中学创建四好领导班子汇报发言材料.docx

中学创建四好领导班子汇报发言材料 各位领导，各位同仁： 大家好！为发挥班子的整体功能，提高工作效率，张 扬个人特性，构建“好的思想、好的能力、好的作风、好 的形象”的“四好”领导班子，我们 XXX 中学紧紧围绕 “搭班子，定战略，建平台”的管理三要素，紧紧抓住 “四好”标准，积极探索学校领导班子建设的新思路、新 方法，收到较好的效果。现将我们的一些做法汇报如下。 一、用理论武装头脑，提升班子思想水平 我们借“四好”班子创建的 XX，狠抓领导班子和教职 工读书活动，用先进理论武装头脑，用学习提升境界，领 导班子带头创建学习型校园。一是用“推荐阅读”培养读 书习惯。为促进班子成员读书，为解决老师们工作忙很难 抽出长时间读书的问题，我们要求班子成员带头读书、荐 书，把我们自己平时读到的好文章，制成电子版，上交学 校教务处，学校负责组织印刷并下发到每位教职工，老师 们每周都能读到三、四篇有价值的文章，这样既解决了老 师们的时间紧张问题，又让老师们有好的文章可读。到目 前为止，我们已向老师们推荐文章 326 篇，累计达 16 万字， 编辑推荐阅读校本教材 6 册，大家的阅读习惯正逐步 养成。二是用“赠书”激发学生的读书热情。为形成浓厚 的学习型校园氛围，班子成员在读书、荐书的基础上，把 发现的好书，赠给学生。通过全体班子成员参与的赠书活 动，在把书一本一本递到学生手中，使所有学生为之感动 的同时，扩大了读书范围，营造讲学习的校园氛围，拓宽 了学习型校园建设的深度和广度。三是用交流促班子成员 读书。我们提出班子成员每天阅读 20 页，每月畅谈读书体 会一次，每学期读一本有意义的书的活动，大家在学习和 交流中融洽了感情，增进了友谊，获得了知识，武装了头 脑，提高了思想水平。 二、用业绩证明能力，提升学校办学层次 为提高领导班子成员的工作能力，提升学校的办学层 次，我们在班子中提出：用业绩证明能力，用能力证明实 力，用实力树立威信。为此，我们做了以下几项工作： 一是明确分工。我们用精细化管理的理念对领导进行 职责明确的分工，成立以副校长、主任任组长的年级管理 委员会，实行同学段、同学科为团队的集体办公方式，这 样既加强了管理又不削弱教科研，避免了重管理轻教研， 重教研轻管理的局面。 二是强化合作。明确的分工并不是不要合作，学校领 导班子积极营造合作的氛围，创造合作的环境，搭建合作 的平台。为此，我们利用批评和自我批评的办法，建立坦 诚的同事关系，每位干部不仅要做好自己负责的工作，还 要以对学生、对学校、对他人负责的精神主动进位、补位， 消除“事不关己高高挂起”的错误思想。我们要求所有问 题只对工作不对个人，我们基本做到了“发现问题当时纠 正不拖延，整修整改不过夜”。大家坦诚相待形成的是和 谐共振，也正是这样才使大家有了“别人指出我的问题是 对我负责”的认识，也正是这样才促进了大家精诚的团结、 唤起了大家集体的责任感。 三是赋予权力。赋予权力就是让每位班子成员最大限 度的施展才华。作为校长既不要大权独揽，也不要撒手不 管。大权独揽会给班子成员造成很大的心理负担，工作畏 首畏尾，影响其创造性，同时会出现对工作的推诿、不负 责任。撒手不管会形成只对权力负责不对工作负责的负面 效应。所以在工作中，我采用对各位副校长、主任给职、 给责、给权的方式，让每位领导都能创造性地开展工作。 现在，我们学校领导班子，人人都主动谋划学校的发展， 主动承担责任。 三、用行动展示作风，提升班子共信度 老师们对领导的信任，源于领导的务实、诚信、关心 和高效，为此，我们提出对老师们：工作上严格要求，生 活上体贴入微；对自己：工作上率先垂范，情感上融入教 师，作风上严谨吸纳，业务上永葆一流。 一是用行动提升共信度。在楼中，到校最早的是领导， 离校最晚的是领导，奉献最多的是领导。我们与教师们一 起的工作、同甘苦共患难、互助互促共提高。老师有困难， 我们都视为自己的困难，主动帮助解决；老师工作上的困 惑，我们主动帮助分析；老师们重视创新创优课，我们就 为老师们搭建了展示的平台。生活上的关心、工作上的帮 助，真正实现干群的和谐与融洽。领导工作中的严谨，对 老师们是一种熏陶和感染；领导工作中的吸纳，激发了老 师们主动参与学校管理的热情，大家的主人翁意识不断增 强，“校兴我荣，校衰我耻”成为老师们的共同心声。 二是用能力提升共信度。学校是业务性很强的单位， 作为管理者，必须是各科的业务骨干，不能当门外汉，我 校的各位领导原本就是业务骨干，走到领导岗位后，都不 离一线，全部兼课。刘金梁作为教务主任，兼任高三年级 组长，担任一个班的班主任，同时要教三个班的化学课， 可以说是超负荷运转，也正是领导的付出和奉献才赢得了 老师们的尊重和信任，激发了大家的工作热情，调动了老 师们的工作积极性，使学校领导班子的共信度不断提升。 四、用修养树立形象，提升学校凝聚力 为在老师们中树立良好的班子形象，我们提出：用学 习武装头脑，丰富内涵；用真诚感动老师，融洽关系；用 工作征服老师，凝聚人心。系列读书活动的开展，百家 讲坛的观看，在丰富师生知识的同时，很好地促进了班 子成员整体素质的提升。学校班子成员由原来与师生谈话 的俗语直白，到今天恰当词汇的巧妙运用和相对严谨逻辑 下的循循善诱。实现了用理论指导实践工作，提高了工作 效率，增加了亲和力和工作的执行力，班子整体形