2018中考化学复习备考计划.docx

2018 中考化学复习备考计划 为了激起学生学习化学爱好，培育学生的科学态度和 科学的学习办法，多出人才，出好人才，让的学生上抱负 的高中持续深造，不让化学科拖中考的后腿，特拟定如下 温习计划： 1、学生现状：特征班学生能够自动学习，仔细合作教 师的教育，很多学生对化学有必定结实的根底。有的学生 对化学不够重视，他们以为另外门类多考几分就能够抵化 学分，尤其是根底常识比照单薄的学生，当面对化学常识 的拓展和概括时，对此是望而生畏，最后，要么无所求， 要么抛弃。 2、教材系统 经过调整后的教材：面向全体学生，以学生开展为本， 推进学生可持续开展和特性开展。创设自主探求的教育情 境，引导学生积极参与常识的获取进程以取得科学活动的 亲自体验，培育学生立异知道和试验才能。激起学生对日 子和自然界中化学表象的好奇心和探求欲，开展学生学习 化学的爱好，培育学生终身学习的希望，推进学生全面开 展。 3、中考走向 经过近几年中考试题的剖析，我以为，中考试题存在 以下几个特色： 坚持开展性准则，面向全体学生，精确把握从化 学课程标准 ，考察学生的概括才能和立异精力，看学生能 否开始运用化学常识解答一些简略的表象或处理一些简略 的化学疑问，让完结学习使命的学生都能取得抱负分数。 出题坚持尊敬学生，不与学生为敌，不是总想把学 生考住，而是考虑怎么让学生表现出自我-那就是：不出 偏题、怪题、冷题。 坚持实践性准则：杰出学科特色，加强对化学试验 的考察，加强对化学试验操作的考察，把学生必做的试验 作为检查的领域，并且在考察化学常识试题也尽可能与试 验发生联络。 坚持实用性准则：重视社会现实，结合学生了解的 日子情形，和已有的实践经历，提炼学习材料，需求学生 了解化学与日子的密切联络，使学生从中逐渐知道和感触 化学对平时日子和社会开展的重要影响，让学生对化学感 爱好，感触化学就在身边，让学生感触到学习化学有用。 近几年中考中，联络出产、日子实践的试题比率逐年上升。 加强才能测验，推进学生自动活泼地学习，这点表 现在开放型试题和信息给予题中，并且每年所占份额都在 10%摆布。 探求性试题的份额有所添加。 A、温习需求 需求把握各章节常识关键，将所学常识构成常识网 络。 需求把握几种重要气体化学性质和制取，化学根本 反响的四种类型，化学式的核算，多见化学方程式的核算， 溶液的核算，概括核算以及试验题的规划。 把握化学试验的操作，进程表象、定论以及物质的 揣度和辨别。 需求学生了解身边的化学，联络日子实践感触化学 就在身边。 B、详细办法 以专项考点为轴心，以课时测验为切入点，避开虚有 其表的坏处，充分反映今年中考的几大趋势，专项考点规 划在考察常识一起重视才能的考察，力求系统地表现中考 题型功用和题型变革方向。 A 系统温习(第一轮时刻为 7-11 周) 第一期间是分块温习 首要使命是：一是构建学科常识网络，经过比照、剖 析、联想，逐渐构成对学科系统的全体常识。二是进行必 定量的概括练习，到达稳固根底，提高才能的意图。 (一)化学根本概念 初中化学根本概念首要包含物质的性质与改变、构成 与分类、构造、化学用语、溶液五个方面常识，近 60 个概 念。本有些常识在中考中占 32%。这有些内容常识点多，并 且涣散在教材各章节中。很多学生能把课本上的概念滚瓜 烂熟，以为有了常识也就自但是然地有了才能。但是一遇 到概念剖析、概念判别、以及深层次的剖析、概括、转化 等实践应用题，解题才能却是很弱的。