中学科技社会实践活动方案.docx

中学科技社会实践活动方案 为了培养同学们的观察能力、探索和活动能力，增加 同学们的生活体验信息，xx 中学园艺社决定与 xx 文学社联 合组织部分学生成员于 XX 年 4 月 23 日外出 xx 生态农庄等 处开展科技摄影、参观走访和观察自然环境活动，同时邀 请团支部部分教师带队指导，请有兴趣的同学踊跃报名参 加。 一、科技实践活动主题（或者课题） 1观察有科学价值的事物和现象，拍摄有科学研究意 义的瞬间相片，观察和认识豆科植物资源，采集样品带回 学校或家里栽培种植。 2观察和研究生态农庄及周围的环境状况，观察和认 识野生百合科植物，探索百合科植物的开发利用价值，采 集样品带回学校或家里种植。 二、科技实践活动目标 1认识自己从来没有看见过的陆生野生植物和水生野 生植物。 2拍摄代表自然风景、植物生长环境、动物生活环境 以及代表自然特色和风景特色的科技相片，对这些相片进 行处理和加工，一方面可以作为我们活动的档案材料（例 如参加科技创新大赛活动可以用） ，另一方面还可以参加摄 影竞赛。 3观察生态农庄、生态树林、生态竹林布局的科学性， 研究生态情况。 三、外出活动时遵循的原则 1能够自觉遵守纪律，一切行动听指挥来去的路 上一律服从带队老师的安排和指挥，在活动期间一律听从 讲解员的指挥和安排。 2必须具备安全第一的心理素质和行为习惯，自觉遵 守交通规则，换句话说，在来去的路上和活动期间不得出 现任何安全事故。 3爱护公物和野生植物，特别注意森林防火，因此， 除了允许野炊的地方外不得在野外随意用火。 4考虑到要在生态农庄、xx 沙滩和烈士墓等处需要活 动接近一天的时间，因此，自己事先买好中饭吃的东西。 在吃中饭的时候，照样保持环境的卫生，不得随意乱扔垃 圾。 四、社会实践活动具体安排 （一）第一次活动时间：XX 年 4 月 23 日。 （二）第一次活动地点：xxxx 生态农庄、沙滩等处， 如果时间允许的话，可以去子胥村参观学习。 （三）需要准备的材料和工具以及完成的作业 1社会实践活动记录表； 2社会实践活动调查研究报告（其中必须有一份关于 交通安全的调查） ； 3活动照片、录像、录音等资料。 4社会实践活动成果记录。 5最好每人带一只花盆，在基地内种一植物带回来 五、活动时间和带队老师。 1带队老师：xxx 等。 2XX 年 4 月 23 日上午 8 时 30 分在学校门口集中出发。 六、活动后的作业： 1撰写调查报告和观察报告，题目（主题）根据自己 的观察信息自拟。 2整理和处理自己拍摄到的相片。 3旅游资源的开发利用的科学、合理性的研究性学习 资源。 xx 中学园艺社、xx 文学社 XX 年 4 月 活动方案材料（二） 同学们，学习书本上的知识果然重要，因为书籍是人 类进步的阶梯，知识就是力量，问题是什么样的知识才能 够转化成力量呢？事实说明，自己走进自然和社会进行实 地考察和探究，把体验性的信息转化成理论知识，通过这 个途径获得的知识才能够转化成力量。这样的学习方式更 加能够提升我们的观察能力、研究能力和创新能力，提高 自己的综合素养。 在学校相关领导的关心、支持和帮助下，xx 中学园艺 社决定与 xx 文学社联合组织一次规模比较大的社会实践活 动。为贯彻党教育方针精神，促进学生综合素质全面发展， 锻炼中学生社会实践能力，落实上级和我校的具体工作要 求，特制定xx 中学社会实践活动方案 。内容如下： 一、指导思想和意义 1指导思想：将研究性学习与社会实践活动相结合， 要求同学们走出校园，走向社会，去关心社会的发展和变 化，去关注社会问题，去尝试解决自己发现的社会问题， 成为同学们课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社 会实践活动的新途径。 2组织社会实践活动的意义： （1）改传授式学习为探究性学习方式，把惟有书本作 为我们的学习资源拓展到把自然和社会作为我们的学习资 源，拓宽学生智力和能力的发展空间。 （2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 二、活动目的 1认识社会实践活动基地内的人工栽植的木本植物、 草本植物，探索种植这些植物的科学性和合理性； 2认识社会实践活动基地内和基地周围野生的木本植 物和草本植物，探究野生植物的开发利用价值。 3调查和认识一定量的豆科植物、百合科植物； 4社会实践活动基地内的山体蓄水情况和山水资源的 开发利用情况，探索水库、养鱼塘的水体生态系统的组成， 研究其能量的流通方式； 5探索生态种植和养殖的方法，研究生态种植的模式。 三、社会实践活动的组织形式： 1组织形式：小组合作模式。 