中学xx～xx学年度第二学期教学工作计划.docx

中学 XXXX 学年度第二学期教学工作 计划 一、指导思想和工作思路 1、指导思想：狠抓四个第一，突出四个重点。四个第 一：1、把提高教学质量作为学校 第一要务，在抓好毕业班工作同时重点抓非毕业班， 保证持续发展。确保各年级教学质量稳步提高。2、把安全 稳定作为第一责任，重点抓措施落实。通过加强校内外安 全工作，着力解决安全稳定工作问题。3、把队伍管理作为 第一手抓，重点抓班子建设和教师队伍建设。班子建设， 重点要求班子成员以身作则，形成务实的作风，团结协作， 具有凝聚力和向心力。教师队伍建设，重点加强校本教研 和督促检查工作。通过加强队伍建设，着力解决教风、学 风、校风、工作作风等问题。4、把促进学校整体工作作为 第一课题,重点抓毕业班以及各年级的平衡推进。继续巩固 和加强督促检查工作，通过全方位的督促检查，及时发现 问题，及时指导纠正，构建有效课堂，进一步提高教育教 学质量。 2、工作思路：教学工作：以课堂教学为中心，以“导 学互动”教学尝试为载体，结合学科的特点开展常规教学 教研活动，在学生中形成一帮一、优秀生帮助学困生，进 一步提高课堂教学质量。管理工作：以制度建设为重点， 进一步完善工作制度、评价制度、奖励制度，使量化管理 工作更加规范科学。队伍建设：主要是抓好领导团队、教 师队伍和学生集体建设。领导团队建设，在明确分工强化 责任的基础上，在既分工又配合的同时，加强领导团队的 自我培训，团结协作，务实严谨的工作作风。教师队伍建 设，主要借助绩效、教师整体工作评价和评先评优，调动 广大教师的积极性；通过常规教研活动，提高教师的业务 能力。学生队伍建设，通过完善共青团、班委会等学生组 织、强化自我养成教育。 二、重点工作：深化教学研究，完善管理机制，构建 有效课堂 深化教学研究： 1、深化教学研究，开展校本教研和教学竞赛 活动，进一步提高达标率；2、深化教学科研，提高教师整 体教研水平；3、深化质量评价，把学生优秀率、及格率、 平均分纳入教学评价，量化管理，防控学生成绩两极化和 差生流失。通过以上三个方面的努力，进一步提高学校的 教育教学质量。 完善管理机制： 1、加强教师培训机制，加强教师继续教育、校本培训 和教学达标；2、完善教师激励机制，巩固改进教师整体评 价奖励和教学评价奖励办法。3、完善教师帮扶机制，开展 评教评学活动；4、完善教师考核机制，在教师整体评价中 加强德、能、勤、绩及工作过程的评价。 构建有效课堂： 1、要以学生为主体，培养其良好的学习习惯。鼓励学 生极积发言并耐心倾听学生的意见；2、善于发现学生的长 处，尽可能的给其充分展示自己才能的机会，以此来增强 学生学习信心。3、要培养学习兴趣以增强其学习的主动性。 4、传授正确的学习方法，让学生教会学习并顺利实现自主 学习。5、建立多元的评价机制，及时发现学生的闪光点， 对其自主学习的表现进行激励。6、要给学生以充分地独立 思考、自主参与的时空。使其有学习,有体会，有展示,有 思考的机会。 三、主要措施： 1、明确岗位分工、理清工作关系，为开展工作理清思 路。 新学年，我校继续实行整体协调、统一管理和分级管 理的管理办法。 （1）行政人员驻级管理分工： （2）学科教研组组长、驻组行政人员： （3）备课组长：备课小组负责人 （4）各班班主任： 要求人人要明确岗位职责，理清工作关系，认准自己 的位置，做到既细致分工又相互协作，共同完成好学校各 项工作。 （5）教学人员分工： 按年级学科和班级师资配置由教导处负责实施 （见科任教师一览表） 。 2、加强学校常规管理，维护学校正常的工作秩序。 新学年学校常规管理仍采取以行政值日、班主任跟班 配合的办法，同时加强安全、纪律、卫生等工作的督查。 3、加强教学管理，确保教学质量稳步提高。 （1）年级教学管理。 七年级招生取消入学考试，电脑随机派位，市区内各 学校生源起点相似，对我校来说具有很大挑战性和压力。 七年级重点实施基础管理，主要是加强学习态度、学习兴 趣、学习习惯、学习规范的养成教育，打好知识基础和基 本技能，同时要注重培优辅差，为学生顺利完成初中学业 奠定基础。八年级重点在强化、巩固的基础上，重点对发 展不平衡的学科、班级，尤其对偏科学生的薄弱学科进行 补救矫正，最大限度缩小两极分化，为九年级升学奠定基 础。九年级重点进行备考，在完成初中教学任务的同时， 加强升学效益的监管力度，重点加强对优秀生和学困生的 跟踪培养，最大限度地实现学校的升学目标预期。针对三 个年级不同的年级教学管理任务，要求教学活动要有针对 性的及时跟进，确保年级管理落实到位。 （2）学科教学管理。 进一步落实学科教研制度，由挂驻领导牵头，以教研 组为单位，制订好科组教研活动计划，落实学科教学的宏 观管理。各学科制订学期教学计划、教学进度。进一步落 实集体备课制度，定期进行集体备课。 （3）教学活动管理。 主要做好五项工作。 1、试行“导学互动”课堂教学，切实提高课堂效率， 构建有效课堂； 2、常规教学检查活动； 3、常规听课评课活动； 4、继续进行“月考”和期末测评（第一次教学质量测 试：第 11 周，七年级、八年级同时进行；第二次教学质量 测试（抽考）：七、八年级第十六周；九年级进行三次模 拟考试（见学校行事历） ；期末考试按教育局安排，进行全 区统考，除统评科目外，其他科目本校集中评卷；每次测 试统计成绩，分级进行质量分析和小结表彰级会。 5、积极鼓励教师制作多媒体， 全体教师要充分利用现代教学设备，制作，进行多媒 体教学，并要做到互相合作，共同研究，资源共享。 通过以上活动的开展，全面扎实推进教学工作。 （4）教研管理。 主要做好三方面工作。 1、深入研究课标和教材，熟悉初中阶段学科特点和知 识结构，做到人人心中有数。 2、尝试 “导学互动”教学方法，切实开展校本教研。 （ “导学互动”教学是以“导” “学”结合和互动探究为 特征的教学体系。它的基本理念是“变教为导，以导促学， 学思结合，导学互动。 ”它的基本特征是以课时作为控制教 学过程的基本单位，以课时为单位把知识系统化、结构化、 条理化，以课时达标作为教学的目标。 “导学互动”教学模 式可概括为“四环十步 ”教学法。 第一环是“自学导纲” 。 （以下简称“导纲” ） 。它包括 三个步骤： 出示导纲 教师根据课堂实际，采用不同的教学手段，适时 出示导纲；学生自学 学生在导纲的指导下对教材进行预习，同时，记 录预习中遇到的问题；新课导入 教师围绕教学内容设计导语，创设问题情景； 第二环是“合作互动” 。 它包括 三个步骤： 小组讨论、师生互动、教师精讲。 第三环是“导学归纳” 。 它包括 两个步骤： 教师引导、学生归纳。 第四环是“反馈训练” 。 它包括 两个步骤： 课堂训练、反馈指导。 “四环十步”教学法是课堂教学的基本环节和过程， 也是一个有机的整体和有序可控的教学系统。第一环节是 课堂的起始环节，第二、第三环节是课堂教学的中心环节， 第四环节是课堂的终结环节。 3、结合城区 教育局“片区教研活动”继续深入开展科组“教学活 动周”活动和教学观摩课，进一步提高教研教学水平。科 组教学活动周安排：第三周为理化生科组活动周；第八周 为文体科组活动周（文体科组挑选罗夏宇老师为“片区” 活动课主讲） ；第十五周政史地为科组活动周。 4、积极进行教学经验总结、班主任经验总结，撰写教 学论文。 （5）毕业班教学管理。 除做好常规教学管理，本学期的重点工作：一是做好 教学进度计划工作，第四周授完初三全部课程，第五周进 行第一次模拟考试；二是及早制定完善中考评价和奖励方 案。本学期重点工作：一是制定好复习计划；二是组织好