在全区教育教学工作会议暨公民教育推进会上的讲话.docx

在全区教育教学工作会议暨公民教育推进 会上的讲话 在全区教育教学工作会议暨公民教育 推进会上的讲话 区长 参赛作品 各位领导、同志们： 大家好。首先我代表 区人民政府对 局长、 处长莅临 今天的会议表示热烈的欢迎和衷心的感谢！对今天受到表 彰的单位和个人致以诚挚的祝贺！向默默耕耘、辛勤奉献 的广大教师和教育工作者，致以崇高的敬意！刚才 局长、 局长分别就相关工作做了总结部署，我完全同意。特别是 局长站在更高的层面，对我区教育教学和公民教育工作做 了重要指示，言真意切，受益匪浅，为我们下一步工作指 明了方向。请大家认真领会各位领导讲话，抓好贯彻落实。 下面，我结合个人对教育工作的一些思考，与大家交流几 点意见。 一、总结成绩，进一步坚定加快 教育发展的信心 历年来，区委、区政府高度重视教育工作，坚持经济 建设与教育发展统筹部署、同步推进，教育优先、教育强 区的观念深入人心，基础教育不断巩固，特色教育品牌彰 显，城乡教育均衡发展，教师队伍素质稳步提升。一是基 础日益巩固，教学环境不断提升。XX 年我区投入教育经费 万元，占整个财政一般预算支出的 %，是 XX 年的 倍。新 建 、 、 小学、 小学四所学校，教育用地面积增加 13.14 万，建筑面积增加 10.8 万，新增学位 9420 个，进一 步满足了群众对学位的要求。全区学校实现教育网络互通， “班班通”覆盖了所有学校，生机比例达到 。为确保学生 出行的交通安全，财政投入 万元，在 市内城区率先试行 财政补助的校车服务制度，全年共运营校车 班次，无一次 事故发生，保证了学生的交通出行安全。校安工程保障得 力，全年维修校舍 。二是活力有效激发，教育质量逐年 攀升。积极探索新的教育管理模式，引进民间资本 万元， 完成 外国语学校股份改造工作，以 、 、 等学校为代表， 实施一校两区、名校带新校的发展方式，利用成型的管理 模式,孵化出一批新的优质学校，提高了我区教育教学整体 水平。深入推广特色教育、素质教育，立足实际挖掘校园 文化，培养了大批优秀学生，XX 年我区参加省、市各项竞 赛活动获得奖项达 余人次，素质教育成绩显著。XX 年全区 中考成绩排名全市内五区第 ，教前几年有显著提升。 外 国语学校连续 5 年获得 6A 率全市排名第一， 中学第一 次参加中考成绩就排名前列。三是结构继续优化，队伍素 质整体提高。XX 年全区招聘引进教师 名，全部充实到农村 学校。注重年轻教师的培养，全年按照计划选送优秀教师 外出学习 多人次，区内行政、教师交流 人次。积极发挥 名师工作室学科带头辐射作用，教师年龄结构进一步优化， 形成老中青三代，学科合理配置的良好局面。四是特色不 断彰显，公民教育初见成效。从我区承担中国教育学会 “十二五”课题区域性开展中小学公民教育的实践 研究后，三年来，教育局和各学校积极探索公民教育的 内涵，培养学生作为良好的社会主义公民应有的行为规范 和道德意识，立足校园文化，多次开展主题活动，以身边 事，身边人为主线，在培养学生优秀公民意识的同时也在 影响学生的家长，推进社会的进步，使得我区在特色教育 上开创出一条具有鲜明特色的“ 模式”。 二、找准差距，进一步增强加快 教育发展的责任感 成绩固然让人欣慰，但在区大发展的新形式下，我认 为，当前 区教育工作还有一些不足,主要是在三个方面。 一是教育资源的布局有待优化。经过几年的努力我区教育 “有学上”的问题基本解决，但是“上好学”、“好上学” 的问题还有待进一步的努力，特别是随着城市化进程的加 快，外来人员的涌入，城市学龄人口数量陡然增加，在人 流密集地方，出现了学位紧缺，大额班现象。在农村学校 中，教育资源和教学质量与城市相比还存在差距，校舍存 在危房，教学环境、硬件设施，教师资源亟需改善。二是 师资队伍的建设有待加强。XX 年我区共有学生 名，教师 名，师生配比比例为 ，未能完全满足师生配比，小学 1:19、中学 1:13.5 的要求。教师职业能力需要进一步加强， 全区具有中高级职称的教师为 1300 名，占教师总数的 81%，但高级教师年龄偏大，年龄结构还需进一步的优化， 各学科配比数量仍不能满足素质教育要求。少数教师缺乏 职业道德和教师使命感，没有把工作重心放在教书育人和 教学工作上来。三是学前教育发展有待提升。截止 XX 年 12 月底，全区共有学龄前儿童 11000 名，全区注册幼儿园 所， 其中民办幼儿园 所，公办普惠型幼儿园 所，公办幼儿园 比例低。城村幼儿园办园条件差距大，幼儿园布局缺少规 划指导，随意性强。已办幼儿园缺少规范化的科学指导， 办学质量不高。农村偏远地区，存在少数无照经营的黑幼 儿园，学龄前儿童教育，与当今群众的需要还有部分差距。 三、突出重点，全力促进各项工作开展 今年是实施“十二五”规划承上启下的关键之年，也 是全区教育事业加快发展的重要时期。