老年教育工作调研报告-

老年教育工作调研报告 *县坚持以人为本，适应离退休干部学习教育 的需要，积极探索新形势下老年教育工作的新思路、 新措施，使广大离退休干部老有所学，老有所教， 老有所为。 一、强化组织领导，夯实老年教育工作基础 一是组织领导到位。适时调整充实老年大学校 务委员会，由县委、县政府分管领导任名誉校长， 部分离退休县级老领导任校长、副校长，组织、老 干、人事、劳动和社会保障、财政、教育等部门的 主要负责人任成员。校务委员会定期研究老年教育 新情况，及时解决老年教育工作新问题，为老年教 育事业的深入开展提供强有力的组织保证。 二是经费落实到位。县财政把老年大学 3 万元 办学经费纳入预算，按期拨付，临时性大型活动所 需经费随报随，不断加大老年教育事业的投入，积 极帮助解决办学场所、办学设施等问题。目前学校 有一个 100 多平方米的固定教室，安装有 2 台 3 匹 柜式空调，配备了影碟机、录像机、电视机、卡拉 ok 等教学设施，设有保健室、阅览室、接待室、 活动室等辅助设施。 三是师资配备到位。以学员接受不接受、满意 不满意作为唯一标准，采取“专兼结合、以兼为主” 的方式，不断扩展教师的选聘渠道，加强后备师资 队伍建设。近年来，先后从县委党校、县司法局、 县中医院、县一中、县文体局、县农业局、县林业 局等单位聘请 26 名有专业特长、热心老年教育、 懂老年教学的同志担任老年大学教师，逐步建立起 了一支教学水平高、专业结构合理、 “老、中、青” 相结合的老年大学教师队伍。 二、强化工作措施，满足老年学员的精神文化 需求 以科学发展观统领老年教育工作，在教学内容、 课程设置、教学方式上做到“三个突出” ，不断满 足老年人日益增长的精神文化需求。 一是教学内容突出多样性。一方面，坚持将政 治理论作为老年大学的必修课，通过形势报告会、 理论专题辅导等形式对学员进行思想政治教育，突 出老年教育的思想性、政治性。另一方面，根据老 年学员的实际需求和兴趣爱好，不断拓展文化知识、 保健常识、娱乐活动等教学内容，突出老年教育的 知识性、趣味性、娱乐性，最大限度地满足老年人 学习知识、开阔眼界、丰富精神生活的需求。近年 来，学校还通过在教室设立模拟法庭，用真实案例 引导学员学法用法，效果甚佳。 二是课程设置突出合理性。坚持“增长知识、 丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办 学宗旨，先后开设了时事政治、英语、老年保健、 老年体育、书画、盆景、音乐等八个专业课程。其 中，保健、书画、盆景等深受老年学员喜爱的专业， 开设“提高班”课程，同时增设英语专修班、电脑 专修班、文艺专修班，既满足了老年学员学习新知 识的需要，又满足了老年学员“提升自我”的愿望。 三是教学方式突出灵活性。在抓好课堂教学的 同时，积极拓展“第二课堂” 。先后组建了盆景、 摄影、绘画等学习兴趣小组，定期开展丰富多彩的 学习成果展示活动，以教学推进活动，以活动促进 教学，激发老年学员的学习热情，促进老年教育由 课堂教学向课外教学、社会教学的延伸，不断增强 老年教育的吸引力和凝聚力。学校每学期组织学员 外出参观学习 1 至 2 次。近年来，先后参观了县内 重点工程白水峪电站、庙子头电站、北河农业科技 示范园、石花镇参观了重点企业、五山镇参观小康 村建设、承恩寺、襄阳古隆中、枣阳白水寺、二汽 襄樊基地、河南内乡等 20 多处。 三、强化创新意识，促进老年教育健康、和谐、 全面发展 坚持以改革创新为动力，把创新贯穿于老年教 育的全过程。工作中，坚持做到“三个结合” 。 一是与思想政治教育紧密结合。定期举办各种 培训班、形势报告会、理论辅导班，对离退休干部 进行正规、系统和经常性的教育培训，引导广大老 同志做到政治坚定、思想常新、理想永存。党的* 召开后，及时邀请理论专家进行辅导，发放*报告 单行本和学习资料。 二是与老年社团建设紧密结合。注重发挥老年 社团组织的带动作用，聘请各老年团体的负责人为 老年大学兼职教师。积极发挥老年社团的组织网络 优势，定期开展老年门球赛、老年书画展、歌咏赛 等文体赛事，不断丰富老年人的精神文化生活，扩 大老年教育的社会影响力。县老年书协、老年门协、 老干部艺术团等老年文体组织的领导班子及骨干成 员中，老年大学毕业生占 2/3。 三是与发挥余热紧密结合。