生获得中学组三等奖。 在“全国第十五届中小学电脑制作活动”中我校有 被评选出 3 件优质作品选报市电教馆参评。 3、提高应用水平，实现管理信息化 在教师人事管理和学生管理方面，建立学校完 备的教师人事档案和学生学籍档案，对教师的学历、 职称、及考核获奖等情况进行管理，对学生的毕业 升学及平时表现等进行管理。利用计算机进行教务 管理，实现对学校教学基本信息、教学计划、学生 成绩、学科和课程、课表和课务等管理功能。在课 题管理方面，对学校科研课题的申报、过程研究、 中期评估、结题等工作实行数字化管理。 综上所述，我校的教育信息化应用水平已取得 了一些成果，但我们清醒的认识到，随着教育现代 化的不断推进，教育信息化将越来越多地影响学校 的整体工作水平，我们将继续开拓进取，不断提升 教师的观念和能力，增强学生的信息技术应用能力， 为师生的成长搭建更多的信息化交流展示平台，促 进师生的可持续发展。总之，我校在教育信息化工 作方面，已经打开了一个很好的局面，相信在上级 部门的领导与指导下，会取得更大的成绩。 XX 城关中学是一所全日制初级中学，隶属 XX 教育局，位于新华路西端，交通便利，地理位置优 越。学校占地 X 平方米，现有教职工 X 人，专任教 师 X 人，37 个教学班，学生 X 人。 在教育教学实践中，我校全面贯彻教育方针， 积极开展教育信息化建设，始终把更新教育教学观 念作为推进教育现代化工程的前提；把提高学生综 合素质作为教育现代化的出发点和归宿；把教师队 伍的现代化建设作为教育现代化的关键。在制定学 校中长期发展规划和每学期工作计划时将教育信息 化工作纳入其中，使学校的教育信息化发展有了保 障。我校充分意识到以信息化带动教育现代化的重 要性，并把教育信息化作为推进教育现代化的重点 工程来建设，学校开展教育信息化实施情况如下： 一、健全组织，科学规划，构建学校信息化管 理网络。 为了更快地推进学校信息化建设，我校成立了 由焦 XX 校长任组长，沟 XX 副校长任副组长，学校 办公室主任、专职教师、骨干教师为成员的学校信 息化建设领导小组。组内成员明确分工，责任到人， 全面指导、督促、检查学校信息技术工作。信息中 心由校办公室刘 XX 主任分管，信息技术教师邓 XX 老师具体负责。建立健全各项现代教育技术管理制 度，如计算机机房管理制度 多媒体教室管理 制度 电教设备管理制度以及各类专用教室的 管理制度等。每个年级每个班有一位学生负责班级 的信息化工作，信息技术教师适时地对各班的负责 学生进行培训，使他们能配合各学科教师做好班级 电教方面的工作。 我校配备了足额数量的专职教育技术人员，学 校信息化建设领导小组每学期定期召开会议，确定 阶段性工作目标，布置工作任务。学校将信息技术 工作纳入年度教学实绩考核，与评优、职称晋升相 挂钩，极大地调动了教师参与学校教育信息化工作 的积极性和主动性，从而有效提高了教育信息化工 作的效率，提升了学校教育信息化工作的管理水平。 二、加大投入，创建良好的信息化环境。 学校充分认识到教育信息化在教育教学中的重 要作用，持续加大投入。学校建有学生用机房 1 个， 内有计算机 57 台，现有教学班 37 个均能实现网络 班班通，配备多媒体教学设备，能够完全满足师生 教与学的需求。宽带通达所有普通教室和所有办公 室，实现校园网络全覆盖。校园网络系统、自动广 播音响系统等设计到位，图书电脑管理系统齐全， 这些设备为广大师生教育教学活动，实施新课程改 革提供了有力的支撑。校产、教务、学籍等均实现 电子化管理。学校为丰富广大教师的现代教育信息 资源特订阅了电脑报 ，扩大了教师们的视野。 学校建有教学资源平台，与省市县教育资源网 能够实现互联，有资源管理制度。我校在资源共建 共享方面，能够积极组织教师注册省、市教育资源 网，引导、鼓励教师上传、下载和应用教学资源， 研发、管理、存储校本资源。各年级备课组积极整 合资源，设计本学科导学案，备课组电脑上及时存 储本学科教学、教案、导学案等资源，为我校校本 资源的建设提供了大量优质资源。 以上设施的建设，使得学校形成了现代化教育 系统，为学校教育信息化工作的顺利推进，奠定了 坚实的物质基础。 学校重视校园网站的建设，将之视为满足信息 化教学环境的一项重要基础工程和广大师生顺利接 收现代远程教育所依托的设施。学校也高度重视校 本资源库的建设，并把“共享合作”作为丰富校本 资源的重要方法。一线教师原创的教案、 、试卷是 我校宝贵的教学资源，我们将这些内容经过一定的 加工、整理，分工合作有效的上传到资源库中，以 备教师调用共享，有效节约人力资源。 三、强化应用，促进整合，提高教育教学质量。 、加大培训力度，提高教育教学质量。 为确保教师运用多媒体手段进行教学，我们在 每次的课堂大比武、课堂展示等活动中，鼓励各年 级、各学科教师使用多媒体教学，活动结束后写出 多媒体课堂教学反思。通过这一措施的实施，老师 们对多媒体教学有了重新的认识：“原来多媒体并 非神秘，只要好好学，咱也能应用” “很不错，的 确能提高学生学习的积极性，学生比以前爱学习了” “我们相互学习交流的比以前多了，我又学会了一 项操作程序。 ” 运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是 基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。实施 高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信 息技术高水平的教师队伍。在制定教学计划时，我 们把教师多媒体技术应用培训列为重要的工作，根 据“培训在先、重在应用”的原则，有计划地对全 体教师进行培训，内容包括计算机基础知识、 windowsXP、PowerPoint、多媒体素材的采集、多 媒体设备的使用等。培训实行签到签退，做到培训 内容由易到难、由浅到深，培训方式也是多样化： 集体讲解，教师互学、能者为师，培训地点由集中 到分散、由集体到小组。 经过培训，大多数教师都已掌握了使用多媒体 教学应具备的能力，为确保教师顺利使用多媒体教 学，对教师们应用起到促进作用。经过一系列的培 训、考核，加上制度保障，我校教师的备课方式， 课堂教学方式，教导处教学常规检查方式等进入信 息化新时代。为更好的方便老师