xx个人师德总结材料.docx

XX 个人师德总结材料 导语：师德直接影响教师的个人发展，下面是个人师 德总结材料范文，欢迎参考！ 到我们学校已经一个学期了，从对学校的陌生到逐渐 的了解，我已经开始融入到 xx 学校的优秀教育氛围之中， 对学校的办学理念、教育思想有了更多的理解，也让自己 的教育生活有了一个质的改变，个人的教育理念正在逐步 修正并形成，所以在写报告之前，先反思一下自己对于师 德的理解，这也算是对自己理念的一个自查。 师德是什么?我对师德的理解 1、师德是对教育事业最本质意义上的执着追求。 教育事业的本质是什么?可以借助一句广告语来进行最 简单的阐析：“教育的根本就是爱与责任。 ”这是哪个明星 给哪所学校做的广告代言对我们并不重要，重要的是它以 最商业化的形式回答一个最不应该商业化的教育问题。我 们可以这样理解，教育的根本有两个方面，一个是爱;一个 是责任。应该说爱是教育的前提侧重了教育的感情模式， 而责任则是教育的目的，教育应该是为了完成某种责任而 进行的一种实践活动。基于这种对教育的理解，师德就应 该是在爱的前提下，引领学生完成成长的责任，作为教师， 执着追求的也应该是这样的一种对教育最本质、最纯粹的 师德境界。从这里可以看出来，爱只是师德的一个方面， 而最重要的应该是完成教育的责任，那就是引领学生的成 长。而在实际的教育生活中，因为社会性价值取向的影响， 多数人选择了最显性、最简单的师爱作为了师德的全部， 而忽略了师德最应该追求的责任的践行。 2、师德是对教育生活最朴素的心灵叙事。 教育生活是一种植根于普通的、具体的、甚至是有些 琐碎的职业生活，它以崇高的要求履行着崇高的责任，但 是它的践行过程却是在最平凡的生活中完成的。教育是神 圣的，教师是世俗的，用世俗来追求神圣，那么这种生活 必然要承受来自现实生活世界的种种拷问。用大爱做小事， 是教育生活最真实的生活写照，师德固然有可歌可泣的典 型事例，但更多的表现却是在平凡中见证孩子的成长。大 多时候，我们是带着欣喜与期望、疲惫与艰辛，见证并引 领着一个个孩子的生命成长，在课堂、在课下，潜移默化 滋润着孩子的心灵。 对于大多数教师来说，关于教育的心灵叙事是朴素的， 他们终其一生，也没有可歌可泣的动人事迹，更别说什么 感天动地。但在无数平凡日子里他们的平凡、质朴的教育 叙事却又在点点滴滴中折射出教育的博大与神圣。 从以上两点，我觉得师德就是教师在平凡的职业生活 中所表现出来的那种能够引领生命成长的责任、能力，以 及这个艰难的实践过程。 应该怎么做的?我的师德表现分析 1、做一个能够引领学生成长的人。 一直以来，做一个能够引领学生成长的人是我的教育 理念，也是我的教育追求。为了能够引领，就要首先把握 好自己的方向，所以对个人的学习、进步看作是教育的资 本，引领学生的资本。不仅仅是学习师德材料，也认真发 展自己的爱好特长，让自己不仅是在课堂能够引领学生， 在生活中也能成为学生的榜样。 2、做一个朴实的人。 现代的社会就像城市的街道，到处张扬着虚华与浮躁。 所以，我给自己定下的目标就是做一个朴实的人，不管外 面的世界如何变化，我希望自己能够坚守一份朴实、一份 宁静，只有内心里拥有了这份坚守，才能少去一些随波逐 流的浮躁，只有拥有了这份坚守，才能安心教师这份清贫 的职业，只要内心里有了这份坚守，就可以拥有一个平凡 但是弥足珍贵的收获。我想这也就是能够坚守职业情操， 遵守师德规范的最好的心理基础。当然，在这一方面，我 还需要努力，有很多东西还会迷惑自己，我想自己完全有 能力慢慢走向自己希望的那个方向。 3、做一个勤于自省的人。 时刻能够按照职业道德规范要求自己、反省自己。道 德的获得应该是一个内心的自我反省、自我接纳的过程， 外在的灌输不管多么强烈、多么巧妙，如果内心是抗拒的， 那么再美好的道德也不可能成为我们的生活准则。勤于反 省，比什么都重要，至少我是这么认为的。 对照教师法和中小学教师职业道德规范的要 求，结合自己的教育教学工作，本学期关于教师职业道德 方面的总结如下： 1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校， 教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益 学生身心健康思想。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间 关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。从出勤方 面来说，我在学校的时间可以说是最多的教师之一。能做 到每天早上 7：30 到校，下午放学后才回家。 2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理 个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。 在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支 持与配合。由于工作性质的原因，我和学生家长接触比较 多。这学期还特地到家访了四次，主要是为解决学生的一 些特别难的问题。 3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格; 耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱 学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业 道德的精髓。从我所从事的学生思想工作的情况来看又有 点特殊，接触的后进生特别的多，要是不从心里爱他们， 那确实是无法想像的。当学生受伤的时候，我一般是主动 送到医院的，这学期此类事件发生了三件。 4、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研 业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平。 教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或 间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响 着师生关系，所以我必须不断学习。再则信息技术的发展 变化特别的快，所以我一直坚持信息技术的学习进修。 本学期在师德师风方面，我有许多值得总结的地方， 其中有经验，也有教训。 在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身 的思想政治素质，并严格按照中小学教师职业道德规范 严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德，为人师表。 在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能 力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责 任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切” 的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全 面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、 融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学 生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质， 坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家 长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方 法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学 过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们 的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育 教学质量。 在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自 身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子， 要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最 重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅 是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中， 他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 在班级管理中我自觉得运用新时代的师德师风来进行 管理。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好 学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事事处 处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和 建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的 变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师 对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关 爱和严格要求学生上要提出新的标准。 我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就 说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行 事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好 几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培 养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等 于要忽视个性素质。 工作中存在的问题： 工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有 任其自然的松懈思想。在教学实践中有