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XX 年关于高三补课学习计划 一、学习方法 1、上课认真听讲最要紧 如果不能保证课堂上的听课效率，那么所有其他一切 努力都将是白搭。有些同学因为课堂上没有认真听讲，而 在休息时间到处补习，这样做不仅不能提高成绩，还耽误 了休息。学校里的复习课一般强调基础知识，紧扣考纲， 所以能对知识点和考点进行有针对性的巩固，对考试最有 帮助。而校外各种名目繁多的补习班，我认为不值得推荐。 2、花大力提高时间利用率 比如自习时间一定要充分利用，千万不要在和同学聊 天中浪费掉;住得离学校远的同学可以在车上背单词和古文 或者思考难做的数学题，这样可以把最容易被浪费掉的 “垃圾时间”变成充分利用的“黄金时间” 。但是晚上千万 要早点睡觉，切记不可熬夜，睡得太晚不但对于提高成绩 没有任何帮助，还会导致精神萎靡不振身体不适。我在高 三一整年里每天都坚持很早上床睡觉，所以在学校里上课 时从来不犯困，这样保证了思路的清晰和听课的质量。 3、不要照单全收所有作业 老师布置的作业往往是针对大多数中等水平的同学的， 并不会考虑到个体的差异，所以很多作业对有些同学来说 是种无用的机械重复，效果不大，甚至可以说是浪费时间。 做作业要有选择和有针对性，已经熟练掌握的部分可以不 做，不是鼓励偷懒，而是避免做无用功，省下来的时间可 以用来巩固自己的薄弱环节和查漏补缺。 4、调整出快乐的心态 就是不要想当然地把高三生活和地狱画上等号。这种 消极的想法越是强烈，你就越会觉得痛苦。高三的确考试 很多，但考试是必要的存在，考试不仅是为了检查知识点 的疏漏情况，更是为了能够适应考场气氛避免怯场。可能 刚开始会很紧张，但每个同学都会习惯考试并学会一些重 要技巧。对于平时考试的排名也不要太过在意。高三也不 用断绝一切娱乐活动，在休假日玩一会儿也无可厚非，但 是千万不要接触网络游戏这种容易上瘾的东西! 5、成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是 靠正确的方法。只有方法正确才可能取得成功。我们周围 的同学甚至是我们自己，学习不可能不努力，可是成绩就 是就始终上不去，不断增加学习时间，希望自己能够提高 考试成绩，总是事与愿违。为什么呢?因为你的方法有问题。 二、学科学习方法 1、语文的学习 语文学习“七步法” ，觉得也许会对你有所启发。这 “七步法”中的七步分别是 (1)读一读 阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意， 了解作者情感文章特色等知识点。不同类型的课文需要不 同的读法：教读课文需精读，字词句篇等各个知识点全方 位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳 读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几 年中考考查项目之一。 (2)划一划 即在阅读课文同时，把文中的重点句中心句名句以至 生字生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便 于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成 分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次归纳层意。 遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。 (3)查一查 查什么呢?查工具书。字典词典参考资料，只要用得 上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学 习方法摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的 过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文， 把新旧知识联系起来， “温故而知新” 。查出的答案经过分 析辨别，理解能力又能得到提高。 (4)问一问 “三人行，必有我师焉” 。复习过程免不了有疑难， 要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师同学请教。 有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问 题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。 (5)写一写 俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还 是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺 少写的训练。生字生词重点语句不妨在理解记忆的基础上， 反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也 要动笔写写，切忌眼高手低。 (6)练一练 就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做 题要把考题的目的意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律 (7)想一想 复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面， 也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联 系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想 不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无 论课上课下，还是校内校外，都可以尽情地利用时空。当 你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明” 之境。 2、数学的学习 1)数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简 单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的， 如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。 2)对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下， 否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就 不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学 习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真 做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算 几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解， 学生在听，这是一个比较机械比较被动的接受知识的过程。 也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方 法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易 忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。 “好脑子不如 赖笔头” 。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法 是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的 难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。 3)其次是要善于总结归类，寻找不同的题型不同的知 识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体 的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数对数 函数幂函数三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它 们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要 掌握的都是它的表达式图象形状奇偶性增减性和对称性。 