我们要把握当前总 体形势，完善发展思路，把办学思想从注重应试能力向注 重素质提高转变、学校管理由粗放型向精细型转变、学校 发展从规模扩张向内涵提升转变、教育布局由突出精品向 均衡发展转变，具体来讲就是： 突出素质教育，促全面发展 1、立足管理抓基础。深入贯彻教育部印发的关于深 化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见、3-6 岁儿童学习与发展指南等文件精神，规范办学行为。加 强教育科研和教学研究的指导，在教育教学、教育经验、 教育思想等方面下文章，探索常态化管理机制，制定符合 区实际的学校管理规范和各级教育指导意见，用制度规范 教育教学活动，推进我区素质教育水平的发展。 2、立足特色创品牌。发扬校园文化，挖掘学生潜力， 以推动学生特长发展为抓手，定期开展主题活动，探索个 性选修课程方式，提高师生素质能力，打造学校的特色品 牌。完善以素质教育为主的学生评价体系和学校考核体系， 注重学生德育、文化的全面发展。提升素质教育内涵，鼓 励尝试使用信息化、多媒体等教学手段教学，提高师生互 动，丰富教育教学载体，拓宽教育教学形式。在全区深入 推进公民教育课题研究，让全体师生形成良好的公民意识、 道德行为，形成区域性特色。 3、立足课堂要质量。落实 XX 年“课堂教学改革年” 的目标要求，切实转变教学理念，构建高效课堂。以提高 课堂教学水平为目标，建立学生课堂学习反馈机制和跟踪 机制，探索均等化课堂课题，让每个学生享受平等的接受 教育的权利。通过打造精品课程和示范课程，提升教师教 学能力，减轻学生过重课业负担。以公开课、研讨课、教 学比武等多种方式，提高教师工作积极性、创造性，狠抓 课堂质量。 突出学校建设，促布局优化 1、规划要先行。教育的科学布局，关系区内教育的均 衡发展，在学校建设上必须规划领航。目前 市正在调整新 一轮的规划布局，我们要结合区情，以满足群众对教育的 未来需要为出发点，深入基层摸清适学儿童数量和未来发 展趋势，在规划修订上，建校规模上反复论证，合理布局 学校，坚守“教育红线”，坚决不能因为经济建设而牺牲 教育事业的发展。 2、定位要准确。今年我区在秋季将有四所新学校开学， 这四所学校投入大，设施完备，硬件条件较好，要按照高 标准、高质量的建设要求，在硬件上严把建设质量关，在 队伍上要选拔一批优秀骨干教师和高素质管理团队，将这 四所学校打造成 区新的“名校”。中心城区学校，要突破 场地限制的瓶颈，找准自己的发展方向，打造精品学校。 小学、 附小和普惠型公办幼儿园要加快前期手续办理，落 实资金到位，加快推进项目进程，及早启动建设。 3、资金要保障。在项目建设上，教育局要根据每个学 校的实际情况突出重点，按照先急后缓的原则，合理分配 项目建设资金，尤其是在今年全市部署的薄弱学校三年改 造计划上，我区有 11 所学校必须在今年完成改造，教育局 要对照改造标准，制定符合实际的改造方案确保落实项目 建设资金。 突出队伍建设，促能力提升 1、注重能力培养。充分发挥名师工作室的带头示范作 用，扩大影响范围，吸纳更多的骨干教师加入名师工作室。 促进教师交流，适时举行学科沙龙活动，提高教师培训范 围、次数。充分发挥学校自己的优势资源，制定出一套符 合自己的教师培养机制，探索教师进修制度，送出一批潜 力好，素质高的教师到高校和先进学校进行交流学习。提 高教学科研成绩奖励，完善教师晋升体系，加强名校长(书 记)、名教师和双师型优秀教师的培育，从而实现“名校长” 管理学校，“名师”支撑“名校”，“名校”培育“名校 长”和“名师”的良性教育发展模式，激发教师的工作热 情和创造力。 2、注重师德建设。“教育为先，师德为重”。教书育 人是教师的天职，教育局和学校要定期开展师德教育，引 导广大教育工作者树立与时代潮流相符合的教育价值观、 教育观、教学观、人才观、和质量观，为教育的现代化奠 定思想基础。建立教师德行评价制度，通过教师的“言传 身教”提高学校学生德育素质。同时，探索支部建在年级， 党小组设在备课组、班级等多种基层党组织设置形式，发 挥共产党员带头示范作用。 3、注重人才引进。制定和完善教育人才评估标准、招 考制度，探索人才引进方式，试点特殊贡献人才薪级制度 和待遇标准，聘请国家、省内的优秀教育专家作为教育顾 问，达到引进一个优秀人才，带动一门学科发展的目的。 在公开招聘的同时，加强宣传，通过多渠道吸引和挖掘一 批其他地区的优秀教师到我区来进行教育教学活动，同时， 加大招生宣传生力度，吸纳优秀生源到我区进行生活学习。 突出均衡发展，促公平教育 1、教师资源要均衡。招聘和选拔一批优秀教师到农村 学校进行教学活动，进一步实施城区学校优秀干部和教师， 到农村担任行政和支教的有效措施和先进经验，鼓励城市 学校管理层和教师与农村学校双向交流，探索教师农村支 教经验与职称、职务挂钩的评价制度，以传、帮、带的模 式提高农村教育教学水平，充实和激活农村学校教师队伍。 2、基础设施要均衡。财政上对农村学校和薄弱学校要 给予适当倾斜，加大对农村学校和幼儿园的改造