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XX 初三寒假备考学习计划 语文篇 立足课本，抓住提分关键 据了解，截至寒假前，大部分初三学生语文科目中的 文言文部分已经普遍学完了，初三下学期的语文课本中只 剩下一些现代文内容没有学习。专家认为，对于初三的学 生来说，下学期书本上的现代文知识没有特别大的难度。 专家建议，针对语文学科，这个寒假学生已经可以开始根 据自己的实际情况开展一轮复习了。 立足课本 巩固基础 复习三年的课程是一个庞大的工程，尤其是语文科目， 知识点纷繁复杂，可能很多学生会感到无从下手。 假期是语文科查缺补漏的大好时机。如果学生感到无 从下手，可以在假期找专业的老师为孩子进行期末考试的 试卷分析，制定出详细的学习方案，有目标的进行补习。 开学后一般学校都会进入一轮复习，所以这个假期学生最 好能够在课外辅导机构提前进入一轮复习，让专业老师提 前为学生查缺补漏，开学后学生就能快速跟得上复习的节 奏。 初三学生假期语文科目的复习首先要立足于课本，重 视巩固基础知识。之所以要立足课本，是因为中考中的很 多知识点都来自课本之内。比如，我们常说课内文言文难 过课外文言文，也就是说对于课内的文章掌握了，一些基 本的知识点就会给你很大的帮助，使得你在了解一些课外 文言文时就会得心应手。 这个寒假，初三学生语文科目应该重点巩固和练习的 基础知识。首先是文学常识、字词、句子改错、文言文重 点字词等;其次是文言文的背诵、重点课文和古诗词的背诵， 如果等到开学再进行背诵的复习就会感到时间不够，所以 这个寒假最好提前完成背诵部分的复习。 阅读和作文是提分的关键 在中考语文科目中，阅读和作文分数比例很大，也是 很多同学的丢分大项。学生要想在中考中取得好成绩，阅 读和作文必须过硬。所以，如果学生能利用这个寒假，在 阅读和作文方面取得较大提高，那么开学之后语文成绩取 得飞越，并不是可望而不可即的事情。 目前很多阅读的文章都是抒情类的散文，这一类文章 最容易导致学生抓不住切入点，表达效果差，在表述上缺 乏规范性。在过往的考试中，经常出现二三十分的阅读题， 有的同学只能得两三分的情况。阅读题需要学生将信息有 效转化为答案，而这种能力培养的最佳手段就是加强阅读， 让学生平时多看一些文章。 初三学生平时课业负担重，很难有大段的课余时间用 来阅读。现在寒假来临，正是补上这一课的大好时机。多 读文章，多思考，有利于学生形成把握文章思路和中心思 想的能力。在考试中，遇到抒情类散文才更容易抓住主旨。 在作文方面，由于目前命题作文、材料作文等比较多， 因为整体的模式和概念是相同的，那么就需要学子学会提 炼主题、分析观点，然后进行全面论证或阐述。这方面的 复习，学生在假期有针对性地多看一些范文，打开思路、 积累素材。 英语篇 提高对基础知识的运用能力 现阶段，很多初三学生已经开始对英语学科进行系统 复习。英语是基础+能力的综合学科，在校期间老师会更注 重学生的基础，以词汇、语法、句式练习为重点。专家认 为，假期的课外学习应该和课堂复习相结合，以巩固基础 为前提，重点通过阅读、写作等方式，将学校里学到的基 础知识进行综合运用。 每天都要学英语 英语中有一句俗语: “little strokes fell big oaks.” 意思就是水滴石穿。学习英语最重要的就在于坚 持，所以寒假期间学生应该每天抽出至少一个小时来接触 英语。除了保质保量地完成老师留的英语作业外，还可以 把上学期学过的知识按计划做一个重新整理。也可以选择 一本好的参考书在寒假阅读，弥补自己知识上的缺陷。更 可以锁定一个好听的英语节目，定时收听。最好做到学英 语就像每天吃饭一样，一顿都不能少。 英语能力的提高是一个潜移默化的过程，所以每天进 行连贯性的有规律的学习非常有效，尤其在听力训练上效 果特别明显。听力成绩的提高与学生的听力训练时间成正 比。学生假期走亲访友或宴会吃饭的间隙，可以用 mp3 或 者随身听练习听力，不仅方便也很可行。不过听的时候要 确保用心听，碰到听不懂或理解错的部分可以在事后对照 答案和参考。切忌自以为听懂了大概却抓不住关键信息的 做法。 通过阅读来学英语 师建议学生在假期尽可能多的进行英文阅读，内容可 以是新闻、小说、课本中的文章等等。