12月末党校教育教学心得

12月末党校教育教学心得 一场别开生面的专题研讨课在#区党校教学中心 301 号教室进行，公共管理教研部主任#教授为第五期师资班 (法学专业)的学员量身定做的精品课九个维度：增 强教学实效性的教员角度 ，吸引着来自全区各地市、县级 党校的教师。随着陶教授“九个维度”的层层递进分解， 随着解惑、答疑、沟通式课堂研讨及互动展开，我们不仅 饱餐了一顿教学经验的营养大餐，同时也让我们的观念受 到了一次强烈的冲击，下面谈下自已的心得体会： 一、 “持久敬业有热度” ，这是陶教授认为作为教师应 该思考的一个维度 “敬业” ，这是我们通常思考的问题，但“教师如何才 能保持持久敬业的热度”?我们却没有认真思量。陶教授从 “利己”和“利他”两个角度解读了保持敬业热度的必要 性，让我们直面正确对待教师目前在待遇、地位上遇到的 不公问题，重新审视我们的人生观和价值观，感悟身为 “党校人”的责任：要把党校教育教学工作搞好，就必须 做安心于党校，乐于党校事业有心人。我们认为，保持强 烈持久的敬业精神，是值得每个“党校人”深省的一个深 度话题。 二、 “积累功底有厚度” ，是陶教授讲授的第二个维度 按照中国共产党党校工作条例第七章第四十五条 第(二)项的规定，要增强党校教学实效性，党校教研人员 不能“以已昏昏使人昭昭” 。陶教授以自己的经验启发我们： 一要放低身段，虚心学习;二要正视不足，经常反思，才能 保证“积累功底有厚度” 。为此，我们应该重新调整和正确 对待学员对我们的教学评估，重新调整自我学习的态度， 在打造学习型组织活动中，让自己具备“马克思主义理论 功底扎实，熟悉党的路线、方针、政策，专业知识丰富， 勇于理论创新，具有探索、研究重大理论和现实问题的能 力” 。唯有“积累功底有厚度” ，增强教学的实效性才成为 可能。 三、联系实际授课，是增强教学实效性的必要因子， 是提高党校干部培训质量的重要原则 如何联系实际?怎样联系实际才有效?我们在教学中由 于主观和客观因素往往未能达到理论联系实际的最佳效果， 陶教授在讲授“联系实际有密度”这个维度时，以自身教 学经验引导大家把握联系实际的“密度” ，启发大家捕捉身 边的亮点。多角度、多层面、多途径地获得第一手材料充 实自己的教案，为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验。 此外，针对教师现实中存在的挖掘问题不深、提炼观 点不精、激发学员参与教学不够等问题，陶教授又从挖掘 问题有深度，提炼观点有精度，架构层次有硬度，征引论 据有广度，驾驶过程有高度，激发参与有强度等六个维度 循循善诱，让大家茅塞顿开。如，广征博引所需论据，是 陶教授在课堂上特别强调的，党校教师在授课时，为了避 免空口无凭、 “孤证无援” ，以达到增强教学实效性的目的， 要求党校教研人员广征博引一些具有代表性、典型性的有 关材料，切实做到厚积薄发。让古今中外各家各派的思想 精华为自己所用，帮自己说话，增强自己所讲授专题课的 可信度。 总之，增强教学实效性是教学培训工作恒古不变的话 题，也是我们党校教研人员的共同追求。陶教授九个维 度：增强教学实效性的教员角度一课，精辟透彻，有理 有据。既有理论深度，又有很强的培训党校教师的现实意 义。我们将在陶教授的引领下，保持持久的敬业热度，摆 脱原有的思想桎梏，放低身段，虚心求学，不断积累教学 功底的厚度，完成党校在新时期的培训任务。我们将在教