高职机电专业课程资源的发展研究分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职机电专业课程资源的发展研究 分析 摘 要：高职机电专业课程资源 的发展研究对于我国高职课程体系的建 设具有重要意义。本文对高职机电专业 课程体系进行了简介，并分析了国外主 要高等职业教育课程资源发展及特点， 描述了国内主要高等职业教育课程资源 的发展及特点。 中国论文网 /1/view-13041130.htm 关键词：高职教育；课程资源； 机电专业 一、高职机电专业课程体系简介 高职教育起源于中等职业技术教 育的继续发展。在教育中高职教育是一 种学科性教育，是一种具有相应的文化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 理论基础和知识迁移基础的职业教育， 这是高职教育和中专、技校最主要的区 别。与学术教育相比，高职教育在课程 设置上的特色具有职业技术化，具体体 现在生产实践中提出问题、分析问题、 解决问题的能力上。高职课程资源的建 设实现了宏观教育理论与微观教学实践 的有效衔接，课程资源的建设将教育理 论、教育思想、教育观念以及培养目标 进行了融合，保证了高职的教育效果。 因此，高职机电专业课程体系及课程资 源的研究对于我国高职课程体系的发展 和课程资源的建设具有重要意义。 二、国外主要高等职业教育课程 资源发展及特点 在发达国家，高职教育课程体系 的开发起源于课程模式的建立，具体体 现在普通高等教育中学科系统化的课程 模式。而机电专业系统化的课程模式则 体现在机电专业课程资源的开发、研究、 建设和使用中。当职业分析导向向学习 理论导向转变后，目前高职教育也正在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 向工作过程导向的模式转变。在发达国 家，高等职业教育主要有 6 种典型的课 程模式，这些模式包括 CBE 课程体系 模式、 “双元制 ”课程体系模式、事业发 展型课程体系模式、MES 课程体系模 式、职业群集课程体系模式、统合型课 程体系模式。这 6 种典型的课程模式指 引了高等职业教育课程资源发展的大方 向。随着“互联网 +”的快速发展，课程 资源的信息化、共享化，成为各国普遍 关注的问题。美国麻省理工学院建立的 OCW 课程，已经将世界级的优秀课程 资源无偿提供给世界各国的学习者。以 美国麻省理工学院为代表的国外开放式 课程资源和我国的精品课程资源起到了 很好的典范作用，提高了高职院校机电 专业教育质量促进了共享资源的发展。 尽管各种课程资源的建设在方法体系和 理论基础上存在部分差异，但是对于精 品课程资源和共享课程资源都可以互相 借鉴。高职机电专业课程资源的建设实 现了由“教师为中心 ”向以 “学生为主体” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的转变，在教学的过程中，充分考虑学 生知识背景的差异性，在满足学生的个 性化需求的同时着重培养学生主动学习 的积极性。针对不同专业、不同课程， 开发不同的课程资源，每门课程资源的 开发都有一整套科学、系统、准确的方 法体系，所有教学目标都是具体的，可 观察的，可测量的。 三、国内高等教育课程资源发展 及特点 我国高等教育课程改革和课程体 系模式演变具有阶段性。第一阶段，在 建立之初，首先模仿普通高等学校的学 科课程体系模式；第二阶段，在 20 世 纪 90 年代初，部分发达地区的高职院 校积极引进和践行西方发达国家的课程 体系。课程资源建设高校依据这些课程 体系的开发思想，开发出具有本土特点 的平台式、模块式、宽基础活模块群集 式、多元整合等多种课程体系，并建立 相应的课程资源。高职机电专业课程资 源的开发和共享是本专业教育的一种创 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 新，这种创新需要践行一种大规模的共 享模式，这种共享模式是基于标准的、 经济可行的，并且是可以复制的。课程 资源的建设需要将互联网技术、多媒体 技术、信息技术进行综合应用。高职院 校机电专业通过大量优质课程资源的建 设和发布，有利于促进高职院校、网络 教育、远程教育等机构的改革和创新， 促进了各类优质资源的共建和共享。 四、结论 高职教育作楦叩冉逃 的重要 组成部分，高职机电专业课程资源的研 究既体现在课程设置的职业特色上，又 体现在提出问题、分析问题、解决问题 的能力上。高职机电专业课程资源的建 设，要求注重理论联系实际，学生参与 实际动手实践，最终获取应用实践技能。 课程资源的发展研究对于我国高职课程 体系发展方向的正确认识具有重要意义。 高职机电专业课程资源的研究与高职学 生的人才培养密切相关，课程资源的建 设需要与市场的人才需求密切联系