小学第一学期学校的工作计划_6

小学第一学期学校工作计划 指导思想 以全面推进绿色教育，促进学校和谐发展为主 题，认真践行十八大教育重要思想，牢固确立科学 发展观和学生发展为本的现代教育理念，全面贯彻 落实 XX 区教育局教育工作会议精神，结合学校实 际情况，继续进一步加强以绿色教育理念为核心的 学校建设，力求在推进学校教育现代化方面有新提 高，在规范办学行为、实施素质教育上有新举措， 在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量 上有新进展，同心同德、群策群力，不断营造学校 发展新的闪光点和增长点，全面开创学校工作新局 面。 二、主要工作目标 1学生有书香味，有高素质。学生行为规范 达标率为 100%，各项素质均衡发展，其中语、数、 英学科考试合格率、优秀率稳步提升，居于同类学 校中上水平。综合学科竞赛获奖率、获奖层次进一 步提高。学生身心健康发展。 2老师有书卷气，有高素养。学校开展师德 师风教育，组织读书和教学研究活动，以“常规课、 评优课、教研课、汇报课”为锻炼平台，促进教师 专业素质发展，提高实施素质教育技能；加强送培 工程，青蓝工程，以团队建设为核心，以点带面促 进教师整体发展，提升学科竞争力和影响力。 3学校有书香气，有高品位。学校以绿色教 育为核心，创新优化管理，实现科学管理、高效管 理；加强学校特色创建，丰富办学内涵，提升学校 品位。 三、工作重点 1迎接一项验收：江苏省义务教育优质均衡 发展县（市、区）现场评估验收。 2突出两个重点：营造和谐校园，提升学校 形象； 打造绿色课堂，提高教育质量。 3实施三大工程： 师能工程，促进教师专业化发展，培养学科领 军人物； 管理工程，实施绩效管理、推行岗位管理、落 实精致化管理； 文化工程，外显上谋划，内隐上提炼，让村小 文化写在师生心里； 四、具体措施 （一）以立德树人为宗旨，探索高效的育人路 径 1建构学校德育新格局。从课程德育、社会 实践、学校文化三方面建构学校德育，充分发挥文 化氛围、主题活动、校本课程、课堂教学、家校联 动、社区活动等的育人功能，通过示范、引领、活 动、体验、内化的手段，做到融情入境、激趣养德、 润物无声、多向延伸的德育，在“淡化教育痕迹” 中“深化精神轨迹” ，实现“教育与情趣同在，成 长与快乐同行” 。 2加强德育队伍建设。 （1）重视班主任队伍 管理制度的建设，结合学校实际进一步完善村前 小学班主任工作绩效考核方案等制度。 （2）积极 开展班主任校本培训。建立辅导员的培训制度，不 定期组织辅导员学习政治，学习理论，共同商讨少 先队工作。通过学习讨论、上队课，辅导员结对等 多种渠道，帮助辅导员学习现代新理念，提高辅导 员的理论水平和科研能力，增强实施素质教育的能 力。 （3）重视合作交流。加强“教育共同体”之间 的交流，注重信息传递，掌握有效的德育方法，做 到资源共享。 （4）加强班主任工作考核与评比，突 出对班主任平时过程性工作的评估，组织学生、任 课教师等相关人员对班主任工作进行满意度测评， 认真开展优秀班主任评选工作。 3丰富有效的育人载体。 （1）以养成教育为 重点，以创建绿色中队为载体，突出“十好教育” ， 着力培养学生良好的行为习惯。 （2）以“体验教育” 为基本途径，组织好每月的主题教育活动，践行 “大生活教育” 。 （3）以班级文化建设为抓手，继 续加强班级文化建设，采用多种手段，促使班级管 理制度的建设、优良班风的形成，在巩固已有班级 外显文化成果的基础上，着力塑造班级的精神文化。 （4）以“文明监督责任岗”为阵地，规范“文明 监督责任岗”的检查与监督工作，培养学生的主人 翁意识和责任意识。 4开展多彩的育人活动。认真贯彻执行公 民道德建设实施纲要 ，切实加强少年儿童思想道 德教育，根据不同年级，落实不同的养成教育目标。 组织学习小学生守则 、 小学生日常行为规范 ， 以“未成年人待人接物和基本能力培养”,“四好 少年评选”为重点，加强学生行为习惯的养成教育。 继续抓好一日常规评比工作，调动学生积极性及自 我管理意识。建立健全少先队组织，民主选举确立 大、中、小队干部，并定期轮流任职，培养和训练 新一轮国旗手成员。充分利用重大节日、纪念日， 如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、 “10 月 13 日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的 系列主题教育活动。充分利用法制讲座、国旗下讲 话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识， 提高广大少先队员的法律意识和法制观念。通过多 种活动，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，学 习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力。 5畅通家校沟通渠道。利用好家校通，开展 家访活动，引导班主任充分利用网络与家长沟通。 通过家长会有针对性地作各类辅导报告，做好家长 意见的反馈工作，提高家长参与学校工作的积极性。 （二）以绿色管理为抓手，追求优质的教育质 量 1.深化教学精致管理。 （1）严格执行国家课程 计划，开齐所有学科课程和活动课程，开足课时， 科学安排好课程表；继续实施巡课制度和教学工作 定期检查制度，加强课堂过程管理，所有调课教务 处都有备案，禁止随意调课、占课，确保各类课程 的有效实施。 （2）认真落实地方课程，继续开展 “阳光体育运动” ，落实“体育艺术 2+1”项目， 大力推进大课间活动改革。 （3）在严格执行国家课 程计划、认真落实地方课程的同时，积极开展课程 创新建设，做到校本课程有计划、有安排、有落实、 有考查，着力培养专职教师。 （4）教学常规分层管 理：继续抓好“备课”三环节，改进集体备课流程， 强化二次备课要求，对青年教师实施教案送审制度， 开展优秀备课组评比；加大课堂巡查力度，杜绝无 效课堂，杜绝体罚和变相体罚现象；加强作业管理， 规范作业的布置与批改，严格控制学生作业量；落 实帮教辅导计划，促进优等生持续发展和学困生快 速进步，切实提高各学科学业质量的合格率与优秀 率；继续实施教学工作检查制度，采取点面结合的 办法，将年级检查、学科检查和全面检查有机结合， 追求管理的有效性。 （5）实施推门听课制度、开放 式常态课抽签听评课制度，深入课堂，全面了解各 学科任课教师课堂情况，及时反馈信息，确保无课 堂管理漏洞。 （6）规范学籍管理，进一步做好电子 学籍的管理工作，规范转学、借读、休学、更名等 程序，严格控制班学额。 （7）贯彻落实教育部关 于加强中小学生心理健康教育的若干意见 ，开设 心理健康课程，围绕学生学习、生活问题、适应问 题和身心发展问题，开展心理健康教育。进一步建 设好学校心理咨询室，充分发挥心理健康教育专职 老师的专业特长，提高学校心理健康教育水平。 2.助推教师专业成长。在提高教师教育教学能 力方面狠下功夫，重点是以青年教师培养为突破口， 狠抓师资队伍专业素质建设。 （1） 不断学习，成 就学习型、反思型、科研型教师。引领教师落实并 做到“五个一” 。读一本好书（与课改、学科相关） ， 充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一 次点评或学术沙龙，知行结合；练一手好字，夯实 基础；写好一篇论文、案例或感悟教育。学校继续 为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会， 教师外出学习后需回校交流：可作汇报交流，可上 移植课，可上传活动后感等电子材料，以此实现信 息共享，共同提高。提倡同行相习。学校要充分挖 掘本校教师的可贵资源，加大市、区、校级“学科 带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人才的培养力 度，提供成功典范，促进青年教师的快速成长。 （2）行为跟进，实践教育新理念。本学期， 我校要抓住各级各类教育教学类竞赛的契机，通过 教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、 讲座等校本教研活动，实践绿色教育新理念，使新 一批校级骨干教师脱颖而出；并继续落实每学期每 位教师教研组内研讨课的交流展示，把这项活动当 作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个有 力的平台，促使教师素质的全面提高。 3.打造绿色高效课堂。进一步加大绿色课堂教 学模式的实践力度，力求在目标和内容、过程和方 法、检测和评价等方面得到提升。 （1）转变教学观 念。通过理论学习、听示范课、同轨班级对比试验 等方式，引导广大教师充分认识绿色课堂的重要意 义。 （2）加强实践指导。让教师进一步熟悉绿色课 堂的组织和操作，遵循“以学定教，少教多学，先 学后教，学导结合”的原则，形成绿色课堂的运作 机制。 （3）强化考核评价。实施“绿色课堂”评价 标准，将绿色课堂作为我校课堂教学的基本要求， 作为听课评价的一项重要依据，促使广大教师将绿 色课堂落到实处。 （4）形成基本经验。着力引导教 师利用教后记、集体备课反思自己的合作学习实践， 学校组织开展各种专题研究活动进行总结，形成对 绿色课堂的一些新思考和新经验。 4.强化教学质量监测。按照教育部提出的“十 项减负规定”要求，严格执行我校制定的“减负” 有关规定。教导处将采用常态下进行调研的方法， 了解各年级各学科教学质量的整体状况以及培优学 生、后进学生的质量状况，在组织调研后，及时召 开由相关教师、教研组长、分管领导参加的质量分 析会，集体分析、排查，促进教学质量的提高。对 语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重 平时” 、 “看四率”的原则，即评价注重教师平时的 教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看 “合格率” 、二看“优秀率” 、 三看“低分率” 、四 看“提高率” 。 5开展特色教育活动。首先，我们要加强学 校特色、学校文化建设方面的理论学习，转变观念， 更新理念。其次，学校提出了“绿色教育，和谐发 展”的办学理念，邀请相关专家进行了重新论证， 各科室今后工作要紧紧围绕这个办学理念，开展相 关工作，突出“绿色教育”理念，使学校办学特色 逐渐彰显。再次，我们要继续落实好我与环境 和纸艺特色项目。最后，我们要积极开展乡村少年 宫活动，组织好纸艺等社团活动，落实阳光体育活 动，开展各类小型多样的竞赛，促进学生和谐发展。 （三）以教育科研为先导，形成浓郁的研究氛 围。 1.大兴教学研究之风。 （1）加强教研组的建设， 促进其功能的进一步发挥，以常规教研活动为载体， 通过说课、上课、评课及集体备课等活动，深化教 学研究。 （2）落实教研组的集体研讨制度，各教研 组每月至少举行 1 次研讨活动；（3）探索研讨活 动的新形式，教师之间开展“博客式” 、 “互助式” 研究，倡导“在学习中改革，在改革中探究，在探 究中发展的”的理念，努力使学习研讨蔚然成风。 （4）利用校园网络优势及时反映教科研动态，鼓 励教师利用互联网学习资源，随时随地进行教育教 学理论的学习。推进网络互动，所有专任教师每学 期至少有一篇教学论文、精彩教学片断反思、优秀 课堂设计或与时俱进的教学随笔上传校园网“教师 平台” ，鼓励教师建立自己的教育博客。 （5）搭建 校际交流平台，促进青年教师的专业成长。通过与 “教育共同体” 、结对学校之间开展“同课异构” 、 “同课共备”等富有实效的教学研讨工作，为青年 教师提供教研平台，有效提升校际间教研水平。 2.注重课题研究实效。 （1）积极推广已结题的 市级课题着眼学生主体发展的课堂教学模式的研 究研究成果；认真细致地做好现有课题的开题研 究与结题工作。 （2）课题组细化研究内容，把研究 内容凝练成若干专题，课题组成员分工负责，在一 定的时间周期内深入研究，并及时总结、积累相关 资料，使课题研究落到实处。 （3）实行课题研究月 报交流制度，定期举行课题研究的汇报、交流活动， 各课题组互相借鉴、互相促进。 （4）广泛征集教育 教学过程中的困惑和疑难问题，帮助教师提炼出有 价值的微型课题，并鼓励广大教师切实开展微型课 题研究。 3.加大校本研修力度。 （1）认真落实校本培训 计划和教师成长专业发展规划，重视过程性检查和 监督。 （2）加强教师继续教育的管理与考核，为他 们提供更多的继续教育机会。 （3）制订教师阅读计 划，营造阅读氛围，强化阅读意识，开展教师读书 交流活动，实施阅读成果奖励制度，引领教师吸纳 教育新理念、新方法。 （4）认真制订并实施校本研 修计划，以更新教育理念、改善教育行为、提高专 业素养为目标，贴近课改，贴近学校，贴近课堂。 （5）积极向区教研室等处室申请承办业务类培训 活动，促进教学服务水平走上新台阶，教师专业发 展步入快车道。 4.发挥科研成果效应。 （1）大力提倡和鼓励广 大教师总结反思，撰写论文，大胆投稿，学校组织 推荐参加各级各类论文评比。 （2）重视各级各类教 学竞赛，采取个人申报和学校安排相结合的方式， 激励教师参加上级各部门组织的优质课竞赛、论文 评比、课件制作、基本功比赛等活动，群策群力， 做到通过一次活动，成长一批教师。 （3）组织教科 研成果交流活动，通过校园网和编辑教师论文集 ，让教科研成果发挥最大效应。 （四）以制度规范为准绳，构建和谐的幸福校 园 1积极实施依法治校。根据江苏省中小学 管理规范 ，根据实施教师岗位设置、绩效工作后 出现的一些新情况，进一步修订、完善各项管理制 度，建立起一整套重在过程、重在激励的，引领师 生主动发展的规章制度和评价激励机制。以 9 月份 的江苏省义务教育优质均衡发展县（市、区）现场 评估验收为契机，以评估细则规范学校教育教学行 为。坚持校务公开，民主决策。坚持三个“凡是” ， 凡是学校重大事务，都严格按照区教育局相关规定， 通过支委会、行政会审议通过，并在教师大会上公 示；凡是涉及评先评优等事务都按照程序规范操作、 阳光操作；凡是涉及学生收费等事务都下发告家长 书征求意见，及时公示，并上报审批和备案。学校 领导平时要通过多种方式，积极听取教师和学生的 意见。 2推进师德师风建设。 （1）以深入开展第二 批党的群众路线教育实践活动为契机，全面提高党 员教师的宗旨意识和作风意识。 （2）通过开设专题 培训、举办教育论坛、举办师德演讲、推进师德建 设月活动等方式，加强对教师的教育引导，提高教 师遵守职业道德规范的自觉性。 （3）定期组织“学 生问卷调查” ，强化对师德师风的监督和考核。 （4）积极开展行风评议工作，通过家长评学校， 听取家长各方面的建议，不断改进工作。 3.加强校园文化建设。进一步加强校园物质文 化建设，充分发挥现有校园环境文化、教室文化和 书香文化的重要功能。定期更新学校宣传橱窗，纸 艺作品展览墙等。 4.争创区级平安校园。营造浓厚的创建氛围。 通过国旗下讲话，班队会，教职工大会宣传创建工 作要求，层层签订安全工作目标责任书，引导广大 师生投入创建活动。强化领导与组织工作。细化创 建工作目标，分工到部门和责任人，定期通报创建 工作情况。扎扎实实抓措施落实，健全资料。大力 加强“三防”建设，增配专职保安人员，强化安全 检查整改要求，坚持做好日查、周结、月报工作， 强化安全预案制度，积极开展预案演练活动，重视 交通、消防、法制等教育，主动与有关单位开展共 建工作，建好警务室，配合劳服中心切实抓好食品 卫生安全工作。加强校园周边环境的综合治理。确 保全年无安全责任事故，保持学校食堂食品安全 a 级荣誉。 5.规范学校资产管理。严格执行国有资产管理 实施办法，开展学校固定资产清查工作，完善资产 信息管理系统数据。落实资产管理责任制，总务处 与责任部门、责任人签订责任书，提高设备的完好 率和利用率。有计划地做好固定资产的报废工作。 严格物资采购与领用程序。完善采购申请报批手续， 坚持按规定采购、签收、入库、保管，履行领用和 归还登记手续。做好班级物品保管和赔偿，定期对 班级物品进行清查，发现损坏物责令其赔偿、修理， 实行班级物品管理负责制。 新学期的发展目标已经明确，各项工作也即将 全面展开。我们要抓住教育发展的机遇，积极应对 各种挑战和困难，遵循规律，迎难而上。让我们携 手共进，为地方教育，为武进教育作出我们每个人 应有的努力！ 