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XX 元宵节灯谜活动总结 XX 元宵节灯谜活动总结怎么写，以下是小编精心整理 的相关内容，希望对大家有所帮助! XX 元宵节灯谜活动总结 春节、元宵节期间，根据街道 关于开展“我们的节日春节”及“我们的节日元宵” 主题活动要求，我社区立足为社区居民营造幸福、祥和的 节日气氛，组织社区工作人员以及党员代表，主动开展活 动，丰富社区居民精神文化生活，给广大群众带来了一个 温暖、平安、和谐与快乐的春节。 一、精心组织，抓思路，出策划 我社区从思路和组织上着手，做到两节期间群众性文 化活动组织有保障、安排有活动。一是成立文化领导小组。 由社区书记牵头，负责活动总体组织策划，相关成员负责 分管领域，责任到人，层层落实。二是搞好社区文艺汇演 策划工作。抓好社区文艺队的排练。三是设置评奖委员会， 对于参与比赛和演出的居民颁发小奖品。 二、大力落实，抓项目，出成果 社区充分发动居民主动参与活动，做到热闹一片、红 火一片、幸福一片。 一是社区迎春趣味运动会。我社区在社区小广场，举 办了社区迎春趣味运动会活动，通过顶气球，乒乓球、拔 河、绑腿走等趣味比赛项目，进一步增强了社区居民之间 的感情，加强了邻里之间团结，更好地陶冶情操，促进身 心健康，以强健体魄，为社区和谐发展创造了优良的氛围。 二是开展了迎春文艺大联欢活动，为丰富节日期间社 区群众文化活动，营造欢乐喜庆、祥和文明的节日氛围， 我社区组织了社区居民开展了“我们的节日”迎春文艺大 联欢活动，社区居民载歌载舞与社区孤寡老人、残疾人、 低保户迎接新年的到来。此次活动形式多样，节目精彩纷 呈，有独唱、诗朗诵以及舞蹈、黄梅戏、健身舞及拉二胡 等节目。尽管天气寒冷，大家还是激情四射，为寒冬中的 社区带来了不少温暖。 三是开展了春节大联欢棋艺书画大比拼。开展了春节 大联欢棋艺书画大比拼活动，本次活动分为象棋比赛和写 春联两部分。象棋比赛共有 16 名参赛者参加，最小年龄为 9 岁，最大年龄 56 岁。比赛过程中，每位参赛者都全神贯 注，不但比棋技，还比心理战，比赛共设前四名作为奖励。 我社区组织了书法爱好者写春联活动，为众多热衷于书法 的居民提供了一次展示自我才华的机会和平台，并将写的 好的春联送给孤寡老人，低保户，体现了年节大家同乐的 喜庆。 四是“庆元宵 猜灯谜”活动。为迎接一年一度元宵佳 节的到来 ，社区举办的“社区灯谜闹元宵”活动数百道灯 谜吸引了社区广大居民的踊跃参与，社区孤寡老人、残疾 人、低保户大家一起参与进来，为社区居民增添了不少节 日氛围，同时也让他们过一个舒心、温暖的传统节日。 XX 元宵节灯谜活动总结 元宵节是我国的重要传统节日， 是进行革命传统教育和传统美德教育的大好时机。我校在 元宵节来临前夕(寒假前)，精心布置，让学生在元宵节期 间开展了丰富多彩的节日活动：了解元宵节的由来与传说， 元宵节的习俗，学生动手自己制作灯谜、元宵灯等，深入 推进学校节日文化特色建设。通过这次的元宵节活动，树 立了民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅 力所在。 我们五年级元宵节活动分两个阶段进行的。 第一阶段： 了解“元宵节” 学生方面：提前布置学生，借助寒假利用电脑，让学 生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知 识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。 教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供 有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲 座，学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料，并有计 划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养 学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。 第二阶段： 1.学生就元宵节活动，围绕元宵节，深入挖掘其文化 内涵，联系学习搜集资料，如：元宵节的来历，关于元宵 节的传说、神话故事，诗词歌赋，元宵节的民俗，过元宵 节的传统等等，以学习小组为单位交流展示所搜集的资料， 最后制作设计一份手抄报。春节开学第二周后三六年级每 班交了五份，学校进行了评比。学校评选出了吴凌云、刘 宇遥等 20 个优秀制作者。 2.元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品，开 学后举办了猜灯谜活动;利用元宵佳节这个契机，我们开展 了“元宵灯谜会” 、 “七彩元宵节”系列活动，营造节日气 氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养走进生活 学习的意识。教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯 谜会做准备。 元宵灯谜会开始之前，学生广泛搜集了上百 条灯谜，经过筛选确定比赛试题，以班级的形式展开猜谜 竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，灯谜 会还特设了学生 自创灯谜竞猜环节，学以致用，最后评选 “最佳自创灯谜