xx年小班学期总结.docx

XX 年小班学期总结 XX 年小班学期总结 转眼一个学期又过去了，留给自己的很多很多,与孩子 们生活的每一天都那样的与众不同。或欢笑；或生气；或 吃进惊；或感叹；更多的是那份喜悦，那份活力，也许生 命正因为有了他们而精彩。 今年我带小小班，开学初，孩子们那撕心烈肺的哭叫， 着实让我难堪，不堪回首同事怕我吃不消，主动请 缨。在感受着那份姐妹情深过后，暗暗下定决心挺过去。 风雨过后终于迎来了彩虹，孩子们渐渐地接纳了我。这是 我第一次和别的老师如此近距离的接触，未免有几分压力， 毕竟自己的缺点将毫无保留的暴露给别人。 简明强干的陆惠朱阿姨，爱孩子，不怕苦不怕脏。一 切工作都那般的井井有条，晨检；准备开水，我们的孩子 总能喝到不烫不冷的开水，别小看这一环节，她会时不时 的摸摸水壶，觉得冷了添点热水，热了打开壶盖凉一凉； 孩子们上下楼梯总有她谨慎的身影，嘴里不停的喊着小心、 注意台阶；卫生间里，她总会帮孩子擦小屁屁；午餐后又 是她在忙碌，说来惭愧这学期我只擦了一次桌子，陆惠珠 阿姨常对我说：你看好孩子，这事让我来做。她爱孩子真 没得说，从她的身上我也学到了很多很多。 我生性糊涂，再加上新的班级，给孩子穿脱衣物成了 个大问题，起初没少让自己出丑，头疼的问题总要解决吧， 该怎么办？后来总算让我迎仞而解：我给每条衣裳的标签 处写上名字，这样放学的时候，我们总能不慌不忙，课余 我也暗自庆幸：做了一回有心人。杯子号码问题只能死记 硬背了，孩子小，对数字不敏感，需要你的帮助。起初我 图方便在墙上贴了张号码表，后来发现组织孩子拿杯子的 时候总来不及较对，往往捡了芝麻丢了西瓜，手忙脚乱一 团糟，为了方便，脑力资源的不浪费，我把杯子号、晨检 卡号、健康卡号、学号统一起来，如 1 号陆渝、2 号蒋世杰、 3 号姚佳妮背一次受益一学期。 抓破脸皮是我们最不愿意看到的，于是一有空，我便 坐下为孩子剪指甲，你可别小瞧这剪指甲，学问可大了， 这是你和孩子交流的最好机会，常让那些爷爷、奶奶们乐 开眼，因为他们年纪大了，眼花，年轻人又忙，面对那力 所而不能及的问题，当你为他迎仞而解时，他们感激万分， 常在嘴上唠叨。虽然如此细心，可也免不了部分孩子脸上 开花。有时跟惠珠阿姨开玩笑：反正冬天，让孩子别脱手 套，这样“凶手”便不能得逞了。 每天除了重复必要的节目外，天天和韦力、毛毛、康 康、曹雨能、斌斌过招，玩猫和老鼠的游戏，让你欢 喜让你忧，绞尽脑汁哭笑不得，常常对不起自己的形象。 韦力像他的名字一养力气大，又与众不同，在他漂亮的外 表下有一份“骨道心肠”,就是不辨是非,谁惹别人哭了,他 便大大出手,斌斌脸上就有他的绝作,自己也旧伤刚好,又添 新伤,总弄个玉石就焚；毛毛典型的多动症，爱撒娇，整天 缠着你，绕着你，跟你要这要那，把手伸长了要吃的；康 康小弟弟，年龄最小，事事需要你的帮助，你得倍加呵护, 少不了出了许多的乱子，饭撒一地，尿湿裤子，防不胜防 雨能正像他的名子一样，天天有“雨”相伴，老是 推着把椅子，好像地板和他有仇似的，推来推去，批评了 好几回还是没用，真拿他束手无策；斌斌，力气大，常做 “怪兽” ，欺负别人，拿了别人的玩具，强了别人的糖总有 他的份，和他谈话，态度可好了，就是改不了，躲在床底 下，愧对老师一片苦心！虽然我们人少，但是，人小故事 多，你得唱罢红脸又唱白脸，把握尺度，掂量着办，累当 然不在话下，还需要智慧加精力。爱着你就像老鼠爱大米， 对孩子那种理智的爱，你需三思而后行，怎样做到让孩子 们明白， “老师是爱我的，我得听老师的话。 ”很难很难， 自己有退缩的时候，可当你红着脸而孩子若无其事的与你 玩笑，那一切的一切也不成问题了，便会抛到九霄云外， 快乐是任何金钱也买不回的，当你给孩子一堆黄土的时候， 他会给你一座高山。毕竟今天呆在这个位置上是快乐的。 当你付出的时候，你也会得到相应的回报，那回佳佳 尿湿了裤子，奶奶老师为她脱裤子，并把孩子抱在床上， 泡了热水袋，怕孩子难堪，又陪孩子说话，安慰孩子，我 为孩子打了电话，爷爷来到的时候看到这一幕，脸上挂着 的愁容立马化成了感激，激动地说：“谢谢老师！谢谢老 师！”对着佳佳说：“老师比奶奶还好呀！”这样的事举 不胜举，每天都会发生，爱的教育永不退色，永不改变， 正如那次师得所学的那样，爱是永恒的主题，是灵魂 太多的琐碎，不能一一列举，虽未能尽善尽美，可也 尽力了。正如朱静怡老师所说的那样，人得有个活头， “怎 样让孩子们快快乐乐地过好每一天。 ”这正是我的活头。 XX 年小班学期总结 时间飞逝，转眼间又要过了一 个学期。孩子们的点滴进步凝集着 我们的汗水，每份工作 都值得去总结和反思。本学期我们结合本班实际情况，认 真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育， 为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践, 我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了 一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班 德育工作开展的情况作如下总结： 一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感. 为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造 有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标， 树立榜样教育；同时为幼儿提供活动与表现能力的机会， 让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品 德及行为模式的重要作用。例如：平时，我们提出要求让 幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句 “我也听你们讲过本地话嘛。 ”这时，我们马上意识到自己 的言行不一致给孩子带来的影响，立即承认了老师的错误， 并请孩子们也随时监督我们，互相督促提醒。此外，我们 还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓 励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好榜样学习 的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。 二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。 有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心 发展有益， 也为活泼开朗的性格打下基础， “学习哪些本领？最喜 欢什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子 进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对 他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信， 又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原 本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人 的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外， 有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我 是值日生” 、 “我是小组长” ，让孩子在值日工作中逐步学会 自我管理，同时为集体服务。如：帮助分碗筷、擦桌、整 理小椅子等、逐步形成成“我行” 、 “我能做到” 、 “我爱集 体”的心理意识和自信。 三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家 长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认 同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长 开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教育信息、 各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长， 使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的 品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会 更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常 会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家长 进行提醒，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性， 如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心身他 说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性， 使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，接受教师的建 议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进 步了许多。 四、将德育工作渗透与游戏中。 在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”谢谢”,” 对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并 鼓励幼儿试着协商解决。 以上是一年来德育工作所取得的成绩，但仍存有不足： 1.有部分幼儿爱护玩具和