指导思想 以全面推进绿色教育，促进学校和谐发展为主 题，认真践行十八大教育重要思想，牢固确立科学 发展观和学生发展为本的现代教育理念，全面贯彻 落实 XX 区教育局教育工作会议精神，结合学校实 际情况，继续进一步加强以绿色教育理念为核心的 学校建设，力求在推进学校教育现代化方面有新提 高，在规范办学行为、实施素质教育上有新举措， 在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量 上有新进展，同心同德、群策群力，不断营造学校 发展新的闪光点和增长点，全面开创学校工作新局 面。 二、主要工作目标 1学生有书香味，有高素质。学生行为规范 达标率为 100%，各项素质均衡发展，其中语、数、 英学科考试合格率、优秀率稳步提升，居于同类学 校中上水平。综合学科竞赛获奖率、获奖层次进一 步提高。学生身心健康发展。 2老师有书卷气，有高素养。学校开展师德 师风教育，组织读书和教学研究活动，以“常规课、 评优课、教研课、汇报课”为锻炼平台，促进教师 专业素质发展，提高实施素质教育技能；加强送培 工程，青蓝工程，以团队建设为核心，以点带面促 进教师整体发展，提升学科竞争力和影响力。 3学校有书香气，有高品位。学校以绿色教 育为核心，创新优化管理，实现科学管理、高效管 理；加强学校特色创建，丰富办学内涵，提升学校 品位。 三、工作重点 1迎接一项验收：江苏省义务教育优质均衡 发展县（市、区）现场评估验收。 2突出两个重点：营造和谐校园，提升学校 形象； 打造绿色课堂，提高教育质量。 3实施三大工程： 师能工程，促进教师专业化发展，培养学科领 军人物； 管理工程，实施绩效管理、推行岗位管理、落 实精致化管理； 文化工程，外显上谋划，内隐上提炼，让村小 文化写在师生心里； 四、具体措施 （一）以立德树人为宗旨，探索高效的育人路 径 1建构学校德育新格局。从课程德育、社会 实践、学校文化三方面建构学校德育，充分发挥文 化氛围、主题活动、校本课程、课堂教学、家校联 动、社区活动等的育人功能，通过示范、引领、活 动、体验、内化的手段，做到融情入境、激趣养德、 润物无声、多向延伸的德育，在“淡化教育痕迹” 中“深化精神轨迹” ，实现“教育与情趣同在，成 长与快乐同行” 。 2加强德育队伍建设。 （1）重视班主任队伍 管理制度的建设，结合学校实际进一步完善村前 小学班主任工作绩效考核方案等制度。 （2）积极 开展班主任校本培训。建立辅导员的培训制度，不 定期组织辅导员学习政治，学习理论，共同商讨少 先队工作。通过学习讨论、上队课，辅导员结对等 多种渠道，帮助辅导员学习现代新理念，提高辅导 员的理论水平和科研能力，增强实施素质教育的能 力。 （3）重视合作交流。加强“教育共同体”之间 的交流，注重信息传递，掌握有效的德育方法，做 到资源共享。 （4）加强班主任工作考核与评比，突 出对班主任平时过程性工作的评估，组织学生、任 课教师等相关人员对班主任工作进行满意度测评， 认真开展优秀班主任评选工作。 3丰富有效的育人载体。 （1）以养成教育为 重点，以创建绿色中队为载体，突出“十好教育” ， 着力培养学生良好的行为习惯。 （2）以“体验教育” 为基本途径，组织好每月的主题教育活动，践行 “大生活教育” 。 （3）以班级文化建设为抓手，继 续加强班级文化建设，采用多种手段，促使班级管 理制度的建设、优良班风的形成，在巩固已有班级 外显文化成果的基础上，着力塑造班级的精神文化。 （4）以“文明监督责任岗”为阵地，规范“文明 监督责任岗”的检查与监督工作，培养学生的主人 翁意识和责任意识。 4开展多彩的育人活动。认真贯彻执行公 民道德建设实施纲要 ，切实加强少年儿童思想道 德教育，根据不同年级，落实不同的养成教育目标。 组织学习小学生守则 、 小学生日常行为规范 ， 以“未成年人待人接物和基本能力培养”,“四好 少年评选”为重点，加强学生行为习惯的养成教育。 继续抓好一日常规评比工作，调动学生积极性及自 我管理意识。建立健全少先队组织，民主选举确立 大、中、小队干部，并定期轮流任职，培养和训练 新一轮国旗手成员。充分利用重大节日、纪念日， 如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、 “10 月 13 日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的 系列主题教育活动。充分利用法制讲座、国旗下讲 话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识， 提高广大少先队员的法律意识和法制观念。通过多 种活动，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，学 习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力。 5畅通家校沟通渠道。利用好家校通，开展 家访活动，引导班主任充分利用网络与家长沟通。 通过家长会有针对性地作各类辅导报告，做好家长 意见的反馈工作，提高家长参与学校工作的积极性。 （二）以绿色管理为抓手，追求优质的教育质 量 1.深化教学精致管理。 （1）严格执行国家课程 计划，开齐所有学科课程和活动课程，开足课时， 科学安排好课程表；继续实施巡课制度和教学工作 定期检查制度，加强课堂过程管理，所有调课教务 处都有备案，禁止随意调课、占课，确保各类课程 的有效实施。 （2）认真落实地方课程，继续开展 “阳光体育运动” ，落实“体育艺术 2+1”项目， 大力推进大课间活动改革。 （3）在严格执行国家课 程计划、认真落实地方课程的同时，积极开展课程 创新建设，做到校本课程有计划、有安排、有落实、 有考查，着力培养专职教师。 （4）教学常规分层管 理：继续抓好“备课”三环节，改进集体备课流程， 强化二次备课要求，对青年教师实施教案送审制度， 开展优秀备课组评比；加大课堂巡查力度，杜绝无 效课堂，杜绝体罚和变相体罚现象；加强作业管理， 规范作业的布置与批改，严格控制学生作业量；落 实帮教辅导计划，促进优等生持续发展和学困生快 速进步，切实提高各学科学业质量的合格率与优秀 率；继续实施教学工作检查制度，采取点面结合的 办法，将年级检查、学科检查和全面检查有机结合， 追求管理的有效性。 （5）实施推门听课制度、开放 式常态课抽签听评课制度，深入课堂，全面了解各 学科任课教师课堂情况，及时反馈信息，确保无课 堂管理漏洞。 （6）规范学籍管理，进一步做好电子 学籍的管理工作，规范转学、借读、休学、更名等 程序，严格控制班学额。 （7）贯彻落实教育部关 于加强中小学生心理健康教育的若干意见 ，开设 心理健康课程，围绕学生学习、生活问题、适应问 题和身心发展问题，开展心理健康教育。进一步建 设好学校心理咨询室，充分发挥心理健康教育专职 老师的专业特长，提高学校心理健康教育水平。 2.助推教师专业成长。在提高教师教育教学能 力方面狠下功夫，重点是以青年教师培养为突破口， 狠抓师资队伍专业素质建设。 （1） 不断学习，成 就学习型、反思型、科研型教师。引领教师落实并 做到“五个一” 。读一本好书（与课改、学科相关） ， 充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一 次点评或学术沙龙，知行结合；练一手好字，夯实 基础；写好一篇论文、案例或感悟教育。学校继续 为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会， 教师外出学习后需回校交流：可作汇报交流，可上 移植课，可上传活动后感等电子材料，以此实现信 息共享，共同提高。提倡同行相习。学校要充分挖 掘本校教师的可贵资源，加大市、区、校级“学科 带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人才的培养力 度，提供成功典范，促进青年教师的快速成长。 （2）行为跟进，实践教育新理念。本学期， 我校要抓住各级各类教育教学类竞赛的契机，通过 教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、 讲座等校本教研活动，实践绿色教育新理念，使新 一批校级骨干教师脱颖而出；并继续落实每学期每 位教师教研组内研讨课的交流展示，把这项活动当 作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个有 力的平台，促使教师素质的全面提高。 3.打造绿色高效课堂。进一步加大绿色课堂教 学模式的实践力度，力求在目标和内容、过程和方 法、检测和评价等方面得到提升。 （1）转变教学观 念。通过理论学习、听示范课、同轨班级对比试验 等方式，引导广大教师充分认识绿色课堂的重要意 义。 （2）加强实践指导。让教师进一步熟悉绿色课 堂的组织和操作，遵循“以学定教，少教多学，先 学后教，学导结合”的原则，形成绿色课堂的运作 机制。 （3）强化考核评价。实施“绿色课堂”评价 标准，将绿色课堂作为我校课堂教学的基本要求， 作为听课评价的一项重要依据，促使广大教师将绿 色课堂落到实处。 （4）形成基本经验。着力引导教 师利用教后记、集体备课反思自己的合作学习实践， 学校组织开展各种专题研究活动进行总结，形成对 绿色课堂的一些新思考和新经验。 4.强化教学质量监测。按照教育部提出的“十 项减负规定”要求，严格执行我校制定的“减负” 有关规定。教导处将采用常态下进行调研的方法， 了解各年级各学科教学质量的整体状况以及培优学 生、后进学生的质量状况，在组织调研后，及时召 开由相关教师、教研组长、分管领导参加的质量分 析会，集体分析、排查，促进教学质量的提高。对 语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重 平时” 、 “看四率”的原则，即评价注重教师平时的 教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看 “合格率” 、二看“优秀率” 、 三看“低分率” 、四 看“提高率” 。 5开展特色教育活动。首先，我们要加强学 校特色、学校文化建设方面的理论学习，转变观念， 更新理念。其次，学校提出了“绿色教育，和谐发 展”的办学理念，邀请相关专家进行了重新论证， 各科室今后工作要紧紧围绕这个办学理念，开展相 关工作，突出“绿色教育”理念，使学校办学特色 逐渐彰显。再次，我们要继续落实好我与环境 和纸艺特色项目。最后，我们要积极开展乡村少年 宫活动，组织好纸艺等社团活动，落实阳光体育活 动，开展各类小型多样的竞赛，促进学生和谐发展。 （三）以教育科研为先导，形成浓郁的研究氛 围。 1.大兴教学研究之风。 （1）加强教研组的建设， 促进其功能的进一步发挥，以常规教研活动为载体， 通过说课、上课、评课及集体备课等活动，深化教 学研究。 （2）落实教研组的集体研讨制度，各教研 组每月至少举行 1 次研讨活动；（3）探索研讨活 动的新形式，教师之间开展“博客式” 、 “互助式” 研究，倡导“在学习中改革，在改革中探究，在探 究中发展的”的理念，努力使学习研讨蔚然成风。 （4）利用校园网络优势及时反映教科研动态，鼓 励教师利用互联网学习资源，随时随地进行教育教 学理论的学习。推进网络互动，所有专任教师每学 期至少有一篇教学论文、精彩教学片断反思、优秀 课堂设计或与时俱进的教学随笔上传校园网“教师 平台” ，鼓励教师建立自己的教育博客。 （5）搭建 校际交流平台，促进青年教师的专业成长。通过与 “教育共同体” 、结对学校之间开展“同课异构” 、 “同课共备”等富有实效的教学研讨工作，为青年 教师提供教研平台，有效提升校际间教研水平。 2.注重课题研究实效。 （1）积极推广已结题的 市级课题着眼学生主体发展的课堂教学模式的研 究研究成果；认真细致地做好现有课题的开题研 究与结题工作。 （2）课题组细化研究内容，把研究 内容凝练成若干专题，课题组成员分工负责，在一 定的时间周期内深入研究，并及时总结、积累相关 资料，使课题研究落到实处。 （3）实行课题研究月 报交流制度，定期举行课题研究的汇报、交流活动， 各课题组互相借鉴、互相促进。 （4）广泛征集教育 教学过程中的困惑和疑难问题，帮助教师提炼出有 价值的微型课题，并鼓励广大教师切实开展微型课 题研究。 3.加大校本研修力度。 （1）认真落实校本培训 计划和教师成长专业发展规划，重视过程性检查和 监督。 （2）加强教师继续教育的管理与考核，为他 们提供更多的继续教育机会。 （3）制订教师阅读计 划，营造阅读氛围，强化阅读意识，开展教师读书 交流活动，实施阅读成果奖励制度，引领教师吸纳 教育新理念、新方法。 （4）认真制订并实施校本研 修计划，以更新教育理念、改善教育行为、提高专 业素养为目标，贴近课改，贴近学校，贴近课堂。 （5）积极向区教研室等处室申请承办业务类培训 活动，促进教学服务水平走上新台阶，教师专业发 展步入快车道。 4.发挥科研成果效应。 （1）大力提倡和鼓励广 大教师总结反思，撰写论文，大胆投稿，学校组织 推荐参加各级各类论文评比。 （2）重视各级各类教 学竞赛，采取个人申报和学校安排相结合的方式， 激励教师参加上级各部门组织的优质课竞赛、论文 评比、课件制作、基本功比赛等活动，群策群力， 做到通过一次活动，成长一批教师。 （3）组织教科 研成果交流活动，通过校园网和编辑教师论文集 ，让教科研成果发挥最大效应。 （四）以制度规范为准绳，构建和谐的幸福校 园 1积极实施依法治校。根据江苏省中小学 管理规范 ，根据实施教师岗位设置、绩效工作后 出现的一些新情况，进一步修订、完善各项管理制 度，建立起一整套重在过程、重在激励的，引领师 生主动发展的规章制度和评价激励机制。以 9 月份 的江苏省义务教育优质均衡发展县（市、区）现场 评估验收为契机，以评估细则规范学校教育教学行 为。坚持校务公开，民主决策。坚持三个“凡是” ， 凡是学校重大事务，都严格按照区教育局相关规定， 通过支委会、行政会审议通过，并在教师大会上公 示；凡是涉及评先评优等事务都按照程序规范操作、 阳光操作；凡是涉及学生收费等事务都下发告家长 书征求意见，及时公示，并上报审批和备案。学校 领导平时要通过多种方式，积极听取教师和学生的 意见。 2推进师德师风建设。 （1）以深入开展第二 批党的群众路线教育实践活动为契机，全面提高党 员教师的宗旨意识和作风意识。 （2）通过开设专题 培训、举办教育论坛、举办师德演讲、推进师德建 设月活动等方式，加强对教师的教育引导，提高教 师遵守职业道德规范的自觉性。 （3）定期组织“学 生问卷调查” ，强化对师德师风的监督和考核。 （4）积极开展行风评议工作，通过家长评学校， 听取家长各方面的建议，不断改进工作。 3.加强校园文化建设。进一步加强校园物质文 化建设，充分发挥现有校园环境文化、教室文化和 书香文化的重要功能。定期更新学校宣传橱窗，纸 艺作品展览墙等。 4.争创区级平安校园。营造浓厚的创建氛围。 通过国旗下讲话，班队会，教职工大会宣传创建工 作要求，层层签订安全工作目标责任书，引导广大 师生投入创建活动。强化领导与组织工作。细化创 建工作目标，分工到部门和责任人，定期通报创建 工作情况。扎扎实实抓措施落实，健全资料。大力 加强“三防”建设，增配专职保安人员，强化安全 检查整改要求，坚持做好日查、周结、月报工作， 强化安全预案制度，积极开展预案演练活动，重视 交通、消防、法制等教育，主动与有关单位开展共 建工作，建好警务室，配合劳服中心切实抓好食品 卫生安全工作。加强校园周边环境的综合治理。确 保全年无安全责任事故，保持学校食堂食品安全 a 级荣誉。 5.规范学校资产管理。严格执行国有资产管理 实施办法，开展学校固定资产清查工作，完善资产 信息管理系统数据。落实资产管理责任制，总务处 与责任部门、责任人签订责任书，提高设备的完好 率和利用率。有计划地做好固定资产的报废工作。 严格物资采购与领用程序。完善采购申请报批手续， 坚持按规定采购、签收、入库、保管，履行领用和 归还登记手续。做好班级物品保管和赔偿，定期对 班级物品进行清查，发现损坏物责令其赔偿、修理， 实行班级物品管理负责制。 新学期的发展目标已经明确，各项工作也即将 全面展开。我们要抓住教育发展的机遇，积极应对 各种挑战和困难，遵循规律，迎难而上。让我们携 手共进，为地方教育，为武进教育作出我们每个人 应有的努力！ 指导思想 以全面推进绿色教育，促进学校和谐发展为主 题，认真践行十八大教育重要思想，牢固确立科学 发展观和学生发展为本的现代教育理念，全面贯彻 落实 XX 区教育局教育工作会议精神，结合学校实 际情况，继续进一步加强以绿色教育理念为核心的 学校建设，力求在推进学校教育现代化方面有新提 高，在规范办学行为、实施素质教育上有新举措， 在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量 上有新进展，同心同德、群策群力，不断营造学校 发展新的闪光点和增长点，全面开创学校工作新局 面。 