县委干部在科学发展观民主生活会上的发言.docx

县委干部在科学发展观民主生活会上的发 言 通过学习胡锦涛总书记的讲话精神。使我对践行科学 发展观，转变干部工作作风的重要性、必要性、紧迫性有 了深刻的认识。践行科学发展观要求广大党员干部要以身 作则、率先垂范。以胡锦涛同志为总书记的党中央，明确 提出“坚持以人为本、构建和谐、均衡发展的可持续科学 发展观”，是我们党领导社会主义建设认识上的重大飞跃， 是必须长期坚持的重要指导方针。科学发展观的本质是以 人为本，以人为本，就是一切从人民群众的需要出发，促 进人的全面发展，实现人民群众的根本利益。以人为本是 科学发展观的核心和本质，是我们一切工作的出发点和归 宿。 在认真学习胡锦涛总书记的讲话精神、提高认识的基 础上，按照践行科学发展观的具体要求，我对照自己的工 作实际，经过认真深刻的自我剖析，找出了自身存在的一 些差距。下面，我从个人存在的问题、原因剖析、今后努 力方向三个方面作自我剖析。 一、存在问题 1、理论学习抓得不紧，对科学发展观的核心、本质学 得不透，理解的不深，没有准确掌握科学发展观的精神实 质和精髓。忽视了以人为本的科学发展观，造成了工作方 向模糊，义务和责任不明确的现象。在总务工作中，给后 勤人员安排的工作较多，但缺少细节的安排、不能及时了 解他们的意愿与想法，致使他们工作思路不明，干起工作 瞻前顾后，创新不够。由此导致后勤整体服务水平不到位， 再加上自己工作中有畏难、推诿现象，因此为师生办实事 较少，没能把以人为本的科学发展观很好地体现在学校这 个大家庭之中。 2、把践行科学发展观只放在了口头上，没有把以人为 本，人与社会和谐发展的科学发展落实在自己的实际工作 当中。科学发展观的一个新亮点，在于统筹人与自然的和 谐发展，坚持可持续发展战略。这就突破了单讲按经济规 律办事的局限，拓展了经济规律的内涵，不但将物与物的 关系深化为人与人的关系，而且涵盖了人与自然的关系， 这是我党执政理念的一个新飞跃。我在工作中由于存在着 “多做多错，少做少错，不做不错”的思想。致使全心全 意为人民服务的意识谈化，不能尽最大可能为群众提供方 便，没有真正树立起想群众之所想，急群众之所急的公仆 意识。遇到一些实际问题只知道将就、凑合，得过且过， 只讲困难不想办法，缺乏沟通。没有把自己的工作性质统 筹于人与社会的和谐发展观之中，缺乏“热情服务、主动 服务、耐心服务、”的思想，致使自己的一些工作出现了 不和谐。 3、科学发展观的实质，是实现又快又好地发展。解决 我国一切问题的关键在于发展，而且发展必须是科学的发 展。在学校的科学发展方面，我没有针对总务处工作实际， 制定长远发展规划，边想边做，随意性太强，缺乏科学的 发展观，使学校后勤工作与科学发展观的实质产生一定的 距离。 4、科学发展观协调发展的内涵就是要统筹协调发展， 统筹协调发展具体到总务处的工作来讲，就是要处室协调 配合，群策群力，团结一心，整体推进学校工作；后勤为 前勤服务，全力支持广大教师的教育教学工作，形成合力， 提高学校的教育教学质量。按照照科学发展观来评价，我 还存有很大的差距。首先在处室协调配合方面做的不够， 特别是工作繁杂时，从不关心其他处室的工作。其次，在 支持教师教学工作方面做的不够，不能及时了解掌握教师 教学所需，缺少与老师的沟通，致使有些工作协调不好， 影响了教育教学工作工作。 二、存在问题的根源 1、理论学习抓的不紧，没有准确掌握科学发展观的精 神实质和精髓。忽视了以人为本的科学发展观，总认为理 论的东西与实际工作有很大差距，只要把工作搞好了，不 管什么理论不理论。忽视了理论源于实践这个硬道理，造 成工作思路不宽、方向模糊，义务和责任不明确的现象。 