中学xx高考总结汇报材料.docx

中学 XX 高考总结汇报材料 明确奋斗目标 加强过程管理 努力探索新路 力求再创 辉煌 xx 中学是一所具有 58 年历史和优良教育传统的学校， 是陕西省首批重点高中之一。多年来，学校全面贯彻党的 教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持以德立校，以 培养高质的社会主义建设者和接班人为目标，取得了较好 的成绩。XX 年，我校全体师生弘扬安中精神，自我加压， 在“实”字上下功夫；细化目标，在“细”字上做文章； 严格管理，在“新”字上求突破，高考实现了稳中有升， 上线人数首次突破 1400 人大关，达到 1414 人。为每位学 生人生理想的实现撑起了一片蓝天，架设了一座通往成功 的桥梁。在探索高中教育新途径、新方法方面，做了一些 有益的尝试。我们的主要做法与体会是： 一、明确目标 准确定位是实现高考新突破的首要条件 目标是前进的方向和动力。我们长期重视增强教师的 目标意识，针对本届高三，根据年级和班级的具体情况， 学校提出了“认清形势，准确定位，确保目标，全力冲刺” 的指导思想，经过认真测算，逐级分解高考任务，使全体 师生都树立了明确的奋斗目标，做到千斤重担众人挑，人 人肩上有指标。 学校的目标是：“确保上线，奉献精品”。与前两年 比，在认识上实现了从“抓重点促上线”到“关注每一个 学生，全面提高上线率”再到“确保上线，奉献精品”这 样一个螺旋式上升的飞跃。 为确保目标的实现，学校采取了三项长效措施。一是 从分析教育改革和考试、招生改革形势入手，从分析学校 师生的教情、学情上找到高考备考工作的切入点，早计划、 早部署。学校于 07 年 5 月就制订好了高三全年的备考工作 思路，对高三学年的复习工作作了周密的部署。高三一开 始就制订了高考的具体目标，并层层分解，任务落实到班， 这些超前的工作，有力地促进了备考。 二是教育师生牢牢树立质量意识，每一个班级，每一 位教师都把提高所教学科、所教班的成绩以及整个毕业年 级的成绩当作自己的中心任务。班与班之间、各学科之间 开展竞学活动，营造气氛，激励斗志。 三是抓好纪律管理，形成良好校风、学风。为了能创 建一个良好的学习环境，学校花费了很大的力气来抓课堂 纪律、自习纪律以及宿舍纪律，注意培养学生良好的纪律 和卫生习惯，营造了一个良好的学习氛围。为保证学校制 度的落实，校领导坚持实行值周带班制，中层领导实行值 日责任制，年级实行晚自习值班制，班主任坚持跟班制， 做到责任明确，层层检查落实。对学生，严格检查、检测 和考试。做到以练促考，巩固基础知识，提高理解、分析 能力，提高应试水平。 二、严格管理 狠抓质量是做好教育教学工作的关键环 节 、 围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中 心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每 一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精 炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学 生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限 度地提高课堂 45 分钟的教学质量。学校领导也经常深入课 堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教 法，使教学对路到位，不断提高质量。 、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课 落实。 研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国 各地的高考信息；年级组派出学科教师外出考察学习，吸 纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和 “考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找 出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体 备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落 实到教学中去。 集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、 定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好 讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的 检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教 学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的 教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课， 特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周 密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施， 如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与 训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教 育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工 作，注意提高效率。 、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评。 “考”是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问 题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。 不管是平时的小考，期中考试和期末考试还是第一学期实 行的月考，第二学期的半考，都严格操作，科学安排，挤 出“水分”，不留漏洞，确保成绩的“实”。 二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班 级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方 面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管 理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较，大面积 提高教学质量。 三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根 据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调 整课程表，保优促中，打整体战。