那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中， 对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形 结合使用，必定会收到好得多的效果。 4)最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本 好的参考书，尽量多做一下书上的练习题(尤其是综合题和 应用题)。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你 的解题速度越来越快。 3、英语的学习 1)英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量 地阅读大量地写作大量地听力和口语训练，将自己置身于 一个英语的环境中，提高自己的听说写读能力，培养好语 感。从总体上说，英语学习可以分为语音词汇语法三大块， 他们互相联系交织在一起。 2)语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，平时练 习中注意随时记下那些特殊的不规则的发音，对基本词汇 能正确拼写出国际音标，尤其是一些特别的元音和辅音。 3)词汇，重点是课本词汇，在此基础上再进行扩展。 记一个单词，可想想这个单词的其他各种形式，也可把发 音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。 对单词，尤其是动词的掌握，应放在句子中课文中，以词 组或句子为单位来记。 4)语法要结合大量阅读和习题来进行，尤其要熟读课 文和各种句型的例句，并尽可能地多背课文和例句，这样 应试就能触类旁通，许多似曾相识的题都能迎刃而解。同 时大量阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应高考需 要。 4、物理的学习 1)我曾经听说过一个上海中学生总结的“多理解，多 练习，多总结”的“三多法” 。我觉得这个方法很能概括高 中阶段的物理学习要领。 2)多理解，就是紧紧抓住预习听课和复习，对所学知 识进行多层次多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先 粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式 加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即 精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这 样便对知识理解得较全面透彻。课后进行复习，除了对公 式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理 解解题的“中心思路” ，即抓住例题的知识点对症下药，应 用什么定理的公式，使其条理化程序化。 3)多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的 “练习” 。巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题， 还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不 可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的 同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平日应注意调 整自己的心态，培养沉着自信的心理素质。 4)多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理， 特别是定理，要深入理解它的内涵外延推导应用范围等， 总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。 其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种 总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的 错误弱项，以便日后克服。 5、化学的学习 1)学习化学要做到三抓，即抓基础抓思路抓规律。重 视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元 素符号化学式化学方程式等基本概念及元素化合物的性质。 在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间 是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。 如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素 通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价， 条件不同价态不同。 2)关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因 为化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强 的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手动笔 结合。要自己动手推演计算写结构式写化学方程式，或者 动手做实验，来验证加深印象和帮助理解，有时还要动手 查找资料来核对补充某些材料。同时在化学学习中，经过 思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾，即 化学问题，由自己来加以研究和解决，或者在自己解决不 了时请求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法， 也是提高化学学习效果的一种基本方法。 6、生物的学习 1)基本方针 生物是正确了解身体，学习人和环境(植物，动物， 自然界)之间关系的科目。 不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。 2)运用方案 (1)根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。 (2)不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学 习。 (3)要正确把握课本上的图像表格相片所表示的意思。 (4)把所学的内容跟实际生活联系起来理解。 (5)把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理 后再记忆。 (6)把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。 (7)实验整理以后跟概念联系起来理解。(把握实验目 的，把结果跟自己的想法做比较，(8)找出差距，并分析差 距产生的原因) (9)正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了 解各生物的特征。 (10)以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中 心进行记忆。 (11)根据内容用不同方法记忆。 (12)把所学的内容联系起来整理进行记忆。 (13)把想起来的主题不管顺序先随便记下来。 (14)把中心主题写在中间位置。 (15)按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地 图。 (16)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。 (17)同时使用眼睛手和嘴耳朵记忆。 (18)不懂的题必须解决。(先给自己提问，把握自己 具体不懂哪部分后再请教其他人。) (19)通过解题确认所学内容。 (20)整理做错的题，下次考试前重点复习。 (21)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