“三新”大讨论学习交流会发言材料.docx

“三新”大讨论学习交流会发言材料 今天，省委高校工委、省教育厅党组召开“三新”大 讨论学习交流会。借此机会，我汇报一下自己的学习体会。 根据省委和省委高校工委、省教育厅党组的安排，今 年七月下旬以来，全省开展了“新解放、新跨越、新崛起” 大讨论活动。通过第一阶段的学习讨论，使我在思想上有 了新的认识和新的提高。我们认识到，这次“三新”大讨 论是省委从实际出发做出的一项重要决定，非常及时，也 是非常重要的。这是我们贯彻十七大精神，落实科学发展 观，深入总结我国改革开放三十周年巨大成就和宝贵经验 的必然要求；是贯彻落实省委八届八次会议精神，推动我 省经济社会发展、实现中原崛起的客观需要；也是深化我 省高等教育改革，提高高等教育质量的现实需要。 解放思想、实事求是、与时俱进，体现着马克思主义 的基本原理，是我们党的思想路线，是我国改革开放和社 会主义现代化建设的宝贵经验和重要法宝，是推动各项事 业健康发展的强大的精神动力。 从我们党的历史以及社会主义现代化建设的经验来看， 每一次思想大解放，都能实现党的建设的显著加强，都能 实现改革开放和社会主义现代化建设的巨大跨越。实践已 充分证明，没有思想大解放，就不可能冲破观念、体制、 机制上的各种束缚和羁绊，就不可能实现各项事业的大改 革、大跨越和大发展。 就黄河科技学院来说，没有解放思想，没有党的改革 开放政策，也就没有黄河科技学院；没有思想观念的大解 放、大转变，也就没有黄河科技学院的每一步跨越、每一 次腾飞。 1984 年改革开放初期，我们在经过激烈的思想斗争后， 抓住机遇，提出“三为”办学宗旨，开始举办高等教育自 学考试助学，开启了黄河科技学院早期的创建。 1988 年，我们通过教育思想观念的大讨论，实现了思 想上的大解放，提出“创建具有中国特色社会主义民办大 学”的奋斗目标，实现了三大战略重点转移，促进了学校 迅猛发展。使得我校在 1994 年，学校被原国家教委批准实 施高等专科学历教育，成为全国第一所民办普通高校。这 是学校建设发展的重要里程碑。然而，实现这次的跨越， 却是伴随巨大的思想解放而实现的。 批准专科学历教育之后，我们没有停滞不前，及时提 出了“以提高教学质量为中心，以提高管理水平为手段， 以加强思想政治工作为保证”的办学指导方针以及“打硬 仗、上台阶、创特色、争名牌”的战略口号，积极为“升 本”做准备。1999 年 6 月，党中央、国务院召开第三次全 国教育工作会议。国家提出大力发展民办教育，机遇又一 次垂青了我们。XX 年，学校被教育部批准实施本科学历教 育，成为全国第一所民办普通本科高校，实现了学校的又 一次跨越和发展。 XX 年之后，我们在党中央、国务院“积极发展高等教 育”这个重大决策的鼓舞下，抓住机遇，深化改革，加快 发展，实现了办学条件的大力改善、办学实力的显著增强， 促进了学校大跨越、大发展。 XX 年，面对我校将接受教育部本科教学工作水平评估 的艰巨任务，我们通过学习讨论，进一步解放了思想，提 高了认识，全校上下把思想统一到评建工作上来。经过四 年的努力，我校顺利通过教育部专家组评估考察，并获得 了“优秀”成绩。 所以，从我校实际看，学校每一次进步、每一个跨越、 每一步发展，都是伴随巨大的思想大解放而实现的。这让 我们更加深刻地认识到，只有解放思想，才有创新的构思 和敏锐的行动。只有敏锐地把握教育发展的形势，才能更 好地理清发展思路，才能找到学校发展的空间和合适的成 长道路，才能真正做到与时俱进、科学发展。 