文章不要太难，阅 读的时候不要时时，而是集中精力在你能够读懂的地方， 然后试图通过上下文来猜测词义。其实这并不难，如果你 很喜欢你所阅读的材料，你会发现自己的猜词功力还是很 强的。比如如果你是一个生物迷，那么理解关于动植物的 文章将不会很难。如果你是一个足球迷，看体坛快讯中关 于足球比赛的消息就要比对足球一窍不通的人好得多。 科苑学校雷校长提醒学生，英语阅读不仅要看懂文章， 而且要理解文章的深层内涵。同时还要有目的地进行阅读， 针对近几年阅读理解题的常见五种能力考查题型(事实细节、 主旨大意、深层含义、推理判断、词义猜测)等进行训练。 别忘搜集作文素材 不少初三生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。 寒假时间相对充裕，初三生要学会观察生活，积累作文素 材建议初三学生在寒假中，要有意识地多观察和思考一些 社会现象，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析 能力。并把自己观察到的和分析到的结果记录下来，作为 以后写作的素材使用。除此之外，还可以多观看一些英文 电影、收听英文广播和英文歌、看英文书籍等等，这些都 是积累素材的好方式。 另外，开学后，学校可能会对初三下册进行突击式的 教学，以确保在区一模前结束初三下册的课程。初三下册 虽然没有新的语法项目需要学习，词汇也只有 213 个，但 是由于初三下册涉及到一些重点话题，如学校生活、个人 健康、表示感谢等，这些都是近年来中考作文的热门题材， 因此，对于初三下册的学习，学生应该给予高度的重视。 最好能利用假期时间，把学校没有完成的课本内容进行提 前预习。 数学篇 理清头绪，做有针对性的复习 在初中三大主科语、数、外当中，数学知识相对较深 奥，且运用难度较大。所以，对于很多学生来说，数学都 是学习中的难点。有些人盲目认为，只有多做题才能提高 数学成绩，因此陷入题海战当中。针对这一现象，专家认 为，虽然数学科目的难度较大，但中考这一科目考试并不 只考查拔高题，基础题也占非常大的比重。所以学生不要 盲目畏惧，应该夯实基础，尽量保证在基础题上不丢分。 另外，在数学科目的学习中，技巧非常重要。掌握了一定 的规律和方法，试题自然迎刃而解。不重视做题质量，只 追求数量的题海战术效果并不理想。专家针对初三学生在 寒假数学科目的复习中，提出以下几点建议： 第一，基础知识形成体系 近几年的中考，基础题型占了不小的比例，许多试题 源于课本。对任何一个学生，即使是优秀学生，复习质量 高低的关键都在于是否切实抓好基础。基础知识有明显漏 洞的，必须首先弥补。当然抓基础不仅仅是把所有知识点 过一遍，而是应由点到面，将零散的知识点前后联系，形 成知识体系，才能有质的飞跃。初三数学复习更应强调理 解知识的来源及其所蕴含的数学思想与方法，把握知识的 横纵联系，在理解的基础上实现网络化并熟练地掌握。为 此，寒假复习中，学生要紧扣教材，夯实基础，以基础题 型的复习和基本数学思想、数学方法等的训练为主，穿插 少量的综合复习，同时关注新学的知识，对课本知识进行 系统梳理，形成知识网络，对典型问题进行变式训练，达 到举一反三触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应 试能力。 第二，复习过程讲究方法 一些学生复习过程中会面临着系统复习与重点复习， 复习基础与提高能力的矛盾，学生往往复习了前面忘了后 面，复习后面又忘了前面。 学生在复习中不妨采用“短、平、快、全”的方法， 短，题型短小，知识点单一，转弯少。平，难度不大，简 单易解。快，解题速度快，一般学生耗时约 20 至 25 分钟， 信息反馈快。全，知识点覆盖整个初中数学体系，考查全 面。这样可以有效弥补学生对知识的遗忘，有助于降低学 生的心理疲劳。 第三，针对个人情况确定复习重点 复习中，学生要根据自己掌握知识的情况进行有针对 性的复习。如果是数学成绩一般的学生，要对自己严格要 求，解题严密、细心;数学成绩拔尖的学生，在复习中不妨 加强习题训练，在解题过程中注重逻辑关系。另外还要针 对知识点的难易程度，在中考中所占的比例，有区别、侧 重的重点复习。同时，有目的地进行纠错训练，分析易错 问题。 