合理安排作息时间，使 学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现“四 补”，针对学生可能存在的问题及时补救，即：缺知识补 知识，能力低补能力，心理素质差补心理，师生感情差补 感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时， 也重视非智力因素的培养，并通过班会、校刊、讲座、宣 传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的 问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工 作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想， 有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下， 仍能坚定信念，坚持学习。 、严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级 管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。 学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况， 特定出一系列年级管理的规章制度。按照“严中有爱，爱 中有严，管出特色，团结拼搏”的管理方针。要求每位班 主任要做到“两个一切”，即“一切为了学生，一切为了 质量”；实现“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；树立 “四种意识”，即“质量意识，安全意识，目标意识，服 务意识”。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高 三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位 班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入 细致耐心的工作，把“严格要求和奉献爱心”结合起来， 晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学 生树立正确的人生观、成才观，教会他们正确地看待和处 理学习、生活中出现的问题。在常规管理中，我们还始终 坚持德育为首，加强对学生的思想教育，不断提高学生遵 守常规的自觉性。严格的管理收到了明显的成效，整个年 级没有发生任何严重的违纪事件，为学生安全、安静地学 习提供了良好的环境。 一年来，全体高三全体教师风雨无阻，起早摸黑，时 刻把学生的冷暖放在心上。每一次考试过后，高三教学楼 的走廊里、校园小道上、教师办公室中，都是师生分析教 训，总结经验的身影，一声声鼓励，一句句鞭策成了校园 最美的乐曲。 三、科学决策 巧教巧学是实现和谐发展的得力举措 、优化复习，促进质量。围绕“定目标、挖潜力、抓 本科、超重点、突名牌”这一中心环节开展工作。一是优 化课堂，把握重点，讲清难点，突出考点，关注热点，四 点连线，以线带面，着重培养学生分析问题、思考问题和 解决问题的能力。二是积极、认真研究高考改革的有关内 容及动向，做到“四个统一”：统一教学要求，统一教学 进度，统一练习，统一考试；在教学中做到“四共一补”： 目标共同，资料共用，信息共享，责任共担，优势互补。 三是要求老师突出尖子层，重抓中等层，不放弃普通层， 树立品牌意识、质量意识、群体意识和数量意识。做到严 中有紧，紧中有活，活中有序，使三个层次在高考中都力 创新高。 、加强教学研究，提高复习效率。以加强“四个研究” 为前提，即：研究考试说明，把握复习方向；研究课堂模 式，提高复习效率；研究综合学科，重视能力培养；研究 分层教学，全面提高质量；研究应试方法，减少考场失误。 一是组织师生对教学大纲和考试说明的学习和探 讨，加强对近 35 年的高考试题的研究，并互相交流，使 之明确考试的内容、方向和范围，使备考做到了有的放矢。 二是重视对复习课，讲评课教学模式的研究。随着教改的 深入，教材的变化，考试要求的变化，原有的教学理念、 方法越来越不能适应高考复习的要求。在课堂上让学生成 为教学的主体，注意实施分层教学，培优补差，让每一个 学生都能在原有基础上有所提高，在更大范围内形成良性 竞争。三是研究综合学科。重视能力培养。根据本届学生 的现状和高考的要求，组织教师加强对“综合科”的课堂 教学研究，加强对非智力因素的培养。抓住综合科基础题 易得分的特点，各科以基础知识复习为主，注重科内应用 并形成能力，突出“基础一应用一能力”的教学模式。事 实证明，今年高考综合科的命题都有一些变化，但由于学 生基础较扎实，知识点传授到位，都考出了较好的成绩。 四是研究分层教学，全面提高质量。学生是处于迅速发展 中的人，由于其自身条件、客观环境及受教育情况不同， 个体素质存在差异。针对本届学生基础差别大的情况，注 意引导老师既研究教学内容，又研究不同难度试题特点和 不同层次学生所应达到的基本目标，及时改进教学，有效 地提高了课堂复习效率。对优等生，注重在巩固基础的情 况下，努力培养其钻研的精神和创新精神，鼓励其冲刺名 校；对尖子生临界生落实专人作指导老师，加大训练量和 难度，提高重点上线人数；对中等偏下的学生，采用夯实 基础、纠正偏科的方法，提高整体成绩。 、灵通信息。一是加强家长与家校的联系。在高三学 年里，我们召开了四次学生家长会，学校在第五学期正式 上课之初即召开一次全级所有学生家长会。第六学期初及 一测后再分别召开两次学生家长会，还要召开体艺考生家 长会。通过召开家长会，使学生家长了解学校的高考备考 计划，高考的考法、要求，学生的存在问题，高才备考的 做法以及家长如何做，才能为考生提供帮助和服务等。这 校做的目的是要充分发挥家长的教育指导作用，使学校紧 密协调，形成教育合力，取得最佳的教育效果。二是加强 与兄弟学校的联系。05 年 4 月学校组织到石泉中学参观学 习，通过参观学习，老师们既学到了石泉中学教师的刻苦 钻研敬业奉献精神，也学到了他们先进的管理经验、高考 备考经验，还搜集索取了更多的高考备考资料。这次大规 模的参观访问活动对提高教师工作的积极性，自觉性，提 高指导高考备考水平，都起到了极大的推动作用。 、调整心态，从容应考。“高三是一条布满荆棘的路， 高考是一场无硝烟的战争”，这是经历过高三的学生发出 的感叹。高三学生面临着高考的激烈竞争，面临着出路的 选择，面临着来自社会、学校、家庭、同学和自身等各方 面的压力，不堪重负，必定会产生各种心理障碍。这些心 理障碍如果得不到及时的疏导和消除，不但不能以一种健 康的心理进行复习备考，影响高考水平的发挥，甚至还会 酿成悲剧的发生。为此，我们分析了高三学生存在的心理 障碍，动员所有班主任和任课老师进行心理疏导，采取集 体或分班心理辅导讲座、个别心理教育、校方与家长配合 心理疏导等方式，努力防止各种异常心理及相应的行为发 生，促进学生形成初步完善的人格，使学生正确自知，控 制情绪，客观评价，乐观向上，