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文档简介

四年级数学期末水平测试分析报告 注意事项： 、每个年级的每一位执教老师自选一个班填写这份分 析报告； 2、以学校为单位发邮件，文件夹名称：学校 XX 学年第二学期四年级学科期末水平测试分析报告 3、此表填妥后，请在 XX 年 7 月 11 日前发到以下邮箱: 125。 谢谢你们的宝贵意见。 一、数据统计 .1 总体情况 .2 成绩分段统计（全班 44 人） 二.学生答题情况分析（要提交典型错例的图片） 三、对薄弱知识点的分析及对策 、三角形的内角和是 180及三边关系的运用不熟。例 如第 4 题，第 15 题，第 5 题错误率较高。 对策：加强概念知识的理解和记忆，在此基础上强化 知识的运用，设置一些针对练习： 一、下面哪一组角不是同一个三角形的内角（ ） A、45、75、90 B、120、30、30 c、65、40、75 二、计算下面三角形中未知角的度数。 已知B=36，c=50，A= 。 已知1=57，2= 。 已知下列等腰三角形中，1=40，2= ，3= 。 已知等腰三角形的顶角是 80，那么它的底角是 。已知等腰三角形的一个底角是 40，它的顶角是 。 已知直角三角形的一个锐角是 40，那么它的另一 个锐角是 。 三、下列各组小棒中（单位：cm） ，不能围成三角形 的是（ ） A、2.3，3.2, 5.6 B、2, 2.5， 4 c、8， 5， 7 一个三角形两边长分别是 18cm 和 26。第三边可能 是（ ） A、45cm B、7cm c、15cm 2、计算正确率不高，特别是小数的计算，对进位加和 退位减出错；再如简便计算的自觉性不够，例如在 22 题中， 没有说用简便计算就不会自觉的用简便方法计算。 对策：针对进位加退位减不过关的同学进行强化过关 训练；出一些不能简算和能简算在一起的题，培养简算的 自觉性。 3、名数的改写错误率较高，有些学生不懂方法，有些 不熟悉单位进率。 对策：对于不懂方法的要单独辅导过关，要强化单位 进率的记忆。 四、对本次测试命题的意见和建议 数与代数，所占比率为 86%。注重数学基础知识的掌握， 虽然都是基础，但是都是一些很容易出错的题。空间与图 形，所占比率为 10%。注重概念的考查与作图能力。统计与 概率，所占
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