定期组织开展各种 社会实践活动，为老年人展示自我、体现自身价值 搭建舞台，引导老同志走出课堂走入社会、服务社 会，以不同的方式，发挥自已的作用，奉献自已的 余热，为建设“生态、诚信、和谐”*作贡献。近 年来，先后参与全县文艺、书画、歌咏、体育表演 等活动 100 多次，获团体名次奖 18 个，个人名次 奖 54 个。在去年全县首届文艺精品展演中获二等 奖 1 个，三等奖 2 个。有 250 多名老年大学毕业生 参加了各级关工委组织。 *县坚持以人为本，适应离退休干部学习教育 的需要，积极探索新形势下老年教育工作的新思路、 新措施，使广大离退休干部老有所学，老有所教， 老有所为。 一、强化组织领导，夯实老年教育工作基础 一是组织领导到位。适时调整充实老年大学校 务委员会，由县委、县政府分管领导任名誉校长， 部分离退休县级老领导任校长、副校长，组织、老 干、人事、劳动和社会保障、财政、教育等部门的 主要负责人任成员。校务委员会定期研究老年教育 新情况，及时解决老年教育工作新问题，为老年教 育事业的深入开展提供强有力的组织保证。 二是经费落实到位。县财政把老年大学 3 万元 办学经费纳入预算，按期拨付，临时性大型活动所 需经费随报随，不断加大老年教育事业的投入，积 极帮助解决办学场所、办学设施等问题。目前学校 有一个 100 多平方米的固定教室，安装有 2 台 3 匹 柜式空调，配备了影碟机、录像机、电视机、卡拉 ok 等教学设施，设有保健室、阅览室、接待室、 活动室等辅助设施。 三是师资配备到位。以学员接受不接受、满意 不满意作为唯一标准，采取“专兼结合、以兼为主” 的方式，不断扩展教师的选聘渠道，加强后备师资 队伍建设。近年来，先后从县委党校、县司法局、 县中医院、县一中、县文体局、县农业局、县林业 局等单位聘请 26 名有专业特长、热心老年教育、 懂老年教学的同志担任老年大学教师，逐步建立起 了一支教学水平高、专业结构合理、 “老、中、青” 相结合的老年大学教师队伍。 二、强化工作措施，满足老年学员的精神文化 需求 以科学发展观统领老年教育工作，在教学内容、 课程设置、教学方式上做到“三个突出” ，不断满 足老年人日益增长的精神文化需求。 一是教学内容突出多样性。一方面，坚持将政 治理论作为老年大学的必修课，通过形势报告会、 理论专题辅导等形式对学员进行思想政治教育，突 出老年教育的思想性、政治性。另一方面，根据老 年学员的实际需求和兴趣爱好，不断拓展文化知识、 保健常识、娱乐活动等教学内容，突出老年教育的 知识性、趣味性、娱乐性，最大限度地满足老年人 学习知识、开阔眼界、丰富精神生活的需求。近年 来，学校还通过在教室设立模拟法庭，用真实案例 引导学员学法用法，效果甚佳。 二是课程设置突出合理性。坚持“增长知识、 丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办 学宗旨，先后开设了时事政治、英语、老年保健、 老年体育、书画、盆景、音乐等八个专业课程。其 中，保健、书画、盆景等深受老年学员喜爱的专业， 开设“提高班”课程，同时增设英语专修班、电脑 专修班、文艺专修班，既满足了老年学员学习新知 识的需要，又满足了老年学员“提升自我”的愿望。 三是教学方式突出灵活性。在抓好课堂教学的 同时，积极拓展“第二课堂” 。先后组建了盆景、 摄影、绘画等学习兴趣小组，定期开展丰富多彩的 学习成果展示活动，以教学推进活动，以活动促进 教学，激发老年学员的学习热情，促进老年教育由 课堂教学向课外教学、社会教学的延伸，不断增强 老年教育的吸引力和凝聚力。学校每学期组织学员 外出参观学习 1 至 2 次。近年来，先后参观了县内 重点工程白水峪电站、庙子头电站、北河农业科技 示范园、石花镇参观了重点企业、五山镇参观小康 村建设、承恩寺、襄阳古隆中、枣阳白水寺、二汽 襄樊基地、河南内乡等 20 多处。 三、强化创新意识，促进老年教育健康、和谐、 全面发展 坚持以改革创新为动力，把创新贯穿于老年教 育的全过程。工作中，坚持做到“三个结合” 。 一是与思想政治教育紧密结合。定期举办各种 培训班、形势报告会、理论辅导班，对离退休干部 进行正规、系统和经常性的教育培训，引导广大老 同志做到政治坚定、思想常新、理想永存。党的* 召开后，及时邀请理论专家进行辅导，发放*报告 单行本和学习资料。 