“诗香校园”创建活动总结.docx

“诗香校园”创建活动总结 我校自 XX 年起，就尝试开展经典诗文的诵读活动，先 是局部实验，后大面积推行，时或有所间断，但整体上取 得可喜的成果，涌现出一批批腹有诗书的优秀学生，老师 们对经典诵读的思想认识也大幅度的提高，学校渐趋形成 浓郁的诗香氛围。 背景： 、诵读国学经典，接受传统文化教育在社会影响越来 越大，很多老师十分认同； 2、学校开展了“提高学生语文素养的试验与探索”的 综合实验，鼓励和规划语文老师从不同角度选择子课题。 理念：以传统优秀文化的精髓弥补现行德育的不足； 以传统诵读方式弥补现行语文教学的弊端；以诗书之香濡 染每个孩子的心灵。 操作： 、先组建一个实验班，利用课余时间分散诵读与每周 课外活动集中诵读现结合的形式，先从点上突破希望通过 实验摸索出一套切实可行、简便易操作又效果明显的经典 诵读运作模式。 2、实验中随时总结方法和经验，重点在“爱”字上作， 我们实验的课题就是“我爱诵读”农村初中国学经典实验。 兴趣是动力源泉，为了引导孩子们爱上诵读，我们将各种 活动引入日常活动中，利用孩子好胜心强、表现欲强的特 点，让他们在不断的竞争中发现自我培养自信，获得成就 感。指导观看新年诗会青春诗会等多种形式的艺术表演， 接受美的感召；配合练字，每天利用午间收听古典名曲或 配乐朗诵，一学期下来， 高山流水 春江花月夜 渔舟 唱晚等古典名唱的旋律好多学生耳熟能详；我们利用节 假日学校举办活动的时机，登台表演，特别值得一提的是 为学校举办的五月歌会排演了古诗文唱诵节目，耳目一新 的表演形式和激情昂扬的精神风貌得到了广大师生的好评； 在学校首届汶阳春杯“嶅山骄子（少年）表彰大会暨文艺 汇演上，随机抽出的三十多名学生，稍加熟悉，便能流畅 地背诵大学前三章；在教师节和国庆期间，了大型经 典唱诵节目走进经典，渗润人生 ，多次在学校和汶南镇 登台表演。孩子们诵读孔子语录名句子，唱“子曰有朋 自远方来，不亦乐乎 ”唱“百川东到海，何时复西归。少 壮不努力，老大徒伤悲。 ”听音乐，练舞蹈，又唱又诵，一 次次的排练，一次次的登台表演，不仅提高了孩子们的舞 台表演水平，提高了对古典诗文、对人生的认识，而且让 孩子们尝到了成功的喜悦，尝到了诵读的快乐。 3、学校编印了汶南二中古诗文读本和弟子规 论语等诵读材料。XX 年编印新生文训读本 ，配合新 生军训开展大面积诵读训练。 4、开展晨诵。总结实验班和各班开展的诸如“每天一 诗”或“一分钟孔子”等实践，学校专门安排“晨诵”时 间，为经典诵读由点到而面的延伸提供了有力的保证，有 的班还自发开展了“午诵” 。 “经典诵读”逐渐发展为群体 性活动，加强了对各班主持人的管理和培养。出版“经典 诵读专栏” ，将上阶段的诵读成果进行整理和展览，激励广 大学生投入经典诵读的热情。 成果： 、 “我爱朗诵”国学经典实验 XX 年通过 XX 市教科所鉴 定，第二年获得 XX 市教育局教学成果二等奖。 2、XX 年 XX 市“中华情”国学经典朗诵比赛我校荣获 一等奖，有五名同学分获一等奖，我校庞吉芬老师荣获优 秀指导奖。 3、有大批学生能背诵古诗文 200 余首；有 14 人能全 文背诵道德经 ，XX 级 450 名学生全部背过了弟子规 、 大部分同学还熟背了大学前三章。 4、基本形成了点面结合、晨诵午读和唱诵的经典诗文 诵读经验，并配合诗文书写、音乐熏陶等多种途径，促进 学生文化的习染和学习。 打算： 、深入创建诗香校园