这次“三新”大讨论，必将掀起新一轮的思想大解放， 推动教育事业的大发展。从黄河科技学院实际来说，学校 经历二十四年的建设和发展，办学指导思想更加明确，办 学条件和师资力量显著增强，教学改革逐步深入，教学质 量不断提高。学校已顺利通过了教育部本科教学工作水平 评估。但是，从教育部专家组反馈的意见以及我们自身的 认识来看，学校在教育思想观念、教学内容、教学方法、 教学手段以及人才培养模式、办学特色等方面，还存在明 显的问题和差距。 比如，在教学改革的思路和方向上，我们结合本校招 收“三本”学生的实际，提出构建“本科学历教育与职业 技能教育相结合”的人才培养模式，但是一些干部和教师 认为，这没有理论依据，或不能保证本科教育质量等，以 及教学改革推不动，校企合作不深入，改革成果不明显。 这些问题，归根到底，就是思想不解放，本本主义，固守 陈规。 再比如，虽然学校定位比较明确，但具体到各院系， 一些专业还缺乏足够的市场调查，其定位不够准确，人才 培养方案还存在培养目标不明确、课程体系不合理、教学 内容偏旧、教学改革力度不大、教学科研成果不明显等问 题。 还比如，在教学组织方式上，对于一些难度较大的基 础课程，如高等数学、大学物理、大学英语等课程，还没 有深入贯彻因材施教原则，从而造成一定程度上的“教师 难教” 、 “学生难学” 、 “教材难选” 、 “考试成绩难看”的尴 尬景象。对于如何解决问题，一些干部（单位）在教学改 革上还缺乏系统的思路和切实的方案。 对于存在的问题，评估结束后学校立即召开教学改革 研讨会，研讨教学改革的思路。暑假期间，学校还委派部 分干部、教师分赴有关高校学习考察，特别是通过近期开 展的“三新”大讨论，我们更加深刻地认识到，造成问题 的原因在于我们思想观念还不适应形势发展的要求，还没 有真正做到解放思想、实事求是、与时俱进。可以说，影 响学校改革发展的最大障碍在于思想上的不解放，观念上 的落后和守旧。我们要突出重围，有效地解决学校面临危 机问题，需要以这次“三新”大讨论为契机，集中民智， 达成共识，牢固树立科学发展观，进一步解放思想，更新 观念，增强危机意识，坚定办人民满意的教育的信心，推 动学校二次创业，实现学校的新跨越和新发展。 我们认识到，这次“三新”大讨论，不仅是对广大干 部和教师思想上的武装，更能有效地解决学校面临的现实 问题。就黄河科技学院来讲，通过本阶段的集中学习讨论， 我们明确了下一步学校改革发展的一些思路，并采取了一 定的措施。 比如，在组织“三新”大讨论党员干部学习的基础上， 学校组织了全体专职教师培训，开展教育思想观念大讨论， 校长、党委书记分别做了动员讲话和专题报告，引导广大 干部、教师明确学校面临的新形势和新任务，树立高等教 育大众化阶段的新型人才观和质量观。教师培训与教育思 想观念大讨论活动，收到了良好的效果。 学校还制订了黄河科技学院关于深化教学改革提高 教学质量的意见（讨论稿） ，印发各单位（部门）学习讨 论。在这个方案中，我们初步明确了学校教学改革的指导 思想、主要目标和基本措施，并就 XX 年下半年的教学改革 任务提出了明确的目标和要求，包括教育思想观念大讨论、 学科专业建设、课程建设、师资队伍建设、实践教学建设、 教育信息化建设以及全面试行学分制，落实分级、分类、 分段教学等有关教学改革工作。 我们相信，通过新一轮思想大解放，我们将冲破束缚 学校发展的各种体制、机制障碍，克服影响学校科学发展 的各种思想障碍和观念束缚。在“三新”大讨论活动，我 们将坚持党的思想路线和群众路线，坚持以科学发展观为 指导，落