(推荐)20xx年四年级语文上册第一、二单元知识点总结(人教版)

. XX 四年级语文上册第一、二单元知识点 总结（人教版） 本单元训练重点: 边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动描写的 方法. 生字聚宝盆 一、生字易错: 鼎贯蒙薄昂罕茫规隙耀盈 二、多音字不可轻。 号（学号 ho） （风号 ho 浪吼） 闷（闷 mn 热） （闷 mn 雷） 颤（颤 chn 动） （颤 zhn 栗） 薄（薄 b 雾） （单薄 b） （薄 bo 纸） 应（应 yng 该） （应 yng 接不暇） 称（称 chng 号） （称 chn 职） 蒙（蒙 mng 眬） （蒙 mng 古） （蒙 mng 骗） 脉（山脉 mi） （含情脉脉 m） 模（模 m 样） （模 m 型） 三、读音用心记。 附（f）近因为（wi） 模（m）样不可计数（sh） 不禁（jn）兴（xng）奋 . 四、形近字细分辨。 笼（笼罩）珑（玲珑） 沸（沸腾）佛（佛祖） 捐（捐钱）涓（涓涓细流） 滔（滔滔江水）稻（稻田） 律（规律）津（津津有味） 词语万花筒 一、词语找规律。 ABB:白茫茫红彤彤笑盈盈金灿灿（绿油油、黑乎乎、 白花花） ABAc:若隐若现（人山人海、半明半昧、虎头虎 脑） AABc：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、 （津津有味、 脉脉含情、滔滔不绝） AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、 （快快乐乐、高高兴兴、 蹦蹦跳跳） 物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、 （宝石蓝、橙黄、 桃红） 二、词语会理解。 奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 咫尺：比喻距离很近。 . 不可计数：没有办法清点、无法计算。 应接不暇：指优美的风景很多，看不过来。 三、近义词是朋友。 屹立矗立霎时刹那 依旧照旧颤动颤抖 不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接 四、反义词是对手。 沸腾平静风号浪吼风平浪静人声鼎沸万 籁俱寂 光明黑暗静寂喧闹茂盛枯萎 句段品味吧 一、修辞一点通: .宽阔的钱塘江横卧在眼前。 巧用了拟人， “横卧”一词形象地写出了钱塘江的 姿态和气势。 2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被 震得颤动起来。 作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔 腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体！ 二、佳句品味吧： . 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 一丈约等于 3.33 米。作者巧用了数字，并把水浪比作 “水墙” ，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太 生动了！ 2我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的 数目不可计数。 我们从“一株”大树的枝干就不计其数可以感受到榕 树之大，它给鸟儿提供了广阔的生活空间。 3 “好像把它的全部生命力展示给我们看似乎每 一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 ” 这段话让我们感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了 良好的、自由自在的生活环境。 4有许多鸟在树上做巢，农民不许人去捉它们。 这句话感受到人们爱护小鸟，追求自然的和谐美好， 使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。 5 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂！ 这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树； 第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐 园。 ”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。 篇章风味馆 一、背诵观潮3、4 自然段；鸟的天堂 . 7、8、12 自然段；日积月累四对联。 二、了解全组各篇课文的思想内容。 观潮记叙的是一次观潮的盛况，写了作者耳闻目 睹了潮来前“风平浪静” 、潮来时“波涛汹涌” 、潮过后 “风号浪吼后恢复平静”的景象，描写了大潮由远到近、 奔腾西去的全过程。写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 雅鲁藏布大峡谷为我们描绘了堪称世界第一的雅 鲁藏布大峡谷的壮丽景观。 鸟的天堂记叙了作者他和朋友两次经过“鸟的天 堂” ，描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟活动的景 象。表达了作者对大自然生命力的热爱与赞美！ 火烧云是一篇非常优美的写景之作。课文写了火 烧云上来和下去的全过程。重点写了火烧云上来时颜色和 形状的变化无穷。 文学常识馆： .鸟的天堂作者：巴金，原名李尧棠。代表作灭 亡 呐喊 ，激流三部曲：家 、 春 、 秋 。 2.火烧云作者：萧红，中国现代女作家，原名张 乃莹。 火烧云节选于萧红的呼兰河传 。代表作跋 涉 旋风 生死场 呼兰河传 马伯乐 小城三月 牛车上 朦胧的期待 四年级上册第二组知识点 . 世界上的事物存在着千丝万缕的联系。只要你细心观 察，善于思考，就能发现大自然的奥秘，认识事物之间的 联系。 本单元训练重点:了解课文主要内容,体会作者观察的 方法。 一、生字读得准 腊 l 浑 hn 豚 tn 均 jn 匀 yn 茎 jn 柄 bn 蛟 jio 宅 zhi 蔽 b 弃 q 慎 shn 择 z 穴 xu 搜 su 谧 m 振 zhn 枉 wn 浩 ho 资 z 召 zho 源 yun 二、多音字不可轻 空隙（kn）太空（kn） 差（ch）不多差距（ch） 重叠（chn）沉重（zhn） 匀称（chn）称呼（chn） 铺平（p）药铺（p） 触着墙（zho）着陆（zhu） 假说（ji）寒假（ji） 藏身（cn）藏族（zn） 三、难字用心写。 . “虎”字是半包围结构，前四画的顺序是竖、横、横 钩、撇； “逐”字是半包围结构，最后写走之旁“之” ； “叠”的结构比较特殊，下面是“且” ，不能多加一横； “茎”的第四画是横撇，不能分成两笔写； “蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇，再写 下边的竖、横折钩，然后写中间的一竖和里面的撇、点。 “搜”字的右上部分的笔顺是撇，竖，横，横折，横， 横，竖； “倾” “抛”的书写要注意间架结构的安排。 四、形近字细分辨。 莫（莫非）漠（沙漠） 腊（腊月）蜡（蜡烛） 浑（浑身）辉（光辉） 缘（缘故）逐（逐渐） 铺（铺路）捕（捕捉） 柄（把柄）病（病人） 蔽（隐蔽）敝（敝人） 遇（相遇）偶（偶数） 择（选择）泽（光泽） 址（地址）扯（扯皮） . 掘（挖掘）倔（倔强） 搜（搜查）嫂（大嫂） 倾（倾斜）顷（顷刻） 扒（扒土）叭（喇叭） 振（振动）震（地震） 词语万花筒 一、词语会理解。 均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。 隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。 骤雨：下得又大有急的雨。 慎重：谨慎，认真。 起源：事物发生的根本。 随遇而安：能适应周围的环境，不论环境如何都能满 足。 浩如烟海：形容文献资料非常丰富。 不可思议：指不可想象，不能理解。 枉费心机：白白的浪费心思。 坐卧不安：坐着、睡着都觉得不舒服，形容心里着急。 二、近义词 均匀匀称空隙间隙牢固坚固隐蔽隐 藏 . 慎重谨慎简朴朴素宽敞宽阔搜索搜 查 选择挑选柔弱弱小静谧寂静豪放豪 爽 鼓舞鼓励休想妄想消磨荒废 三、反义词 弯曲笔直牢固松散舒服难受隐蔽公 开 干燥潮湿粗糙光滑平坦坎坷复杂简 单 慎重草率崭新陈旧静谧喧闹宁静喧 闹 崭新陈旧 句段品味吧 一、注意关联词语。 .它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。 2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的 隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是 经过精心选择的。 3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完 . 工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。 