2、把以人为本，人与社会和谐发展的科学发展观只放 在了口头上，没能落实在自己的实际工作当中，是由于 “多做多错，少做少错，不做不错”的思想在作怪。导致 “热情服务、主动服务、耐心服务”的以人为本思想大打 折扣，只讲困难不想办法的工作方法，使自己的工作思路 禁锢不前，帮助师生解决的实际问题太少。 3、科学发展观必须是可持续性的科学的发展观。而总 务处的工作却具有随意性，缺乏长远发展规划，是因为自 己不能进行创新思维，对学校今后的可持续发展思考的太 少，把学校的可持续性发展规划全部依赖于行政会研究， 而自己是最熟悉后勤工作的基层人员却没有自己独到的超 前的见解，这些都给推进总务后勤工作的顺利开展造成了 很多的被动。 4、统筹兼顾协调配合各处室的工作不够，总认总务处 与为各处室的工作性质不同，参与其中只能是忙中添乱、 瞎操心，还有可能造成工作上的误会。与班主任的班级管 理工作协调也不够，不能对一些合情但不合制度的建议做 出耐心的解释，影响了班主任的工作积极性。 三、今后努力的方向 根据查摆出来的问题，分析产生问题的根源，今后努 力做到以下几点： 1、进一步增强服务意识，热心为广大师生服务，牢固 树立以人为本的科学发展观。以最大的工作热情为师生搞 好服务，摆正自己与领导、教师、学生的关系，要清醒地 认识到在学校搞后勤是一种责任，一种义务。不高高在上， 事情无论大小都要尽心尽力，在工作中要不断思考、不断 总结不断创新，充分调动自己的主观能动性。保持一个良 好的心态，蹋踏实实做事，积极进取，不断增长本领，提 高工作效率。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地 做好各项工作，增强政治责任感和历史使命感，以创新的 意识、创新的精神、创新的思路开展工作，工作中不断的 自我加压，从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更 高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风切实做好每一 项工作，不断提高工作质量和效率。 2、深刻理解发展与科学发展的内涵。在学校综合发展 方面，针对总务处工作实际，提出自己独到的超前的见解， 做出科学的长远发展规划，克服边想边做的工作作风，使 学校后勤工作产生实质性的变化。 3、坚持以科学发展观为指导，切实加强与各处室的工 作协调，互相支持，取长补短，团结协作、共同进步、共 享辉煌；协调好与教师之间的关系，多进行拉家常式的沟 通交流，虚心听取教师的意见、建议，为一线教师的教育 教学提供有力的后勤保障，共同创造*一小的新辉煌。深 入班级与班主任探讨班级财产管理方面存在的问题，拿出 很好的班级财产管理办法，解决好情与制度的关系。 4、坚持以科学发展观为指导，加强自身的廉政建设。 始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、 自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失， 不计名利，在各种诱惑和考验面前把握住自己，自觉遵守 廉洁从政的各项规定，树立坚定的理想信念，克服贪图安 逸享受的思想。 在开展 XX 年度党员领导干部民主生活会过程中，我认 真学习了党章和科学发展观。知道了科学发展观第一要义 是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续， 根本方法是统筹兼顾这四个基本要素。做为党员领导干部， 我要时刻牢记党的宗旨，履行党员义务，大胆改革，勇于 创新。