xx级120天冲刺发言稿.docx

XX 级 120 天冲刺发言稿 为了这次发言，我昨天和今天中午在几个班随机搞了 一个调查，大概我对补习班随机抽样要多一些的缘故，今 年的情况似乎与去年有些不同，我尽量用他们的原话来陈 述，在抽样中，有两个或两个以上的同学反应到的同样的 情况，我将其罗列如下，并在每一条抽样情况的后面做一 点粗陋的评述，因为没有系统归纳整理，所以难免拖沓冗 长。 一、学习中的困惑： 、我的语数外也不太好，究竟该花多少时间来学习综 合科？我感觉：哪一科那段时间花时间多，哪一科就上升， 但另外几科必然有一科会下跌，无数次的考试证明了这一 点，这是不是一种宿命？ （我告诉你：跟着老师走，只要老师的讲解是精炼的， 重点是突出的，考点是清晰的，讲与练是相互契合、有针 对性的，典型错误是有归纳分析的，个别同学是有面批面 改的。你就要坚定地跟着老师走，你不可能在这一百多天 里自己去建立一个复习体系。 ） 2、我时常有种感觉：同学之间的讨论，有时比老师讲 解更容易理解。 （同学之间的互帮互助，本来就是我们学习 的重要组成部分。这也给老师一个启发：时不时请同学来 评讲一两个题。 ） 3、学习状态时好时坏，知识不牢固，背了又忘，忘了 又记，总是记不住。 （我告诉你，这是打算多数同学的状况！ 没有谁是过目不忘的神童，笨鸟先飞，笨鸟恒飞，请你， 继续记、继续练！） 4、数学课，有时自己会做，懂的方法，就是要算错， 数学计算总是出错。 （我的感觉是：练少了！有时同学们拿 个计算器做数学作业，你的计算能力肯定不高！） 5、注意力不集中，某些科目存在漏洞很大，又不知怎 么解决，很焦虑。 （焦虑不是办法，既然你知道你的问题科 目，在这些科目上你应该更主动些，你每天在弱势科目上 都做了什么？主动找老师、同学解决了几个问题？注意力 不集中是不是没有休息好？） 6、学习自控力不够，需要老师多监督。 （我的回答： 你真的是一个明白人！） 7、希望多积极引导我们，不要一考差了，什么都不是 了。感觉老师的心理素质比我们还差。 （这是不是在说荣哥 我？我一定记住你的建议，我一定提高自己的心理素质和 承受能力！） 8、学习这么久，综合科始终不见起色，原因究竟在哪 里？（我问：是书本不熟？还是做题时，审题能力不够？ 思维训练不到位，除了抱怨，你找老师分析过原因没有？ ） 9、明明知道作业多，又不知从何下手。 （每个同学都 应该有计划表，实在不晓得做什么，就从自己手边的活儿 干起走！从自己弱势科目下手，从自己最容易有提升空间 的科目下手！） 0、感觉学习效率低下，越学习，感觉问题越多。 （我 告诉你，说明你进入状态了，唯一没进入状态的，是你莫 名其妙焦虑的心情！） 1、早上一起来就想打瞌睡，第一节打瞌睡，感觉一上 午都完了，上午完了，感觉一天就结束了！（我想说，你 的一天是 12 个小时，你太悲催了，上帝对你真是太刻薄了！ ） 2、复习中，自己的计划，常常泡汤，计划赶不上变化。 很少有时间对付自己的薄弱环节和科目。求求上帝，给我 更多一点自主学习时间。 （我明确告诉你，不用求上帝：学 校领导、年级领导和老师们正着手解决这个问题！） 3、综合科选择题，每次都错的很多，有阴影了！能不 能让我先哭一场，然后再考试？（想哭你就哭，情感宣泄， 没有坏处前提是你必许有一个不屈不挠勇敢挑战的灵 魂。 ） 4、对各科复习重点不熟悉，学习很被动。 （我只想说： 现阶段，老师讲的、练的都是重点，还有你主动跟老师交 流一下。 ） 5、老师特别是班主任，平时多点笑容，少板起个脸。 （我弱弱问一句：说的是不是我？） 6、经过多次考试，数学上涨 20 分，综合必然下降 30 分，这已经是规律了！（你用了“必然”两个字，我说你 真是太悲催了，我只能说，你在突击某一科时不要忘了其 他科。这就如交朋友，时不时要问候一下，久了不联系， 朋友就成别人的了。 ） 7、我坚定了自己的方向，心中只有一个决定，心思都 放在了一件事情上，我只想发现自己的不足，把这个过程 做好，我没什么困惑。 （这是火箭班的同学！心态好，一切 都好！） 8、老师们能不能把工作做得更细致一点，每个同学的 弱势科目都不一样，不一定要在固定时间的安排每个同学 都做一科，导致每个同学平均用力！