借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看 出作者观察细致。 4.一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于 非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上， 否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。 借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明 巴西和非洲以前是连在一起的。 （这句话了解即可） 二、佳句品其味。 .横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰 陡峭；从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从 高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠障；所见的 形状、姿态各不相同。 2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视 野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟 瞰，就能认识庐山的全貌了。这包含着“当局者迷，旁观 者清”的道理。 3.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清，丰收年景款 待客人，菜肴尽够丰盛。一个“足”字，表达了农家款待 . 客人时尽其所有的盛情。 4.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺 儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留 一点儿空隙。 这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点绿 得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀，如 同一位高明的画家创作的一幅图画 5.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸 出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新 叶子一样，也是嫩红的。 这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜 色是怎样的。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状， 写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。 6.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这 座住宅真可以算是伟大的工程了。 用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎 有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说 是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那 么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与 要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程 相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说 是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。 . 7.突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴 西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进 的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地 吻合！ 巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚 的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的 形状非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事 的继续发展。 （这句话了解即可） 8.他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在 浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。 魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海 捞针一样困难，但他“并不是一个轻易改变自己想法的人” ， 他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。 从“浩如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的 艰辛与挫折。 （这句话了解即可） 三、修辞一点通。 .当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 巧用了拟人，让读者感到这座住宅的设计是很讲 究的，不仅能藏身栖息，而且具备休闲娱乐的功能劳 动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生 活的乐趣。这种反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。 2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工 . 具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那 样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 作者巧用设问激发了读者的兴趣，突出表现了蟋 蟀的工具是那么柔弱，可劳动成果令人惊叹与佩服，形成 了强烈的反差啊！ 3.魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里 坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。 静而舒适的病房与魏格纳“豪放” “好动”的性格 形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了 “软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。采用比喻和比照手 法，为引出下文打下基础。 （这句话了解即可） 4.山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。 “山重”与“柳暗” ， “水复”与“花明” ， “疑无 路”与“又一村”相对应，构成了工整的对偶，具有独特 的韵律节奏美。不仅如此，写景之中还蕴含着哲理陷 入困境不要灰心丧气，看似无望，忽然又可能绝处逢生， 出现新的契机。 5.它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀 和它们不同，不肯随遇而安。 巧用比较手法，突出了蟋蟀的与众不同：一般的 昆虫只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋 蟀不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点 . 地挖掘。 问题巧解决: 、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？ 答：因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚， 每个脚都拉着茎和叶子往上爬，又因为叶子本身就有重量， 叶尖因为重力的作用都会向下。 2、为什么“在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来？” 答：叶子为了充分吸收阳光，所以均匀而不重叠地生 长，可见爬山虎是多么“聪明”的植物呀！ 3、从那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？ 答：蟋蟀不肯随遇而安主要表现在：（1）与其他昆虫 不同，它慎重地选择住址，一定要排水优良，并有温