通过党员领导干部民主生活会活动的深入，我查找 到了以下问题： 一、存在的问题 通过学习对照科学发展观，查找差距、本人存在以下 问题和不足： 1、以人为本的观念树立不够好。“以人为本的思想， 是我们党在不断总结发展的基础上提出来的。以人为本是 科学发展观的核心，也是科学发展观的出发点和落脚点。 我们共产党人是全心全意为人民服务的党，我们所做的一 切都是为了中国最广大人民群众的根本利益，科学发展观 是中国共产党人宗旨和理念在发展问题上的反映。”对照 这一点，我做的还很不好，没有做到全心全意为师生服务， 忙于事务性的工作多，扎实为师生解决实际困难少，为个 人想的多，为学校想的少，忙于事务性工作多，应付面上 的事多，调查、倾听群众的意见少，切实为基层和群众办 实事方面做得还很不够。 2、科学发展观落实不够。“科学发展观的全面，就是 要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设， 实现经济发展和社会全面进步。协调，就是要坚持“五个 统筹”，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相 协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面 相协调。可持续，就是要促进人与自然的和谐，实现经济 发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活 富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续 发展。全面、协调、可持续发展，是经济政治文化社会等 各方面的发展与人的全面发展的统一，是经济、社会与人 口、资源、环境的统一，是物质文明、政治文明和精神文 明建设的统一。”通过学习我感到：自己在政治学习方面 学习还不够主动、不够系统、不够深入，对有些问题的认 识还不够深、不够透；在思想方面有不思进取、得过且过 的现象，思想上有固步自封、停滞不前的思想，工作上有 时有敷衍了事、庸碌无为的现象；在作风方面不够扎实， 落实会议文件多，仅满足于一般号召，布置工作多、检查 落实少，身子沉不下去、有对实际情况了解少的现象；在 组织方面有好大喜功、急功近利的情况，有不按客观规律 办事，不顾现实条件，提不切实的指标，也有违背科学的 现象，做表面文章的现象，有报喜不报忧的情况，有明哲 保身、患得患失的思想，有奉行“你好、我好、大家好” 的现象，有事不关己、高高挂起的意识，开展批评和自我 批评不够。 3、一心一意为学校发展的意识不强。“科学发展观的 精神实质是实现经济社会又快又好地发展。科学发展观是 用来指导发展的，坚持用发展的办法解决前进中的问题， 这是改革开放以来我们的一条重要经验。确保实现全面建 设小康社会的宏伟目标，最根本的是要坚持发展是硬道理 的战略思想，把发展作为解决中国一切问题的关键，坚持 以经济建设为中心，继续聚精会神搞建设、一心一意谋发 展。”检查自己后发现：在工作方面，有时工作方法简单， 对群众的安危冷暖关心不够，理想信念还不强，有时爱说 消极的话，影响团结和工作;党员意识不强，领导艺术不高 事业心和责任心还要加强；不能牢记为人民服务的宗旨， 带领教师的能力还不强；有时不注意自己的言行和举止， 影响领导形象；作风不扎实，工作缺乏创新精神，爱满足 现状，以工作忙做为自己开拓的理由，有时处理问题不够 冷静，好激动，爱发火，影响团结；模范遵守制度还做的 不够好。 4、统筹兼顾没有做好。“科学发展观根本方法是统筹 兼顾就是要求在发展中要全面考虑，不能抓一头而忽视另 一头。”