xx年师德师风学习心得体会3000.docx

XX 年师德师风学习心得体会 3000 师德是风，有风，学生才能鼓动翅膀，越飞越高。本 文是聘才网为大家提供的有关师德师风的学习心得体会， 欢迎阅读。 师德师风学习心得体会 1 通过这两星期集中学习师德师风教育，我想起鲁迅先 生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更 无情面地解剖我自己。 ”这种更无情面地解剖自己的勇气和 态度，正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护 短、不怕痛的精神。自从进入本校以来，在各级领导的关 心和同志们的支持帮助下，在学习、理论水平、政策观念 等各方面都有所提高，较好地完成了本职工作。但在这次 学习活动中，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态， 进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存 在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己， 修正错误，鉴知未来，以有利我在今后的平时工作中改正 自身的不足之处。 通过学习中小学教师职业道德规范基本要求和教 育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见 、 中华人民共和国教育法等条例法规，本人逐一对照， 寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处： 第一，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认 为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对 专业知识的钻研。 第二，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心 工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想， 不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正 上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推 不掉时才仓促动手做。 第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必 劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多， 弄得自己受屈，他人埋怨。 第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无 心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法， 易与同事造成一些隔阂。 第五，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还 认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。 第六，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、 沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。 第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。 以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。 因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富 而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工 作： 一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加 强理论学习;其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历 史、文化等方面的知识。 二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革， 努力教育好我们的学生-祖国的花朵。 三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事 业。 最后，在今后的教育工作中我有以下几点打算： 第一，更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是 为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、 积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生 人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。 第二，树立几个意识： 1.牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要 求别人做到，自己坚决要做到。 2.牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节， 处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师 的表率。 3.牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教 师高风亮节、 “红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬 业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好 形象。 4.牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。 5.牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使 命感、紧迫感和危机感。 6.牢固树立主人翁意识，以校为家，以教为业，校兴 我荣，校衰我耻。 第三，积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资 制度，明确自身的“责、权、义” ，正确处理奉献与索取、 集体与个人、名利和道义之间的关系。 第四，发扬人梯精神，指导、带动其他教师，争做一 名师德优秀、业务优秀的人民教师。 师德师风学习心得体会 2 有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何 教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育 的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也 就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须“以 人为本，方能兴教育人” 。也就是说，教育必须在“尊重、 理解、关心和信任”的基础上进行，才能真正实现教育的 目的，即“发现人的价值” 、 “发挥人的潜能” 、 “发展人的 个性” ，使孩子们成为“和谐的人” 、 “完整的人” 、 “全面发 展的人” 。那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君 师亲，可见教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极 好的人品。因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并 使人倾向于真与善，排斥恶与伪。 ”所以教师有“教给学生 怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅 力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”亦出 于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的 教学形象，进一步增强课堂教学效果。 因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致， 坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有 一颗爱心。要“严”字把关， “爱”字当头，这样，他才能 赢得学生的信任。如果说过去的教育是以单纯的知识传授 为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为 教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永 恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教 师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、 最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁 成金。都说母爱无私，其实师爱也同样无私。在现代教育 中，热爱学生自然具有了时代的特征。可以说，教师的爱 心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生， 爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等 的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共 同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人。 陶行知 先生说得好， “捧着一颗心来，不带半根草去” ， 这正是教师无私奉献爱心的典范。 进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时， 教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题 则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式 所带来的深刻变革，面对金钱至上、物欲横流的社会，教 师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心，志 存高远，趣避庸俗， “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” ，洁 身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的， 做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是 第一位的，要一身正气，为人师表。 教师要注重自身素质的不断提高，并做到两个转变： 一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转 变。在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不 断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格。有句形象的 话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有 一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。 教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要 对其它学科和领域的知识“知得广” 。今天，我们再也不能 只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同 时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自 己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必 须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。 教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方 法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过 教师。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再