二是与老年社团建设紧密结合。注重发挥老年 社团组织的带动作用，聘请各老年团体的负责人为 老年大学兼职教师。积极发挥老年社团的组织网络 优势，定期开展老年门球赛、老年书画展、歌咏赛 等文体赛事，不断丰富老年人的精神文化生活，扩 大老年教育的社会影响力。县老年书协、老年门协、 老干部艺术团等老年文体组织的领导班子及骨干成 员中，老年大学毕业生占 2/3。 三是与发挥余热紧密结合。定期组织开展各种 社会实践活动，为老年人展示自我、体现自身价值 搭建舞台，引导老同志走出课堂走入社会、服务社 会，以不同的方式，发挥自已的作用，奉献自已的 余热，为建设“生态、诚信、和谐”*作贡献。近 年来，先后参与全县文艺、书画、歌咏、体育表演 等活动 100 多次，获团体名次奖 18 个，个人名次 奖 54 个。在去年全县首届文艺精品展演中获二等 奖 1 个，三等奖 2 个。有 250 多名老年大学毕业生 参加了各级关工委组织。 *县坚持以人为本，适应离退休干部学习教育 的需要，积极探索新形势下老年教育工作的新思路、 新措施，使广大离退休干部老有所学，老有所教， 老有所为。 一、强化组织领导，夯实老年教育工作基础 一是组织领导到位。适时调整充实老年大学校 务委员会，由县委、县政府分管领导任名誉校长， 部分离退休县级老领导任校长、副校长，组织、老 干、人事、劳动和社会保障、财政、教育等部门的 主要负责人任成员。校务委员会定期研究老年教育 新情况，及时解决老年教育工作新问题，为老年教 育事业的深入开展提供强有力的组织保证。 二是经费落实到位。县财政把老年大学 3 万元 办学经费纳入预算，按期拨付，临时性大型活动所 需经费随报随，不断加大老年教育事业的投入，积 极帮助解决办学场所、办学设施等问题。目前学校 有一个 100 多平方米的固定教室，安装有 2 台 3 匹 柜式空调，配备了影碟机、录像机、电视机、卡拉 ok 等教学设施，设有保健室、阅览室、接待室、 活动室等辅助设施。 三是师资配备到位。以学员接受不接受、满意 不满意作为唯一标准，采取“专兼结合、以兼为主” 的方式，不断扩展教师的选聘渠道，加强后备师资 队伍建设。近年来，先后从县委党校、县司法局、 县中医院、县一中、县文体局、县农业局、县林业 局等单位聘请 26 名有专业特长、热心老年教育、 懂老年教学的同志担任老年大学教师，逐步建立起 了一支教学水平高、专业结构合理、 “老、中、青” 相结合的老年大学教师队伍。 二、强化工作措施，满足老年学员的精神文化 需求 以科学发展观统领老年教育工作，在教学内容、 课程设置、教学方式上做到“三个突出” ，不断满 足老年人日益增长的精神文化需求。 一是教学内容突出多样性。一方面，坚持将政 治理论作为老年大学的必修课，通过形势报告会、 理论专题辅导等形式对学员进行思想政治教育，突 出老年教育的思想性、政治性。另一方面，根据老 年学员的实际需求和兴趣爱好，不断拓展文化知识、 保健常识、娱乐活动等教学内容，突出老年教育的 知识性、趣味性、娱乐性，最大限度地满足老年人 学习知识、开阔眼界、丰富精神生活的需求。近年 来，学校还通过在教室设立模拟法庭，用真实案例 引导学员学法用法，效果甚佳。 二是课程设置突出合理性。坚持“增长知识、 丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办 学宗旨，先后开设了时事政治、英语、老年保健、 老年体育、书画、盆景、音乐等八个专业课程。其 中，保健、书画、盆景等深受老年学员喜爱的专业， 开设“提高班”课程，同时增设英语专修班、电脑 专修班、文艺专修班，既满足了老年学员学习新知 识的需要，又满足了老年学员“提升自我”的愿望。 三是教学方式突出灵活性。在抓好课堂教学的 同时，积极拓展“第二课堂” 。先后组建了盆景、 摄影、绘画等学习兴趣小组，定期开展丰富多彩的 学习成果展示活动，以教学推进活动，以活动促进 教学，激发老年学员的学习热情，促进老年教育由 课堂教学向课外教学、社会教学的延伸，不断增强 老年教育的吸引力和凝聚力。学校每学期组织学员 外出参观学习 1 至 2 次。近年来，先后参观了县内 重点工程白水峪电站、庙子头电站、北河农业科技 示范园、石花镇参观了重点企业、五山镇参观小康 村建设、承恩寺、襄阳古隆中、枣阳白水寺、二汽 襄樊基地、河南内乡等 20 多处。 三