xx年师范生实习总结.docx

XX 年师范生实习总结 通过实习，我们可以学到了很多知识那是在课堂上无 法学到的东西。理论知识固然重要，不过实践更重要。 师范生实习总结 1 实习学校给我安排的教学科目是 选修四化学反应原理 ，一个班每周四节课。在第一周见 习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的 教学方法。一中的老师都非常的优秀，他们各具特色的教 书技巧深深折服了我们。在第二周至第八周，我开始上课， 在我上课期间，指导老师都会来听我的课，课后给我做分 析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学 习他们的长处。在这期间，让我学到了许多以前没学过的 实践知识，也让认识到了自身的不足，对我以后的教学工 作有远大的帮助。最后一周，基本不上课，与老师一起做 总结工作。 这里详细说说我实习期间的教学工作吧!我教的是高二 七班、八班和九班的化学，经过向老师了解和几天的答疑 情况，我发现这三个班的学生的化学基础不是很扎实。由 于必选修课本知识的跨度相对较大，大部分学生对前段时 间的化学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我 诉苦：“老师，化学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他 们：“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在 平时学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方 法，就会慢慢地找到学化学的感觉了。 ”给他们学好化学的 信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地转化 学习方式。 我主要通过培养他们的化学思维能力和解题能力来提 高他们的学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思 路引导和方法总结上，基于化学反应原理一书内容比较抽 象的状况，给他们那进行了相关知识的补充。同时，注意 培养学生学习化学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动， 利用学生的好强心理激发学生的学习动力。 xx 一中的教师管理制度当中，没有要求没课的老师或 班主任一定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老 师兼班主任王老师没课和没安排到坐班的时候都是不在办 公室里的。学生反映说即使有不明白的地方也找不到老师 为其答疑。为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天 晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们 的不明白之处。同学们学习化学的热情慢慢高涨，连很多 平时不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找 我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问 题等。 从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂 上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如 化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一部分学生是不懂 的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的 习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。 “巧 妇难为无米之炊” ，导致作业无从下手或乱造公式。一节课 甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率非常低。 针对这个问题。答疑时，我会让这种类型的学生先复习书 上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避 免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。 在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学 习情况，存在的突出问题，并做好记录。对于抄作业的学 生，课后抽时间对其加以引导。对学生做法不大肯定时， 虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如 何酌情给分。此外还参与了月考考试的评卷、统卷工作， 实际操作了如何使用 xx 一中教师工作系统进行统计、排名。 实习期间的上课阶段，我总计新课和重复课加起来有 30 节。但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心 琢磨教材，与指导老师和同专业同学一起讨论教法、例题、 习题。 坚定了学习的信心，给予了我勇气;实习带来的是无价 的人生阅历，是我们人生中的一笔宝贵的财富。实习的经 历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚 印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希 望的开始! “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” ，经过这将近二 个月的实习，我认为对我以后走向社会起到了一个桥梁的 作用，是人生的一段重要的步骤，对将来走上工作岗位也 有着很大的帮助。在这里，我要对带队老师、指导老师兼 原班主任老师及其他所有支持和帮助我的老师、领导和队 友们表示衷心的感谢!谢谢你们! 师范生实习总结 2 实习是一个师范生成长为一位合 格教师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前 奏;实习是师范生教学生涯的开始，是师范生展示成果的舞 台!面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我即 将走上梦寐以求的教学舞台在那儿展开我教学生涯中的第 一堂课，面对我的第一波学生，即便只是为期一个月实习 学生;担忧的是怕自己不能很好的完成学校安排的实习任务， 不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺利的完美的 解答学生的质疑，怕自己不能很好把握学校“立德树人” 的校训! 20XX 年 9 月 1 日我怀着沉重而兴奋的心情走进了我阔 别五年的母校xx 县中心中学，在这儿承载着我中学时 代的记忆，中学生活中的点点滴滴。五年前我从这儿毕业 进入更深层次的学习，而今回到母校进行我的教学实习， 开展我的教学工作。面对我的学弟学妹们，我无比激动兴 奋，在他们身上看到了中学时代活泼奋进的我们，看到了 曾经那个渴求知识追寻理想的我们;面对我的老师们，心中 满是愧疚，毕竟当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时代总 是让老师操心;面对我的母校，我无比的自豪，是它培育了 我，是它带我走过那个朦胧无知的年代，是她引领我走到 了今天的学习，也是她为我提供了一个展示自我的舞台. 在为期一个月的实习中，让我体会到做为一名教师经 历的点点滴滴，让我初次体会到作为一名教师的酸甜苦辣。 在教学实习中虚心听取指导教师的建议，充分调动学生学 习积极性，认真开展每一堂课的教学，认真总结教学经验， 认认真真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工 作，虽然很累很苦，但也有很多收获。 实习对于我一名即将毕业的师范生来说是必需的， 也是必要的，它不仅为我们提供了一个在生源地展示自己 教学技能的机会，还为我们提供了一个检验自己学业成果 的舞台。这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解 学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，还 是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个月 的实习工作中认真研习教材，总结学生学情，在教学过程 中及时准确的处理学生提问和质疑，并在教学中恰当处理 师生关系。 为期一个月的实习转眼即逝，通过实习，我充实了自 己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许多 未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。 经历了这段实习生活，让我感受到新一代教师肩上的重担， 体会到教师的艰辛和不易。在实习过程中，我对比自己的 中学时代，感受着我们与 90 后学生的差别，90 后的学生领 悟能力、信息接收能力、对新事物的认知能力都远远的超 越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的知识要 求、教学技能和丰富的知识蕴含。实习过程中，我熟练地 掌握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与学生 关系的技巧。 xx 县 xx 镇中心中学原称 xx 县 xx 镇第七中学，是一所 位于 xx 县县城西北处，背靠狮子山，临近鲤鱼河，是我县 师资相对较好、离县城最近的一所初等中学，共有教职工 百余名，其中优秀教师占百分之七十左右，中学骨干教师 占百分之十五左右，自办学至今为我县培育了近万名优秀 毕业生。