专家建议学生可以收集各地区的期末试题作为寒假练 习，这些试卷都是各地区精心编制的，有统一的评分标准， 可以帮助同学们准确认识自己的复习状况。通过多份试卷 的测试与分析，可以知道哪些知识遗忘了，哪些解题方法 还没有熟练掌握，还可以针对评分标准，检查一下失分原 因，是解答过程有什么不合理的地方，还是解题方法不好。 通过多份试卷的分析，就可以看出半年来自己的进步在哪 里，问题是什么，使自己下一阶段的复习目标更明确，重 点更突出。 心理篇 调整心态，劳逸结合过寒假 现在距离中高考还有不到 6 个月的时间，初三高三的 学生开始进入紧张的复习当中。当下这个寒假，是学生自 主制定学习计划的最后时机，所以如何利用好假期查缺补 漏，从而在开学之后的总复习中游刃有余，成为了摆在家 长和学生面前的重要问题。专家认为，想要高效利用假期 时间，取得良好的学习效果，不仅要制定严密的学习计划 并且持之以恒的执行，还有一个更重要的问题就是要调整 好心态。现在很多学生承受着巨大的压力，尤其是有偏科 现象或者知识网络有漏洞的学生，更急于在假期中解决问 题，在最后的总复习中不拖后腿。专家提醒学生，有些事 情欲速则不达，知识的积累需要一个过程，只有保持心态 平和，才能客观的评价自己，从而制定出合理的学习计划， 在寒假中取得理想的学习效果。 找出心理症结 总的来说，初三、高三学生的心理压力大多来源于对 升学考试的担忧和焦虑。但归结到个体，可能每个人担忧 的具体问题不尽相同。寒假期间，学生有了更多的时间和 家长沟通和交流，家长要利用这个机会帮助孩子找出心理 压力的源头，并进行疏导，从而减轻学生的心理负担，轻 装上阵，高效复习。学生产生心理压力的原因大体可分为 以下几点： 1.学生自己的过高期望 适当的期望值对目标的实现有利，但期望值过高会引 起不良的效果。在复习阶段，总是有一些学生对自己的能 力和知识水平缺乏全面的认识，对自己有不切实际的期望， 一些本已竭尽全力才取得较好成绩的学生，看到其他同学 的快速进步，就感到一种潜在的威胁，焦急紧张，害怕失 败。 2.家长的过高期望 家长的过高期望与要求加剧了学生的心理压力。初三 和高三学生的家长通常对子女的学业要求很严，期望过高。 有的父母喜欢以言语相逼：“考不上大学，就别进这个家” 。 有的父母以过分关心施压，为了孩子能考上大学，陪孩子 挑灯夜读，送这送那，关怀备至。于是，学生原本不轻松 的心理又要载上一份“温柔”的压力。 3.繁重的学习任务 学习任务繁重是导致学生心理压力过大的重要原因之 一。一些教师为了提高自己所任学科的成绩，大搞题海战 术。另外，还有不少学生家长为了使自己孩子的成绩有所 提高，又独自买了不少复习资料。学生只能把自己埋在资 料里，没日没夜地做，致使学生学习任务繁重，结果学生 只能靠拼脑力、体力来应付。当学生长期辛劳而学习成绩 得不到提高时，往往因此失去学习的兴趣和信心，陷入极 度悲观焦虑之中。 适当休息必不可少 找出心理症结所在，并进行疏导，是帮助学生缓解压 力的第一步。但初三、高三学生的心理问题往往是积累而 成的，所以除了疏导之外，还应该采取一些其他的排遣方 式，例如休闲娱乐、走亲访友等等。寒假期间，学生虽然 还要以学习为主，但适当的休息和放松也必不可少。一方 面可以令学生散散心、缓解紧张情绪;另一方面心理状态调 整好了，也有利于提高学习效率。 建议学生在假期可以采取以下几种放松方式： 第一， 和同学一起参加适当的体育锻炼，为中考体育 做准备; 第二，到博物馆、科技馆、天文馆等处参观，拓宽知 识面; 第三， 到图书馆看看感兴趣的书籍，阅读一些课外读 物增长知识，并积累作文素材等等。 春节期间，一定要让考生放松。升学考试之前，春节 是考生唯一可以“放大假”的理由，家长要充分理解和配 合，让考生从书本和试卷中完全走出来，好好的休息。 家长要克服“考试焦虑” 心理学上讲的“考试焦虑”在有些家长身上体现得比 学生还明显，他们有的变得比平时更严厉，有的变得比平 时更亲切，有的食不甘味、夜不安寝。家长的“不安” ，最 终会造成考生的“不安” 。而解决“不安”的办法首先是家 长充分相信孩子、接纳孩子;其次是家长要接受现实，孩子 们之间存在着个体差异，更不能认为考不上大学和好高中 就没有出息要理解孩子的心情，给予其提高学习成绩的时 间，切忌急躁焦虑;鼓励孩子并经常