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XX 拥抱冬天主题小结 冬天是寒冷的季节,在这个季节里,幼儿更容易感觉 到季节的变化:小动物不见了,树上的叶子不见了,小草 不见了,花儿不见了,小朋友身上的衣服却变多了让 幼儿通过各种活动,去看、去找、去发现冬季的变化,教 他们采取一些相应的措施来保护自己,是本次活动的中心。 我们是从以下五个方面来开展教育教学活动的。 第一、情感目标:喜欢冬天,坚持上幼儿园。 我们从情感上入手,培养幼儿喜欢冬天,要坚持上幼 儿园,在活动“拥抱冬爷爷”中,我们带领幼儿到户外寻 找冬天,引导幼儿观察树、花、草的变化,感受风吹在身 上的感觉以及观察人们衣着的变化。通过墙饰“冬天里的 快乐事” ,孩子们在观看图片的过程中,知道冬天里还有许 多可以做的快乐事情,如:下雪时,可以打雪仗、堆雪人、 滑雪、看冬天的雪景, 可以在结冰的河面上滑冰,雪还能冻死害虫,保护庄 稼等。同时孩子们还了解了在冬季的假日,知道有元旦;有 春节;还有国外的圣诞节。 第二、态度目标:知道冬天小朋友要不怕冷,坚持上 幼儿园。 我们开展了形式多样的学习活动。在炊事员阿姨真 勇敢的谈话活动中,利用身边的教育资源,我们带领孩 子们去看厨房阿姨的工作,使孩子们知道厨房阿姨为了小 朋友能吃上可口的饭菜,不怕冷,坚持淘米做饭,要向她 们学习,争做勇敢的好孩子。我们还准备了许多有关冬天 人们工作的图片,孩子们经过观看交流,知道有许多人坚 持在冬天里工作和学习,愿意向他们学习,能做到冬天不 怕冷。在做个不怕冷的好孩子的谈话活动中,我们组 织孩子开展讨论,让孩子们来说说自己该怎样做到这一要 求,许多孩子都给自己定了作息时间,知道要早睡早起, 不睡懒觉,在冬天要不怕冷,按时上幼儿园,勇敢地参加 锻炼。 除此之外,我们通过每周的工作计划,要求家长能配 合我们的教育工作,能坚持送孩子上幼儿园参与各项游戏 活动。 第三、能力目标:积极参加冬季体育活动。 在各类活动开展的过程中,孩子们了解了有关冬季的 季节特征,亲身体验到了寒冷给人们的生活学习带来的利 与弊,也激发起他们想了解动物是怎样过冬的欲望,因此, 我们创设了墙饰“动物取暖方法多” ,通过墙饰使他们了解 到大自然中的动物也是非常聪明的,他们会动脑筋想出各 种取暖的方法,例如:奔跑取暖、摩擦取暖、碰撞取暖、 滚动取暖、糊泥取暖等,在了解动物过冬的活动中,使他 们明白运动会使身体暖和的道理,知道了冬天也要坚持锻 炼,要做一个勇敢、不怕困难的好孩子。 第四、知识目标:积累关于冬天季节特征的感性经验, 喜欢冬天。 在整个活动开展的过程中,恰逢气温急剧下降(零度 以下),我们意识到这正是让孩子们观察水的三态变化的最 佳时机,于是我们组织孩子们用各种器皿做了“冰冻花” , 在制作的过程中,我们让孩子们用各种小饰件先装饰器皿, 并在器皿中放一根绳子,然后在放学以前组织他们将自己 装满水的器皿放在室外。第二天清晨,孩子们陆续地来到 幼儿园,他们首先想到的是去看看自己做的实验结果,并 迫不及待地将自己的成功经验告知同伴,让大家一起分享 成功的快乐,通过这次的冰雪小实验,孩子们了解到冰是 无色、无味、透明的光滑、硬的、易碎的等特性,激发了 他们想更进一步了解水的三态变化的兴趣。 第五、技能目标:幼儿在亲身体验中充分感知了冬天 季节特征,培养了幼儿的观察力和大胆讲述。 在活动过程中,我们非常注重幼儿观察力和语言表达 能力的培养,因为,只有孩子们在仔细观察的基础上才能 充分感知冬天的季节特征,在天气冷了怎么办 、 冬天 穿什么 、 冬天戴什么等谈话活动中,我们都事先要求 幼儿去观察周围环境中人们衣、食、住、行的变化,通过 活动,他们知道了天气寒冷时,要多穿衣服,多运动及多 吃热的事物,初步意识到人和环境都存在密切的关系,要 学习适应环境,通过观察,他们学会了用“厚厚的” 、 “毛 绒绒的” 、 “暖和的”等词形容冬季的服装和物品,知道人 们的穿戴要适应气候的变化。 总之,在“拥抱冬爷爷”
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