该校现有三十余个教学班，在校生近两千余名， 其中毕业班九个，一个重点实验班。 20XX 年 9 月 1 日，实习学校正式开学，主要任务是学 生报名和开展学前教育，在实习指导教师陈老师的安排下， 我参加了初二 119 班的学前教育，学生报到后，119 班班主 任舒老师在班上开展了近一个小时的学前教育，内容如下： 1、新学期开始，应订立本学度的学习目标; 2、新学期新风貌，在新的一个学期，大家升了一个年 级，必须纠正初一年级养成的不良学习习惯，培养良好的 学习风貌; 3、树班风，促和谐，在新学期教学开始前，先要树立 良好的班风，促进班级间的和谐，同学间的和睦，营造一 个良好的学习环境; 4、树立正确的学习观念和合理切合实际的目标理想。 师范生实习总结 3 9 月 13 日一早，我们到达学校 整理一些住宿的事情。第二天下午与学校领导见面。下午 的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况，如学校 的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学 生学习的时间安排等等，同时对我们以后实习的主要内容 作了简要的说明。再后来，各指导老师到达会议室，我们 分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指 导老师的第一次交流，并在很短时间内将我们分配到了各 个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的 角色。 下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习 期间进行总结。 听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，考 虑到高一年级学生的特点，一开始的一两周时间也即是国 庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不同老师的课， 我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于 自己的教学特色：，杨老师上课的时候重难点分明，教学 逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都 能很积极地去听课做笔记思考等。而跟杨老师略有不同， 胡老师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一 类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢 慢引导学生一步步寻找出正确的答案。他能把探究式教学 无形地呈现在课堂上。再到陈老师，他的教学经验丰富， 虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得 清晰明了。我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧 啊。 老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感 叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同 老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套 能够为自己将来教学所用的教学方法。 上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过 程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的 东西。国庆回来后开始上课，且上课量逐渐增加，首先当 然是要自己构思教学设计，制作多媒体课件。 我的第一次上课是讲第二章第一节物质的分类 ，当 自己站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得 到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时 一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学 员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切 中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、 课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病， 也被一一指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一 件非常细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了 我们进行教学实习工作信心的来源。 记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说， “我们老师 往往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我 们说的学生又会记住多少呢?所以我们还是应该放手让学生 自己多说，多做。 ”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老 师存在普遍的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深 受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析 报告，并根据这些意见修改诊断课的教学设计，为下次课 做好准备。通过诊断提高这样的过程，我的教学水平 得到了一定的提高。 通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我 学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果， 其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨 仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。 有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长 寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图 使课堂异彩纷呈。 一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学 效果和反响的部分，总结出了以下教学方法： 1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片 资料，让大家直观形象地感受。 2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动 具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。 3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双 方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。 4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提 供大量多媒体实景资料，直观生动。 我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日情况， 并进行一些主题班会的教育。 早读：实习时，我每天都是六点钟左右起床，七点钟 准时出现在高一的教学楼，学生早读时间是七点十五分， 所以我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是经常有 学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表 一起，带动学生早读，并多一些巡视。 晚自修：学校统一要求学生要在 7:00 回到班级晚修的。 高一七班的晚修情况一般都是挺不错的，所以我可以有时 间进行自己的备课。 值日：开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏 兮兮，班主任於老师说过很多次，但学生对此无动于衷。 许多学生值日并不认真，所以卫生工作总是没做好，为此 经常被扣分。我有时候会自己动手拾起一些垃圾，后来於 老师说其实对于不认真值日，如不经常倒垃圾，讲台经常 没有及时清理干净的情况，有时候会好好教育一下学生， 但是要求他们自己动手做好，而不是总帮助他们，这样有 助于培养他们的主动性。 主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一 些动员，或是有时候班风不好的教育，也包括对表现突出 的同学的表扬，通过主题班会，提升了自己对学生思想教 育工作重要性的理解，也锻炼了自己的语言表达能力。 1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们 树立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做准备。 2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在 职老师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。 3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主