初一家长会发言稿.docx

初一家长会发言稿 各位家长朋友： 首先，非常感谢您能在百忙之中抽出时间来参加这次 家长会。 转眼间，孩子们升入中学已两个月了。在各位家长的 紧密配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方 面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。 下面我简单谈谈本班的教育教学情况，以及学生在前 段时间学习上出现的一些主要问题 一、创学习型班级 1、开展经验交流会 为了引导学生尽快适应初中生活，班级利用班会、团 会时间邀请部分优秀学长、学姐做学习经验交流会，给学 生介绍各科学习的方法，促进他们尽快适应初中快节奏的 学习生活。 2、开展第二课堂 学校每周二、四固定安排各项第二课堂活动，如：英 语角、数学竞赛班、文学社、音乐、美术、体育兴趣班、 政治、生物、地理、历史科技报告会等等，开拓学生的视 野，锻炼的学生的思维。 3、试探开展学习小组 针对班级目前学习偏科严重的现象，班级正在开展学 习兴趣小组讨论活动。兴趣小组由各科优秀学生组成，在 平时学习之余，开展单科或几科的知识讨论，弥补了优秀 学生单科知识上的不足。 二、创文化型班级 1、让墙壁说话 班级文化建设上，非常注重班级环境，比如班级图书 馆、班级四周墙壁上的勉励学生的标语，前黑板旁的班级 公约，后黑板的文化墙、班级展示区等等，营造班级和谐、 文明、进步的班级文化，在此非常感谢李彤的家长、陈洁 的家长、梁日生的家长、朱辉钢的家长、庾倬玮的家长、 肖涵的家长，他们给我们班送来了书柜、送来了盆景、送 来了教师节贺卡鲜花、送来了图书和矿泉水，再此，我代 表全班 50 名同学的家长对你们工作上的大力支持表示由衷 的感谢！ 2、让专家说话 前不久我们参加了东莞环卫局举办的“节能减排”环 保论坛，聆听专家的讲解。我们请来了莞中、松山湖、东 华的学长、学姐介绍了学生干部如何做到学习、工作两不 误的学习和工作技巧，提高了学生的学习能力和工作水平。 3、让图像说话 班级持续开展电影文化节，播放系列教育电影、电视、 和文化节目，如教育片妈妈再爱我一次 、励志电影隐 形的翅膀 、文化影片百家讲坛 、 新年新诗会 ，推动 学生情感上的领悟、提高了他们求知的品味。 三、创自主管理型班级 1、三层管理 利用教师评价学生干部评价自我评价的原则 对学生学习、生活上进行综合测评，提升自我管理能力。 2、管评助三结合 充分发挥以班长为首的班委会管理的职能，发挥以团 支书、中队长为首的团支部、中队委评价考核的职能，发 挥以协管委员、心理委员为首的协管委员会的协助职能， 充分调动学生干部自主管理的积极性和工作能力。 班级以“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理 型班级”为目标，50 名同学同心协力，积极上进，开创了 本班工作上的新局面。 本班先后被评为“校军训优秀班级” “校文明宿舍” “校文明班级” “段考优秀班级” “校运会道德风尚奖” “诗 文朗诵比赛特等奖”等荣誉，目前已经申报东莞市优秀少 先中队。 下面我再结合此次期中考试的情况谈谈个人的一些看 法： 一、 班级目前存在的问题 1、优生不拔尖 优生不拔尖的主要原因出在偏科现象严重，如强文科， 弱理科,如肖涵同学语文全班第 1 名，但英语全班 24 名， 再如何宇轩数学满分，语文全班 30 名，蒙创佳政治全班第 3 名，语文成绩全班 33 名，存在严重偏科现象的还有罗润 之、李彤、黄泽棋、何嘉圣、唐树坤、徐楷、卢颖榆、庾 倬玮、黎育莹。另外重点强调的是对主科历史、地理、生 物、体育考试的说明，地理、生物将在初二参加考试、历 史、体育初三参加考试、这四科成绩全部计算到中考成绩 当中，请各位家长不能大意。 2、学习习惯有待改正，主动学习意识不强 不良的习惯主要表现在早读到班级后不能立即抓紧时 间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，课后 作业没有真正弄明白，没有合理安排自己的时间计划等等， 这些严重影响的个人学习的成绩。在中学，学生应该有学 习的主动性，一方面可以预习老师没讲过的内容，另一方 面也可以复习老师已经讲过的知识，如果只是理所当然的 认为作业做完了就没事了，这样的话成绩很难提高。学习 习惯有待改正的同学有林荏海、韩乐斌、刘铭涛、钟卓然、 招浩然、苏家杰、吴衍松、苏文伟、张昊锋。这些同学需 要主动地加强学习，提高自主学习能力。 3、部分学生基础薄弱、很难跟上课堂节奏 正因为小学基础不太扎实，有些同学上初中以后很难 适应初中快节奏、课程多的教学方式，导致成绩偏差，这 些同学尤其要注意尽快努力适应初中的学习环境，改变自 己的学习态度和观念，如果家庭有条件，可以考虑课外辅 导班，加强基础知识的学习，这样能够更加有效的促进学 习，对提高学习成绩会有一定的帮助。可以考虑课外辅导 的同学有冯靖甥、邓洁欣、张文振、黄施颖、陈钊、朱辉 钢、卢皆因、苏家杰。 二、一些个人建议 第一、正确认识家庭教育的重要性，让家长、老师并 肩作战 一个老师不可能象父母那样把教育的对象集中在某一 个学生身上，无论是在教育的时间上，还是情感上，家庭 教育始终占有特殊的优势地位，只有当家长和老师经常联 系，才可能全方面了解孩子在学校的各方面表现，才可能 做出正确合理的评判，才能能出针对性的意见。所以请家 长在给孩子做出任何评判之前请务必弄清楚三个问题，第 一、孩子在学校的学习情况如何，有哪些进步？第二、学 习上有哪些问题，有没有自己没做到位的地方，如何改正？ 第三、面对孩子目前出现的状况，我该如何和他沟通，该 提出哪些有利于他改正的意见？千万动不动就批评、责骂、 拳打脚踢，这样只会严重打击孩子的学习积极性。 第二、正确认识到小学与初中的一些区别 （1）分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数， 是不可能等同而论的，小学生考个 90 分是很平常的事情， 但在初中，有时候，你考个 80 分也是班级第一，小学常考 90 多，在初中考不及格也是可能。 （2）学习科目的区别：科目多、内容多、难度大、要 求高，作业量大。 （3）学习方法的区别，初中更注重自主学习，更注重 合理安排自己的学习生活时间，主动学习的学生成绩往往 比较高。 第三、培养孩子爱看书、能吃苦、会反思的三种品格 教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生 口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身 找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。 要培养孩子爱读书的习惯，只有爱读书，退一万步讲，哪 怕考不上高中，您孩子也不会生活差到哪里去。 第四、做学习的第一监督者 周末时间是孩子自主学习的最佳时期，家长要把握好 这个时期，在提倡孩子课外活动的同时，也要监督好孩子 文化课作业的完