对照这一点我在统筹兼顾和“与时俱进，开拓创 新、勇于实践”这方面还有一定差距，需要进一步努力， 创新精神不强，还需进一步静下心来，系统地学习，真正 用科学的理论武装头脑，扎实提高践行科学发展观重要思 想的本领，工作要统筹兼顾，学会十个指头弹钢琴，做到 作风正派，举止文明，求真务实，少说空话，努力转变工 作作风，强化服务意识，克服形式主义和官僚主义。 二、根源剖析 对以上问题的根源我对照科学发展观、对照党章分析 了以下几点： 一是没有很好的加强思想建设，坚持理论联系实际的 学风，没有将学习贯彻落实党的方针政策与深化教育改革， 思想保守，以人为本的思想没有落实好。二是没有加强领 导作风建设，没有更多的深入课堂听课，加强教育教学的 指导工作，没有深入师生中进行调查研究，倾听师生意见， 征询师生建议，解决师生的实际问题，工作中存在形式主 义，做表面文章。三是没有改进领导方式，对工作没有做 到难事不推诿，好事不抢先，工作不挑剔，失误不埋怨， 棘手的事大胆办的态度。四是党风廉政做的不好，没有及 时征询教师、家长、学生的意见，自警、自省、自重、自 立做的不好。五是没有坚持民主集中制，不能正确认识和 处理好个人利益和集体利益、眼前利益和长远利益、上级 和下级的关系。六是缺乏互相尊重，互相学习，互相理解， 互相支持，互相协作做的不好。七是没有率先垂范，严于 律己，以身作则，遵章守纪，不能带头亲临教育教学第一 线，有享受在前，吃苦在后的思想。八是心里没有装群众， 关心群众，联系群众少，权没有为教师所用，情没有为教 师所系，利没有为教师所谋。 三、整改措施 针对存在的问题，今后我将在以下几方面多加努力： 1、加强理论学习。进一步提高认识，增强学习的主动 性和自觉性，静下心来，挤出时间，以这次民主生活会为 契机，系统地学习科学发展观相关理论和知识，在“真学、 真懂”上下功夫。 2、认真查漏补缺。要对照上级的部署和要求，认真做 好查漏补缺工作，对自己存在的问题要逐条逐项落实。 3、切实开展自我批评。针对本人问题和不足，认真开 展批评和自我批评，勇于纠正错误和缺点，在找问题，切 实解决问题上下功夫，并以此作为衡量自己的重要标准。 4、坚持继承与创新相结合。从实际出发，积极探索创 造行之有效的活动方式和载体，丰富活动内容，强化活动 效果，力求在今后的党建活动中更加富有成效，给自己压 担子、定标准，调动创新性、积极性，增强党员领导意识， 树立教育工作者的良好形象。 5、加强党性锻炼和党性修养，增强理想信念。做到党 的最高纲领和近期目标的辩证统一。把党员的先进性体现 在行动中、落实到工作中，把本职工作作为党赋予的任务 和使命，扎实本分做好每一件事。坚决反对坐而论道的空 谈，积极推进我校教育事业协调可持续发展。 6、进一步增强宗旨意识。多深入群众中进行调查和研 究，倾听群众呼声，甘当小学生，虚心向群众学习，提高 自身政治理论水平和业务工作水平。积极为群众多办实事， 办好事，在工作中时刻走在群众的前列，让群众在工作中 和生活中看得见，感受得到党员领导的先进性，使自己的 思想和工作更加贴进党的要求。 总之，在今后的工作、学习、生活中作为党员，要牢 记共产党员的宗旨，对照科学发展观，在工作作风、工作 能力、工作态度等方面为教师树立表率。立场坚定，始终 具有远大理想信念。有远大的抱负，才会有正确的世界观、 人生观、价值观。要有伟大的目标，才会有伟大的努力和 行动，才会追求卓越、永不满足。要严谨治学，树立终身 学习的观念，不断学习新知识，改进教学方法，提高教育 教学水平，提高育人能力。团结协作，互相学习，互相帮 助，坚守高尚情操，发扬奉献精神，严于律已，以身作则， 努力做好本职工作，作人民满意的教师。与时俱进，在精 神状态上永不自满、永不懈怠。要不断解放思想，研究新 情况，解决新问题，在困难和矛盾面前，积极进取、百折 不挠，始终保持一种奋发有为、昂扬向上、自强不息的精 神状态。