对于这些疑问，温 习这有些常识的办法是：每一个概念，需求学生了解、把 握其中的关键字，对易混杂的概念剖析比照出一样与不同 之处，对有包含联络的、有相互联络的概念分类概括成网 络。 (二)元素及化合物 首要内容有：氧、氢、碳及其化合物;铁及铁合金;酸、 碱、盐的性质及其代表物。元素化合物常识以试验为根底， 以根本理论为辅导，构成了初中化学的根底和骨架，在中 考中占有较大的比重，其分值在 35%摆布。学生在学习时觉 得记不住，其次是记住了，有时也不会用。对于这一状况， 温习办法是：(1)纵向：以某种物质为中心，将其学名、俗 称、化学式、物理性质、化学性质、用处、保留、辨别、 制法等，串成常识链。让学生在学习的进程中强化物质的 构造决议物质的性质，物质的性质决议物质的用处、保留、 辨别等方面的知道。学生依据物质的性质，可推出相关的 用处、保留、辨别等常识。这样一方面能够让学生感到常 识的条理化，便于回忆、了解和把握;另一方面，防止死记 硬背常识，致使温习中发生厌烦心思。(2)横向：比照五种 气体、三种酸、二种碱、金刚石和石墨、白磷和红磷等， 这样能够削减回忆单元，优化回忆内容;(3)重视各类物质 的化学性质，并由此概括出各类反响的通常规则，并将常 识概括运用到辨别、转化、除杂、揣度等方面，并与社会、 出产、平时日子中的多见表象联络起来。 (三)化学试验 首要考察各种仪器的运用技术、试验操作技术和几个 重要探求试验，中考分值占 21%，是中考试题中添加区分度 的标题。在温习时，要重视根底、杰出要点、查漏补缺。 对常用仪器的首要用处、运用办法和根本操作的温习，要 点是澄清怎么用、运用的留意事项，以及操作不当会致使 那些结果。因为这一有些回忆的常识多，难度不大。如果 上课又将这些内容重复一遍，费时并且显得单调。温习时， 可由学生指出常识关键，教师将常识编成题，例如直接给 出多幅试验操作图，由学生判别、改错、指明缘由。编题 时，力求题型多样，触及各考点。对多见气体的试验室制 法的温习，要点搞清试验原理和试验装置的选用依据，一 起也要搞清在各试验操作中的留意事项，以及操作不当可 构成的结果。对多见物质的辨别和查验，要点放在怎么挑 选辨别试剂，以及对试验表象的精确描绘上。混合物的别 离和提纯，要点放在怎么挑选别离和提纯的办法，除杂试 剂的挑选，以及对试验进程的叙说上。对概括试验计划规 划有些，教给学生首要有必要清晰试验意图，在依据试验 意图，规划试验计划或挑选最好计划，(要考虑到试验进程 的操作简略、便利可行、节省药品，以及安全、环保等要 素)。 (四)化学核算 近几年化学中考试题中核算题在整个试卷中不算难题， 但却失分率较高。这不能不导致化学教师的重视，呈现的 疑问有：化学式写错或化学方程式未配平;书写格局不对; 化学原理不清楚;读不明白题等。化学核算包含化学式、化 学方程式、溶液质量分数的根本核算和概括核算。温习这 有些内容时，要立足于化学根本概念，挑选典型题型的精 讲。讲题时，重视解说剖析进程，一起留意解题的规范化。 留意每一题与一类题型的联络，触类旁通。 1、本册根底常识，时刻为 7-10 周 办法：以怀化市材料 1-8 章为主，解说各章节根底常 识，构成常识网络，经过相应的练习，找出单薄点，并配 有题型练习题。 2、试验操作，根本理论，时刻 11 周 办法：以孝感材料试验题、根本理论为根底，并拓 展二套试卷。 加强试验操作练习，迎候试验操作考试。 渗透概括练习题。 B 专项练习(第二轮时刻 12 周) 以中考化学彻底解读为准，详细施行： 常识分类专项题型专项 这