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XX 小学语文组教研活动总结模板大全 XX 小学语文组教研活动总结范文 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教 研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定 的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改 精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开 展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、 卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有 着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期 的工作小结如下： 一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。 “振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我 们小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主 寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究， 但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考， 针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课 堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通 过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较 好的做法推广。 二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。 教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节 课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂 教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在 集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课 的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来 检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间， 可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的 时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每 节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完 成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况， 并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识 掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。 教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日 常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开 学初教研组根据年级课程的安排，自主安排好集体备课时 间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要 求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课 堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获 也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂 教学都比较精彩。 四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文 素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习 是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生 的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了 各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去 培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的 观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面 等全方面对学生进行考核。 五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。 学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。 推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。 本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书， 图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内 好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛， 评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香 班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。 在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大 量阅读。 追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们 语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文 教学教育工作还会做得更细致，更成效。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几 分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作 的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着 “勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把 工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无 止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充 满信心。 XX 小学语文组教研活动总结范文 20XX 年，我们因缘分聚首在同一个教研组。两年的时 间，我们一同努力，经历过风雨也遇见过彩虹。转眼这学 期已结束，语文教研工作也将告一阶段。回顾这一学期的 教研工作，我们脱去了稚气，增添了几分成熟。我们以学 校教导处的工作安排为总指导方针，脚踏实地做好每一项 教研工作。为使今后更好地开展此项工作，特做总结如下： 语文二组由 8 位年轻的语文教师组成。我们充满着活 力，敢于创新。经过了一学期的磨练，在教学工作、教研 活动、各类竞赛中，我们都留下了进步的足迹。本学期， 我们继续认真学习新课程标准，通过不断地学习，教师们 的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。 同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在 不断提高，认真总结自己的教学经验。本学期，我们正视 自己的优点和不足，以培养学生自主创新能力为主导，积 极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各班 级语文教学质量稳中有升，环环相接。具体做法与取得的 成绩： 一、坚持做好教学“六认真”工作 1.认真备课。 (1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学 计划，精心设计教学过程，精心写好每一课教案，精心上 好每一堂课。 (2)统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目 标，重点、难点、教学过程、作业布置等。 (3)备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道 结合。 2.认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不 断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为 主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为 主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突 出兴趣激学，突出教书育人。 