爱岗敬业，热爱教育事业，热爱学校，关心学生， 尽职尽责，教书育人，培养学生良好的思想道德，掌握文 化知识和基本技能，促进学生全面发展，在工作、学习和 社会生活中起先锋模范作用，把自己的工作看作党和人民 事业的一部分，做到干教育、爱教育、钻教育，努力做好 教育工作，克己奉公，具有高尚的品德和风格。要坚持高 尚的精神追求和道德情操，以党和人民的利益高于一切， 个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，公 众在前，个人在后。坚持实事求是，求真务实，当老实人， 说老实说，办老实事，不弄虚作假、阳奉阴违，坚持党的 原则，自觉遵守党的纪律，做遵纪守法的模范，努力做个 合格的党员领导干部。 党的十七大决定，在全党开展深入学习实践科学发展 观活动。学校本学年要求党员教师认真学习科学发展观， 近期分别召开了支部会议、学校行政会议、全体党员会议， 要求党员领导结合“民主生活会”对照科学发展观的总体 要求，进行党性分析。在进行个人党性分析，撰写材料前， 我再次学习了科学发展观的有关文献、文章，对科学发展 观的重大意义、总体要求、内容方法进行了再认识、再理 解。对照科学发展观的内涵、要求，我感到我在思想上、 认识上、行动上有很大差距，下面就个人存在的问题、存 在问题的根源以及整改措施汇报如下。 一、存在问题 1、落实“发展”不深。科学发展观的第一要义是发展。 如何结合工作实际，在“发展”上做文章，学校去年开展 了“利一要发展，我应怎么办”的大讨论活动。在大讨论 活动中我也曾较深刻的就所分管的教学、教研等工作进行 了剖析。所剖析的问题，主要挖掘的是教学常规管理工作 上的问题，就学校提出的“打造十大校园”办学思想在逐 年落实的过程中，如何年年上新台阶、年年有新进展、年 年有新成果上思考的不多。如何坚持发展是硬道理，如何 抓好发展这个兴校的第一要务，如何牢牢扭住质量这个中 心，如何紧紧抓住深化课程改革的机遇，从长远思考推进 学校提出的“实施质量立校战略，打造质量型校园”、 “实施科研兴校战略，打造科研型校园”、 “实施信息杨 校战略，打造数字化校园”、 “实施学习促校战略，打造 学习型校园”等战略思想的不多。短期行为多，长远打算 少，缺乏超前意识。 2、落实“以人为本”不实。科学发展观的核心是以人 为本。就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，牢固 树立“立党为公、执政为民”的坚定信念，始终把实现好、 维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切 工作的出发点和落脚点。就我所分管的工作，如何落实好 “以人为本”，凭心而论，还真没有深刻的思考过。学校 近年来在管理上提出 “人性化”管理，就我所分管的工作 在实施上也有一些体现，但教务处在落实为教师服务、为 学生服务、为家长服务上，还存在没真正沉下去，解决教 师最关心、最直接、最现实的教学问题，深入到教师中， 深入学生中，深入到班级中，深入到教研组中，做的不好。 整天忙于事物性工作，组织的活动多，与教师直面交流的 少；布置检查的多，指导教师提高能力的少；要求提的高， 促进教师专业成长的措施少。学校发展依靠教师，“以人 为本”是提高教师工作内动力的有效手段运用的不好。 3、落实“基本要求”不透。科学发展观的基本要求是 全面协调可持续。学校这个领域里落实全面协调可持续， 就我所分管的工作来说，就是要正确做好教师业务能力的 提高与教学质量的提高的关系；减轻学生课业负担与提高 学习成绩的关系；做好通过丰富多彩的活动促使学生全面 发展的关系；校本课程补充好国家通用课程的关系；做好 主流学科与非主流学科均衡发展的关系，努力实现学校的 全面协调可持续发展。