学生一般由 610 人组成社会实践活动小组，自己推选 组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长 等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合， 互相协作。具体过程参考如下： A、编组、选题； B、聘指导教师； c、制定活动方案 D、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制 定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工 具） ； E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验） F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的 调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综 合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。 ） G、撰写社会实践调查报告 四、社会实践活动的主要内容： 1社会参观活动：参观整个生态农庄和 500 米之外的 溪流、沙滩。 2参观、访问、考察（木本植物、草本植物、池塘蓄 水） ，例如场地外的养鱼池塘野生鱼生殖情况等。 3自然和社会调研活动。 （参考主题如下，也可自选 主题） （1）关于山林植被的蓄水情况和基地用水状况调查与 研究； （2）关于社会实践活动基地内垃圾科学利用的可行性 研究； （3）能够在社会实践活动基地内养殖的动物调查； （4）交通路线的设计和交通安全问题的研究； （5）山体、山谷、耕地、溪流等的环境情况调查； （6）建立社会实践基地，如果使用农药和化肥的话， 对基地以及基地周围环境的影响调查与研究。 （7）基地内以及周围的环境资源调查与研究； （8）飞入基地内的昆虫、鸟类的调查研究； （9）水生生物的观察研究和水中食物链、食物网的探 查研究； （10）在种植的蔬菜植物中，探索不使用农药和化肥 的种植方式，进而种植出真正的绿色食品； （11）基地内可以作为蔬菜开发利用的野生植物的调 查与研究； （12）社会实践活动基地内养鸡、鸭等利用鸡鸭消灭 害虫同时又由鸡鸭给作物提供肥料和提供饲料的生态养殖 方式研究。 参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认 真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。 五、社会实践活动具体安排 （一）第一次活动时间：XX 年 4 月 23 日。 （二）第一次活动地点：xxxx 生态农庄。 （三）需要准备的材料和工具和完成的作业 1社会实践活动记录表； 2社会实践活动调查研究报告（其中必须有一份关于 交通安全的调查） ； 3活动照片、录像、录音等资料。 4社会实践活动成果记录。 5每人带一只花盆，在基地内种一植物带回来。 六、活动实践和过程安排 注意：参加外出活动的同学与 4 月 22 日下午 3 点 30 分在科技楼 二楼办公室开会。 1活动时间（如果天气不好的话，延期开展）： XX 年 4 月 23 日上午 8 时 30 分时正在学校门口集中。 不能够按时到的同学做自动放弃处理。 2活动过程安排： 从学校出发到 xx 生态农庄，在那儿进行观察和采集活 动，后吃中饭（野餐） 。中饭后进入优美的山谷进行拍摄活 动，之后到旁边的苗圃活动。 下午 3 时 30 分回家。 五、参观活动完成必须完成的作业。 调查社会实践活动基地内和旁边树苗苗圃的植物、动 物种类，生态环境，撰写片断性调查报告。 调查报告 上交作业统一打成电子文稿上 传董小平老师的 ftp 的地址是 参考资料调查报告范文。 空调是“温室效应”的帮凶。 8 月 19 日，我们在房间空调的散热器旁边、冷气吹出 处各挂上一支温度计，再于客厅里（不开空调）里放一支 温度计，读出三支温度计的起始温度，再每过半小时读一 次温度（我们从中午 12 时开始） ，数据记录于下表。 表四：使用空调时的温度变化对照。 12：0012：3013：0013：3014：00 备注 散热器前 38.050.412 时空调 开到 20档 出冷风处 33.030.127.426.125.7 客房内 33.034.034.034.034.0 根据上表数据推断出： 1空调在制冷的时候，有更多的“废热”排放到大气 中； 2在使用空调时，有一定量的“温室效应”气体被排 放到大气中去。 综合以上信息得知，空调是“温室效应”的帮凶。 除空调等生活用具外，煤气灶、冰箱以及其他家用电 器等也是“温室效应”的帮凶。 xx 中学园艺社、xx 文学社 XX 年 4 月 七、外出活动时遵循的原则 1能够自觉遵守纪律，一切行动听指挥来去的路 上一律服从带队老师