中小学师德主题教育活动实施方案.docx

中小学师德主题教育活动实施方案 芜湖县教育局文件 芜教XX54 号 关于印发“学规范，强师德，树形象” 的通知 各中小学，幼儿园：现将“学规范，强师德，树形 象” 印发给你们，请认真贯彻执行。 芜湖县教育局二九年十二月八日 “学规范，强师德，树形象” 根据省教育厅关于贯彻落实中小学教师职业道德 规范的指导意见 （教师XX17 号） （以下简称意见 ） 文件精神，结合我县实际，特制定“学规范，强师德，树 形象” 。 一、目标要求 师德主题教育活动坚持“面向全员，重在教育，着眼 提升”的原则，以深入学习规范为重点，引导广大中 小学教师深入理解规范的精神实质，自觉践行规范 的基本要求。促进学校着力解决现行师德师风存在的突出 问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师 德上水平、教学出成效、社会更满意，推进我县教育事业 又好又快发展。 二、方法步骤 （一）学习讨论阶段（XX 年 12 月XX 年 1 月） 1.宣传动员。各校要召开专题动员会议，统一思想， 部署工作，明确师德教育活动的目的和意义。要以宣传 规范为主要内容，辟橱窗、出专栏，营造人人学规 范的浓厚学习宣传氛围。 2.学习讨论。主题教育活动以学校为单位。学习内容 为中华人民共和国教师法 、 中华人民共和国义务教育 法 、 中小学教师职业道德规范 、教育部师范司中小学 教师职业道德规范学习手册和省教育厅关于贯彻落实 中小学教师职业道德规范的指导意见等。学习要坚 持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。要 抓实三个环节，一是集中解读，辅导重点难点；二是个人 自学，规范学习笔记；三是讨论交流，举办论坛演讲。 3.考核验收。要强化考核，以考促学，实行过程性考 核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参加学习讨 论情况和撰写的学习心得体会；结果性考核采取全员测试 形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。 （二）反思评议阶段（XX 年 2 月3 月上旬） 1.问卷调查。学校要组织发放问卷，向广大学生、家 长、教监会成员征求对教师师德情况的意见和建议，查找 在师德师风方面的不足和突出问题。 2.反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合 教育教学工作中的师德表现，对照规范和意见的 要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查 报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整 改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要 深刻，整改措施要切实可行。 3.民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主 评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实 绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动； 比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成 果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习， 看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实 到民主评议的全过程。教师的分析检查报告应根据实际情 况采取以校为单位或以教研组为单位开展民主评议；学校 领导班子的分析检查报告以学校为单位，广泛征求意见， 认真组织民主评议。 4.师德承诺。学校要在反思评议基础上，实行师德承 诺制度，教师与学校签订承诺书。 （三）总结提高阶段（XX 年 3 月下旬4 月） 1.制定整改方案。各校要召开整改提高专题会议，针 对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制 定切实可行的整改方案。方案要向校内外公示，并配套落 实方案的工作计划。 2.健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的 基础上，各校要花大气力结合实际建立健全师德建设的长 效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设 工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等，推进师德 建设工作规范化和制度化。 3.进行总结表彰。县教育局将对学校开展师德主题教 育活动情况进行督查评估；在总结和评估的基础上，评选 表彰师德标兵、先进单位；组织宣传优秀教师和师德标兵 的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。 三、有关要求 （一）加强领导，精心组织 为推进活动扎实有效开展，县教育局成立“学规范， 强师德，树形象”主题教育活动领导组。 组 长：王明玉 副组长：高国林 王祚乐 张 英 成 员：张先华 张 韦 梅本兴 钱维亚 王志发 曹静 领导组下设办公室，负责协调和督查全县师德主题教 育活动。 办公室主任：张先华（兼） 办公室副主任：樊光明 办公室成员：许世平 沈世豹 各校要把师德主题教育活动作为一件大事来抓，成立 相应的组织及办事机构，切实加强组织领导，中小学校校 长是师德主题教育活动的第一责任人。 （二）制定方案，认真实施 各校要认真制定活动实施计划并报县教育局审定。要 提高认识，广泛发动，要将开展师德主题教育活动与深入 学习实践科学发展观活动结合起来，与教育教学改革结合 起来，与实施绩效工资结合起来，做到以学促改，以学促 变，学有所获，务求实效。 （三）加强宣传