二、主要工作目标 1学生有书香味，有高素质。学生行为规范 达标率为 100%，各项素质均衡发展，其中语、数、 英学科考试合格率、优秀率稳步提升，居于同类学 校中上水平。综合学科竞赛获奖率、获奖层次进一 步提高。学生身心健康发展。 2老师有书卷气，有高素养。学校开展师德 师风教育，组织读书和教学研究活动，以“常规课、 评优课、教研课、汇报课”为锻炼平台，促进教师 专业素质发展，提高实施素质教育技能；加强送培 工程，青蓝工程，以团队建设为核心，以点带面促 进教师整体发展，提升学科竞争力和影响力。 3学校有书香气，有高品位。学校以绿色教 育为核心，创新优化管理，实现科学管理、高效管 理；加强学校特色创建，丰富办学内涵，提升学校 品位。 三、工作重点 1迎接一项验收：江苏省义务教育优质均衡 发展县（市、区）现场评估验收。 2突出两个重点：营造和谐校园，提升学校 形象； 打造绿色课堂，提高教育质量。 3实施三大工程： 师能工程，促进教师专业化发展，培养学科领 军人物； 管理工程，实施绩效管理、推行岗位管理、落 实精致化管理； 文化工程，外显上谋划，内隐上提炼，让村小 文化写在师生心里； 四、具体措施 （一）以立德树人为宗旨，探索高效的育人路 径 1建构学校德育新格局。从课程德育、社会 实践、学校文化三方面建构学校德育，充分发挥文 化氛围、主题活动、校本课程、课堂教学、家校联 动、社区活动等的育人功能，通过示范、引领、活 动、体验、内化的手段，做到融情入境、激趣养德、 润物无声、多向延伸的德育，在“淡化教育痕迹” 中“深化精神轨迹” ，实现“教育与情趣同在，成 长与快乐同行” 。 2加强德育队伍建设。 （1）重视班主任队伍 管理制度的建设，结合学校实际进一步完善村前 小学班主任工作绩效考核方案等制度。 （2）积极 开展班主任校本培训。建立辅导员的培训制度，不 定期组织辅导员学习政治，学习理论，共同商讨少 先队工作。通过学习讨论、上队课，辅导员结对等 多种渠道，帮助辅导员学习现代新理念，提高辅导 员的理论水平和科研能力，增强实施素质教育的能 力。 （3）重视合作交流。加强“教育共同体”之间 的交流，注重信息传递，掌握有效的德育方法，做 到资源共享。 （4）加强班主任工作考核与评比，突 出对班主任平时过程性工作的评估，组织学生、任 课教师等相关人员对班主任工作进行满意度测评， 认真开展优秀班主任评选工作。 3丰富有效的育人载体。 （1）以养成教育为 重点，以创建绿色中队为载体，突出“十好教育” ， 着力培养学生良好的行为习惯。 （2）以“体验教育” 为基本途径，组织好每月的主题教育活动，践行 “大生活教育” 。 （3）以班级文化建设为抓手，继 续加强班级文化建设，采用多种手段，促使班级管 理制度的建设、优良班风的形成，在巩固已有班级 外显文化成果的基础上，着力塑造班级的精神文化。 （4）以“文明监督责任岗”为阵地，规范“文明 监督责任岗”的检查与监督工作，培养学生的主人 翁意识和责任意识。 4开展多彩的育人活动。认真贯彻执行公 民道德建设实施纲要 ，切实加强少年儿童思想道 德教育，根据不同年级，落实不同的养成教育目标。 组织学习小学生守则 、 小学生日常行为规范 ， 以“未成年人待人接物和基本能力培养”,“四好 少年评选”为重点，加强学生行为习惯的养成教育。 继续抓好一日常规评比工作，调动学生积极性及自 我管理意识。建立健全少先队组织，民主选举确立 大、中、小队干部，并定期轮流任职，培养和训练 新一轮国旗手成员。充分利用重大节日、纪念日， 如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、 “10 月 13 日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的 系列主题教育活动。充分利用法制讲座、国旗下讲 话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识， 提高广大少先队员的法律意识和法制观念。通过多 种活动，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，学 习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力。 5畅通家校沟通渠道。利用好家校通，开展 家访活动，引导班主任充分利用网络与家长沟通。 通过家长会有针对性地作各类辅导报告，做好家长 意见的反馈工作，提高家长参与学校工作的积极性。 （二）以绿色管理为抓手，追求优质的教育质 量 1.深化教学精致管理。 （1）严格执行国家课程 计划，开齐所有学科课程和活动课程，开足课时， 科学安排好课程表；继续实施巡课制度和教学工作 定期检查制度，加强课堂过程管理，所有调课教务 处都有备案，禁止随意调课、占课，确保各类课程 的有效实施。 （2）认真落实地方课程，继续开展 “阳光体育运动” ，落实“体育艺术 2+1”项目， 大力推进大课间活动改革。 （3）在严格执行国家课 程计划、认真落实地方课程的同时，积极开展课程 创新建设，做到校本课程有计划、有安排、有落实、 有考查，着力培养专职教师。 （4）教学常规分层管 理：继续抓好“备课”三环节，改进集体备课流程， 强化二次备课要求，对青年教师实施教案送审制度， 开展优秀备课组评比；加大课堂巡查力度，杜绝无 效课堂，杜绝体罚和变相体罚现象；加强作业管理， 规范作业的布置与批改，严格控制学生作业量；落 实帮教辅导计划，促进优等生持续发展和学困生快 速进步，切实提高各学科学业质量的合格率与优秀 率；继续实施教学工作检查制度，采取点面结合的 办法，将年级检查、学科检查和全面检查有机结合， 追求管理的有效性。 （5）实施推门听课制度、开放 式常态课抽签听评课制度，深入课堂，全面了解各 学科任课教师课堂情况，及时反馈信息，确保无课 堂管理漏洞。 （6）规范学籍管理，进一步做好电子 学籍的管理工作，规范转学、借读、休学、更名等 程序，严格控制班学额。 （7）贯彻落实教育部关 于加强中小学生心理健康教育的若干意见 ，开设 心理健康课程，围绕学生学习、生活问题、适应问 题和身心发展问题，开展心理健康教育。进一步建 设好学校心理咨询室，充分发挥心理健康教育专职 老师的专业特长，提高学校心理健康教育水平。 2.助推教师专业成长。在提高教师教育教学能 力方面狠下功夫，重点是以青年教师培养为突破口， 狠抓师资队伍专业素质建设。 （1） 不断学习，成 就学习型、反思型、科研型教师。引领教师落实并 做到“五个一” 。读一本好书（与课改、学科相关） ， 充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一 次点评或学术沙龙，知行结合；练一手好字，夯实 基础；写好一篇论文、案例或感悟教育。学校继续 为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会， 教师外出学习后需回校交流：可作汇报交流，可上 移植课，可上传活动后感等电子材料，以此实现信 息共享，共同提高。提倡同行相习。学校要充分挖 掘本校教师的可贵资源，加大市、区、校级“学科 带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人才的培养力 度，提供成功典范，促进青年教师的快速成长。 （2）行为跟进，实践教育新理念。本学期， 我校要抓住各级各类教育教学类竞赛的契机，通过 教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、 讲座等校本教研活动，实践绿色教育新理念，使新 一批校级骨干教师脱颖而出；并继续落实每学期每 位教师教研组内研讨课的交流展示，把这项活动当 作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个有 力的平台，促使教师素质的全面提高。 3.打造绿色高效课堂。进一步加大绿色课堂教 学模式的实践力度，力求在目标和内容、过程和方 法、检测和评价等方面得到提升。 （1）转变教学观 念。通过理论学习、听示范课、同轨班级对比试验 等方式，引导广大教师充分认识绿色课堂的重要意 义。 （2）加强实践指导。让教师进一步熟悉绿色课 堂的组织和操作，遵循“以学定教，少教多学，先 学后教，学导结合”的原则，形成绿色课堂的运作 机制。 （3）强化考核评价。实施“绿色课堂”评价 标准，将绿色课堂作为我校课堂教学的基本要求， 作为听课评价的一项重要依据，促使广大教师将绿 色课堂落到实处。 （4）形成基本经验。着力引导教 师利用教后记、集体备课反思自己的合作学习实践， 学校组织开展各种专题研究活动进行总结，形成对 绿色课堂的一些新思考和新经验。 4.强化教学质量监测。按照教育部提出的“十 项减负规定”要求，严格执行我校制定的“减负” 有关规定。教导处将采用常态下进行调研的方法， 了解各年级各学科教学质量的整体状况以及培优学 生、后进学生的质量状况，在组织调研后，及时召 开由相关教师、教研组长、分管领导参加的质量分 析会，集体分析、排查，促进教学质量的提高。对 语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重 平时” 、 “看四率”的原则，即评价注重教师平时的 教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看 “合格率” 、二看“优秀率” 、 三看“低分率” 、四 看“提高率” 。 5开展特色教育活动。首先，我们要加强学 校特色、学校文化建设方面的理论学习，转变观念， 更新理念。其次，学校提出了“绿色教育，和谐发 展”的办学理念，邀请相关专家进行了重新论证， 各科室今后工作要紧紧围绕这个办学理念，开展相 关工作，突出“绿色教育”理念，使学校办学特色 逐渐彰显。再次，我们要继续落实好我与环境 和纸艺特色项目。最后，我们要积极开展乡村少年 宫活动，组织好纸艺等社团活动，落实阳光体育活 动，开展各类小型多样的竞赛，促进学生和谐发展。 （三）以教育科研为先导，形成浓郁的研究氛 围。 1.大兴教学研究之风。 （1）加强教研组的建设， 促进其功能的进一步发挥，以常规教研活动为载体， 通过说课、上课、评课及集体备课等活动，深化教 学研究。 （2）落实教研组的集体研讨制度，各教研 组每月至少举行 1 次研讨活动；（3）探索研讨活 动的新形式，教师之间开展“博客式” 、 “互助式” 研究，倡导“在学习中改革，在改革中探究，在探 究中发展的”的理念，努力使学习研讨蔚然成风。 （4）利用校园网络优势及时反映教科研动态，鼓 励教师利用互联网学习资源，随时随地进行教育教 学理论的学习。推进网络互动，所有专任教师每学 期至少有一篇教学论文、精彩教学片断反思、优秀 课堂设计或与时俱进的教学随笔上传校园网“教师 平台” ，鼓励教师建立自己的教育博客。 （5）搭建 校际交流平台，促进青年教师的专业成长。通过与 “教育共同体” 、结对学校之间开展“同课异构” 、 “同课共备”等富有实效的教学研讨工作，为青年 教师提供教研平台，有效提升校际间教研水平。 2.注重课题研究实效。 （1）积极推广已结题的 市