3.认真布置及批改作业。根据教材的特点，认真布置 和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳， 认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的接 授角度，因人而异，不搞题海战术。同时，做好二次批改 的工作，坚持每个学生每课练习过关。 4.认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体 发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生 的不同个性得到充分的展示。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教 学水平 1.研讨主题鲜明且有针对性 针对低年级学生以及教学实际情况，经过集体讨论， 我们制定了本学期的四个研讨主题。分别是：三月份的低 年级识字教学激趣方法的指导;四月份低年级如何加强写字 指导;五月份小学语文课堂教学中有效进行情境导入;六月 份阅读兴趣的指导。围绕制定的研讨主题，开展相应的研 讨活动。 2.理论学习系统化、开放化 每周研讨活动，我们针对当月研讨主题，准备理论学 习材料进行学习交流。通过交流讨论，及时进行总结，汇 成策略集。例如针对“识字教学激趣方法的指导”我们总 结这么几条策略：通过形近字进行区分比较学习、通过谜 语激发学生学习兴趣、通过儿歌识记生字、通过学习“读 半边”认识生字表音表意等。而在“低年级如何加强写字 指导”方面，我们总结了书写要有良好姿势;正确握笔姿势、 通过各种评价方法来激发学生写字的兴趣;通过规范书写， 感受汉字形体美等。在 “阅读兴趣的培养”中，我们总结 了以身示范，与生共读;鼓励学生用自己的话来复述故事， 针对不理解的地方进行提问;通过文章中的人物进行分角色 朗读等策略。通过实际教学实践，检验策略的可行性及有 效性，有效地提高了教学效率。 学习是成长的主旋律。本学期，我们珍惜外出学习机 会，积极参与给类培训、听课活动，并带回资源全组共享。 其中林育婷老师赴泉州聚龙外国语学校参加“聚焦前沿名 师有约”第九届名师课堂教学观摩研讨活动。陈小玲、宋 美华、林婷婷、黄秋兰老师赴晋江市第二实验小学参加晋 江市“第八届骨干教师风格展示活动” 。 此外，林育婷老师还在书香讲坛上分享自己的读书经 历和阅读收获，展示了年轻教师积极向上，追求进步的良 好姿态。 3.公开课精彩纷呈 本学期，我们总共开展了 7 节公开课。课前的集体备 课，课后的集体讨论，每个环节井然有序，有交流，有反 思，公开课教学效果良好。每位老师也能针对当月相应的 研讨主题，选取课题，选择恰当的教学方法。比如宋美华 老师在执教雨后一课中，利用教学情境的创设，让学 生投入到文本阅读中，激发了学生的阅读兴趣。陈小玲老 师在突破“识字教学激趣方法”这一教学难点时，她执教 山寨 ，通过抓住重点词语，让学生利用观察图片、分析 字形、编儿歌等方式，激发了学生的识字欲望，提高了识 字教学的效率。各个环节循序渐进，设计用心，符合学生 的认知规律，因此达到了较好的教学效果。 三、我们的收获 本学期，我组老师积极参加校内外的一系列活动，并 取得了优异的成绩。获奖情况如下： 1.洪珊珊老师获得 XX 年春小学综合实践活动片段教 学比赛一等奖; 2.洪珊珊老师获得 XX 年春晋江市小学综合实践课堂 评选活动一等奖; 3.林育婷、王秋燕、黄秋兰老师分别获校品德与生活 论文评选一等奖、二等奖; 4.林育婷老师的论文在发展中学会评价，在评价中 促进发展获得晋江市小学品德与生活优秀教学论文二等 奖; 5.黄秋兰老师、陈小玲老师分别获得 XX 年班会课 “社会主义核心价值观教育”专题课例评选一等奖、二等 奖。 发表论文： 1.洪珊珊老师发表论文巧“洗课” ，敢让学于 XX 年 2 月吉林教育 2.洪珊珊老师发表论文返本开新，徜徉“情动”语 文于 XX 年 12 月晋江教研 四、平实中求创新 除了做好教研工作之外，本学期我组还策划了一期学 生作文报纸创吧 。 创吧中搜集了学生在平常习作中 的优秀篇目，汇集成报纸。 创吧旨在激发学生的写作兴 趣，提升学生的写作能力。虽然这只是一小步，但也是一 次全新的尝试。 五、教研组工作存在的不足： 1.有些教研活动开展得不够扎实，走过场，在许多具 体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研 活动应有的作用。 2.教研工作安排欠合理、缺乏计划性，虽然明确了分 工，但有些工作做得不够及时，造成工作量的累积，增加 了期末的工作量。 3.理论学习材料的选择不够有针对性，还需将理论学 习做得更扎实，更到位，更有效。 成长之路是铺满荆棘的。一学期以来，我们遇到了许 多困难，但仍坚持齐头并进勇闯难关。历练让人成熟，催 人成长。在奔涌向前的大潮流中，我们不敢却步。逆流而 上是最美的姿态。在未来的日子中，语文二组将凝聚力量， 携手并进，闯出一片更广阔的天地。 XX 小学语文组教研活动总结范文 我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有 11 名语文教师。学期初，根据学校的总体思路，我们经过讨 论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，蹲下 看学生;要彻底改变传统的教育教学模式，启发式民主教学;要 善于总结教学中的成果，学习好的教学经验;提倡反思性教 学，从教学细节抓起。在这个观点的引领下，我们进一步 明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教 学的有效性为突破口、以六认真常规检查入手;在日常教学 中共同研究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。 现将这一学期的教研组工作总结如下： 一、加强教研组队伍建设，提升品位 一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研 组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师 德，各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日 常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研 组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人 专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体 素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不 断提高。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结 协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良 好氛围，人人争先向上。 二、把日常工作落到实处 我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规 定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学 生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的 教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学 习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教 研活动中的作用，我们提出 “主题先行，轮流主讲” ，改 变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利 用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、 讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言， 更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互 动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流 等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比 较有质量的教学情况的总结和反思。终身学习对教师的生 存和发展是极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有 助于教研团队动力的形成。我们建立了理论学习制度，每 学期安排一定的时间进行理论务虚，以形成团体动力，引 导教师学会理性地思考教学问题，运用理论解决实践中发 生的真实问题。 在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深 入钻研教材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期 坚持落实。重视集体备课，加强各位老师之间的交流学习、 互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能 力。 一学期来，我们组织全组教师加强业务学习，相互听 课、评课。充分利用外出听课的机会，向兄弟学校的老师 们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了一人 听课，人人受益。特别是学校组织的观摩课和新教师的课 堂教学评比观摩，老师们都主动安排自己的日常工作，积 极争取学习机会，并在听课后及时反馈情况，在教研活动 中展开讨论，把新的模式、方法、认识、体会及时落实到 自己的实际教学中去。 三、内外兼修 提高教学质量 教学质量是学校的生命线，而教研组则