长期以来，我们的认识和做法一直 停留在提高教师业务能力以抄写业务笔记、搞一次听课活 动等为主；提高教学质量以做几个“行动计划”、提出几 项措施等为主；减轻学生课业负担以要求教师少布置作业 为主；提高学生学习成绩以组织几次主题鲜明的教研活动 等为主；促使学生全面发展以做好几个传统活动为主；校 本课程开设的主导思想是完成规定的课时开设计划；对主 流学科教学的关注程度高，对非主流学科教学过问的少等 等。没有均衡发展的观念，将各对矛盾体难以统一，造成 本该是相互促进、共同发展、共同提高的工作孤立起来了。 4、落实“根本方法”不新。科学发展观的根本方法是 统筹兼顾。就学校工作的实际，落实好“总揽全局、协调 各方、统筹谋划、兼顾全面”等科学发展观思想，就是要 在工作中做好学生与老师共同成长、共同发展；做好联片 单位共同发展，发挥好城镇学校的带动作用；做好学生德、 智、体、美、劳全面和谐发展；做好教师教育教学改革的 步伐与社会进步同步发展；做好利用各种资源，弥补薄弱 环节，实现良性互动。多年来，在统筹兼顾上，我们只是 停留在认识上、口头上，重视的程度不够，方法不新，致 使落实在行动上的力度不够，效果不好。 二、根源分析 1、超前意识不强。XX 年学校就提出了“打造十大校园” 的办学思想，如何在这个总体要求上以实际行动落实“质 量立校战略，打造质量型校园”；落实“科研兴校战略， 打造科研型校园”；落实“信息杨校战略，打造数字化校 园”；落实“学习促校战略，打造学习型校园”，短期行 为多，长远打算得少，缺乏超前意识。其根源在于没有深 刻领会校长提出的办学思想的真谛，习惯于边干边看，边 干边学，边干边悟的工作方式，缺乏对政治理论的学习与 感悟，缺乏业务能力提升的意识与紧迫感，有严重的吃老 本的思想。在“质量立校”上，由于连续三年学校参加教 研室组织的六年级抽测，均取得了优异的成绩，故有固步 自封的思想，把工作成绩的对比范围只框定在*这个区域 内，对市区外学校学生的知识面、思维水平等智育能力缺 乏了解，往往是沾沾自喜；在“科研兴校”上，由于自己 曾主持的自治区规划课题圆满结题，故有课题实验工作已 踏出了一条成功之路的思想，对“科研兴校”的理解停留 在组织开展好课题实验工作的认识水平上，往往是不以为 然；在“信息杨校”上，由于学校无论是运用信息技术优 化课堂教学、运用远程教育资源提高课堂教学效率，还是 学生信息技术等级考试、老师个人教学资源包的建立、老 师计算机等级考试、老师参加英特尔未来教育培训等均先 于其他学校，故有我们已不失时机的把握住了信息时代的 脉搏，走在他人前面的得意，往往是对更新的、更好的、 更优的不屑一顾；在“学习促校”上，由于学校常常承担 各类观摩任务，故有我们是最前列者的思想，在“学习促 校”置若罔闻，无论工作上学习他人、还是个人学习都很 被动。工作上采它山之石也只是停留在参加教育局教研室、 教培中心组织的学习、交流、研讨活动上，个人学习也只 是停留在抄写规定的业务学习笔记上，对外校好的管理工 作方式、工作方法、组织教师、学生开展的活动等学习非 常不够、也不虚心。 2、服务思想不够。在“人性化”管理思想下，就我所 分管的工作，也曾有过一些举措，如实行“周调研制”。 “周调研日”的主旨是缩短领导与教师交流周期，在形式 上从单一的“查、评”转变到“听、问、查、看、议、评、 导”，真正实现走进课堂、走进教师中、走进学生中、走 进教研组、走进年级组，使教学管理者从繁杂的事物性工 作中脱离出来，深入教研组，与教师共同研究，以先进的 理念指导教学；深入课堂，与教师共同探讨，以转变教学 行为；深入教师，与教师共同交流，以解决教师的困惑； 深入到班级里，与学生相互沟通，以了解思想动态；深入 到学生中，亲近学生，为学生解决问题。