（这是火箭班的同学） 9、平时学习状态都差不多，有时考得好，有时考得坏， 甚至差距很大，对自己有怀疑了，心中很忐忑！（关键是 分析自己错误所在，失误所在，发现问题才是关键。考得 差，说明某些知识点掌握得并不全面，是有缺陷的，这种 情况应该感到高兴才对。 ） 20、看书和做题时间怎样分配，很困惑！看书时，又 找不到方向、找不到关键重点，做题时，有感觉题目是书 本上的，总是做错。 （读书时间，在老师指导下，有规划， 有重点地读；高三练习，大量练题是不可避免而且很有必 要，在练题中以新代旧，强化书本知识！） 二、生活上的困惑： 、晚上睡觉质量很差，时常感冒，身心俱疲。 （加强锻 炼，课间操自己要动起来，课间操要跑起来） 2、晚上失眠，睡到天亮脚板都是冰冷的。 （放宽心态， 盖好铺盖） 3、吃饭很存在问题，这段时间忽然没了胃口。 （很多 同学，在高三的不同时期，都有这种情况，是心情焦虑所 致！） 4、希望师生交流的时候，不要太关注我的成绩，这让 我很紧张。 （我代表老师承诺：针对个别同学，我们一定要 改进工作方法） 5、家庭给我的压力好大，他们总是问我的成绩。 （不 要寄希望每个家长都是心理学家，父母累死累活赚钱，你 累死累活涨分，天经地义。 ） 6、感觉同学们的脾气越来越怪，易愤怒、易悲伤的同 学有点多，同学关系越来越不好处理了。 （要相互体谅，良 好的同学关系需要一起营造，高三阶段，有的同学情绪波 动、变化大是正常的，一定要有一颗包容的心态。 ） 7、我是住校生，时常感觉营养不良，脑袋昏昏的，每 次放月假回家就饱撑一顿，结果回到学校几天都缓不过神 来。 （这需要学校和家庭共同来解决，还有，建议少吃零食， 少吃垃圾食品。 ） 8、我的生活父母都操办好了，生活上，没问题！（这 是火箭班的同学，看来高三需要家庭的紧密配合，这是很 有必要的。 ） 三、情绪上的困惑： 、希望定时搞一点同学们参与度较高的活动，而不是 放一部浮躁的电影，让我们更浮躁。 （学习情绪、动力、目 标与成绩真有点互为因果的关系，情绪问题，自己要调控， 班级要营造，适当放松但不松懈，这的确要讲究技巧。 ） 2、看到学得又轻松，成绩又好的同学，心生嫉妒，心 情不好。 （每个同学都有自己的学习基础，做好自己的事， 不拿别人的成功折磨自己。 ） （35） 3、好像每天都有点烦心事，神经绷得很紧。 （多） 4、情绪烦躁，多数情况下被一种悲观情绪笼罩着，静 不下来。 （多） 5、突然觉得高考就在眼前，好紧张！（你怕与不怕， 高考就在那里；爱与不爱，高考就在那里，不以人的意志 为转移，我们能做的就是做一个坚强的自己，做一个勇敢 的斗士，战术上重视高考，战略上藐视高考，没有人会是 先知先觉，没有人能预测明天，我们只有做好当前的自己， 学好每一天，进步每一天。一百多天，成绩后进的完全有 机会化腐朽为神奇，成绩优异的完全可以锦上添花！这不 是空话套话，因为这样的神奇，每年都在大量产生。 ） 我发觉：心态好的同学，成绩都不赖！在高考的征程 上，我们要做打不死的小强，暂时后进的同学，请你为自 己的每一份坚持，每一分进步鼓鼓掌！ 情绪管控上，有了快乐，你就笑；有了痛苦，你就喊！ 如果能让你心情舒畅，如果有必要，你可以勇敢地向老师 发泄，向老师开炮！ 在这里，我们不是要故意营造紧张空气，毕竟高考不 是用肉体之间的比力，我们是在用心态面对，是在用毅力 挑战，是在用灵魂较量，是在用思维角逐。拥有淡定而平 和的心态，营造紧张但活泼的氛围，遵守严谨而有序的校 纪、班规。请以自己的现状为标准， “每个人都应迎着晨风 想一想，今天该做些什么，踏着星光问一问，今天你做了 什么” ；你要跟自己的潜力对话，向自己的极限挑战。要学 会跟自己比，比出成就感；要善于跟他人比，比出自信力。 不管有多少风浪，只要你不低头，就没有人比你更强！ 亲爱的同学们，高考是你们的事，也是我们的事，你 们并不孤单。我们将每天陪伴着你们，与你们并肩战斗， 与你们共赴考场，与你们共享荣光。 作为老师，我们的誓言永不变：因此，我用去年我发 言的结尾来结尾： 在这一百天里，我们一定会做到：课准备得充分一点， 课讲得精练一点，作业安排前后有逻辑一点，练习、考试 更有针对性一点，重点难点多反复一点，复习指导更落实 一点，给你们答疑解惑更细致一点，与你们思想交流更耐 心一点，留给你