做到为教师服务、 为学生服务、为家长服务上，但坚持的不好，整天忙于事 物性工作。由于自身工作繁杂，所以认为各有各的工作任 务，各有各的工作重点，所以对老师应该关心的不够，对 老师教育教学中存在的问题、困惑了解不够，主动帮助教 师解决问题的意识差，缺少人文关怀。 3、思想觉悟不高。提高教师业务能力一直是学校比较 关注的工作，学校通过组织教师外出学习、听课、听讲座 等，使教师长见识、开阔视野、积累经验，但没有深入思 考，没有出台好的措施使老师学以致用，将自身能力的提 高与教学质量的提高的有机的结合起来。减轻学生课业负 担是学校经常给教师们敲警钟的事，但教师们所困惑的 “减轻了负担会影响学生学习成绩”的问题，也又同时是 我们所担忧的问题，于是，对家长反应的课业负担问题， 也只是会上提醒提醒老师，没有与老师座下来研究解决的 办法。丰富多彩的活动是学校特色工作之一。学校所开展 的“红读杯知识竞赛活动”、“诵读经典营造书香校园活 动”等已成为学校的传统活动，如火如荼，但没有深入研 究通过活动促使学生全面发展。校本课程的开设在我校执 行的比较好。但我们没有做过校本课程补充国家通用课程 中的那些空白的研究，也没有成立相应的教研组，忽略了 校本课程的补充作用。学校对语文数学等主流学科一直是 死盯不放，而对音乐、体育、美术、科学、思品等非主流 学科的教学越来越被边缘化，忽略了这些学科课堂常规训 练不规范给学生行为习惯养成带来的负面影响，全面抓常 规，整体抓质量的意识不强。造成学科发展的不均衡。 4、大局意识不强。“协调各方、统筹谋划、兼顾全面” 是学校提出的工作要求。课程改革也提出老师要与新课程 同成长，教师要与学生共同成长、共同发展；区域间教育 要共同成长、共同发展；学生德、智、体、美、劳要全面 和谐发展；利用各种优势资源促进教师发展、学生的成长。 我们在对各种理念的运用上，也动了一些脑子，想了一些 办法，在促进区域间教育共同发展上，我们也开展过形式 多样的联片教研活动，较好的发挥了对近郊农村学校、友 好学校的带动、影响作用，没有新思路，没有在深层次问 题上做交流、做研究，使交流、研讨等活动已基本趋于模 式化。在学生全面和谐发展上，学校提出要让学校成为书 声朗朗的学园、歌声飞扬的乐园、充满亲情的家园、姹紫 嫣红的花园、就是要使学生在德、智、体、美、劳等方面 全面和谐发展，但我只把关注点放在“学园”上没有大局 意识，缺乏各方面是相互影响，相互促进的作用的认识。 在利用各种优势资源促进教师发展的成长上，我们也要求 教师建立教学资源包、建立“精品习题集”，增加教学资 料的积累，以提高课堂教学效率，老师们按规定要求建立 了各类资源集，但是否将建立的资源运用于教学，我们过 问的少，相应的管理措施也没跟上，致使一些举措流于形 式。 三、整改措施 1、坚持以人为本，真正落实科学发展观的核心内容。 一是加强理论学习。做到广泛学习，深入学习，在学中悟， 以理论武装头脑，以理论指导实践。二是增强服务意识。 多深入到教师中、学生中、教研组中，了解教师教育教学 中的问题、困惑，了解学生学习中的需求。多与家长沟通、 交流，了解家长对教师教学的意见和建议，及时的、有针 对性的解决教师教学、学生学习中的问题，以提高成绩。 三是转变工作作风。合理安排好各项工作，在做好繁杂的 事物性工作的同时，静下心、沉下身子钻研业务，与老师 打成一片，同甘共苦为*一小的发展做出最大贡献。 2、坚持全面发展，真正达成科学发展观的重要目的。 一是改进组织教师进行业务能力提高的固有模式，将教师 业务学习方式、教研方式与研究教学质量的