10头版 创一流校园文化,育“四有”文明新人

创 一 流 校 园 文 化 育 “四 有 ”文 明 新 人 明祖陵镇希望小学校园文化建设综述 校园文化是学校育人的重要载体，它对陶冶学生情操、净 化学生心灵起着长期的、潜移默化的影响。近几年来，我校非 常重视校园文化建设。特别是 2004 年县教育局 1 号文件下发后， 我校把校园文化建设提到重要议事日程，当大事来抓。学校成 立了校园文化建设领导小组，根据县教育局 1 号文件精神，结 合我校实际，加大投入力度，完善各项制度，加快文化设施建 设，采取有效措施，开展丰富多彩的活动，使我校校园文化建 设取得了明显成效，迅速迈上新的台阶。目前，我校已形成了 一个和谐、文明、催人奋进的育人氛围。 一、增设“三大亮点” ，提升“两大阵地” 。 立足高起点、高品位，我们对学校校园文化建设制定了一 个科学合理的规划，使校园布局基本趋于合理化，达到净化、 绿化、美化、亮化的目标。为此，我们着力打造一批具有我校 特色、反映我校精神的标志性建筑和校园文化亮点。从而形成 一道道亮丽的校园风景线，努力营造出书香校园、文化校园、 知识校园的浓烈氛围。替学生搭架子，建舞台，为他们提供一 个展示自身才华的发展空间，为他们健康成长创造一个良好的 学习环境，让他们的童年生活变得丰富多彩，充实而有意义。 增设具有我校特色的“希望之星”和“师生情”雕塑。 建成具有儿童情趣和创新意识的诗词长廊和文化长廊。 建成具有时代气息和浓郁文化氛围的“书山亭”和“希望 公园” 。 进一步打造在全市颇有影响的“启梦文学社”和校报启 梦 。 组建充满希望、深受学生喜爱的“红领巾广播站” 。 这些文化亮点的建成，不但为我校校园环境增光添彩，更 凝聚了学校个性精神和鲜明的办学理念。 “希望之星”反映我校 特色，预示着希望小学美好的明天；“师生情”反映全体教师 充满“爱心、关心、细心、耐心”的良好育人品质与和谐融洽、 自主平等的新型师生关系；诗词长廊图文并茂地向学生展示他 们喜爱的古代诗词经典精品，充分感受中华民族传统文化的艺 术魅力；文化长廊非常明确地向学生展示我校“三风” 、 “校歌” 、 “办学理念”和希望人追求的意志品德，弘扬校园正气，宣传 先进文化，展示学生作品，反映学校成就，传递最新信息，成 为最受学生喜爱的文化阵地。为了给学生提供一个良好的读书 环境，我们精心设计了希望公园，公园中两个亭子分别叫“书 山亭” 、 “读书亭” ，书山亭造型就是现行教材一年级语文课本封 面；公园的小路和曲径小桥分别叫求知路和成才桥，路面的图 案有古代的甲骨文和数学中的几何图形，随时随地对学生进行 知识传播和文化熏陶。 “红领巾广播站”和校报启梦更是学 生自己的活动舞台，每天为学生送上一道文化早餐。校报启 梦荣获全国优秀校报评比一等奖，曾受到臧克家、李瑛等文 坛名家的好评。 二、完善制度，开展活动，规范流程。 结合校园文化建设，根据自身特点，我校制定和完善了一 系列管理制度，力求学校每项工作细化、制度化、规范化，以 此来规范师生行为，充分调动师生共同参与管理的积极性，让 每个学生时刻明白自己该做什么，怎样做，形成事事有人管， 人人都来管的齐抓共管的局面。学生自觉养成自立、自理、自 尊、自爱、自信、自强的意识。为此我们制定以下制度。 希望小学学生在校一天细则 希望小学教师考评积分办法 希望小学常规管理积分办法 平安校园管理办法 、 教学楼管理办法 优秀班集体评选办法 、 十佳文明之星评先办法 未成年人思想道德建设制度 、 国旗下讲话制度等 希望小学学生在校一天细则规定学生从早晨进入校门 到下午离校这一天时间里，每时每刻该做什么、怎样做，是全 校学生共同遵守的行为准则。 希望小学教师考评积分办法是 教师工作精神和工作实绩的具体体现，是调动全体教师工作积 极性的动力和源泉，也是我们依法治校，依法管理教师的内容 之一。上学期我校全体教师的考核结果，最高分是 1890 分，而 最低分只有 950 分，从积分上看，不用说，就可以知道每名教 师工作量的大小，做事多少，质量好坏，并将考评积分与考绩 评优、教师聘任联系起来，教师震动很大。因此，在希望小学， 我们学校从不强求教师怎么做，而是教师积极主动做，干了得 分，不干不得分，变被动做为主动做，教师工作热情得到了极 大提高。 希望小学常规管理积分办法是校园环境保持干净、 整洁，学生遵纪守法的有力保证。所以我们在制定时，力求针 对学校实情，学生实际，体现艺术性，尽量让学生易记易懂。 如衣着仪表“四不、两佩戴、一整洁” ；自行车摆放“一条线、 两整齐、一分开” ；班级卫生“四无、四到位、一整齐” ；清洁 区做到“三无、两扫、一随时” ；路队做到“四个一、两分开” 等等。优秀班主任、优秀班集体、每周一星、十佳文明之星、 三好学生等评选办法的制定极大地调动了师生的工作和学习的 积极性。如“十佳文明之星” 评选有一套严格程序：由自我推 荐自我介绍班级评选学校审查，方可评为“每周 之星” ，一个月中有两次以上被评为“周之星”的才能评为“月 之星” ，一学期中有两次以上被评为“月之星”才能评为“十佳 文明之星” 。 “周之星、月之星和十佳文明之星”照片和事迹在 文化长廊公布，少先队和团支部给“周之星和月之星”发证书， 学校给“十佳文明之星”发证书。学生积极性很大，热情很高， 以此带动全体学生奋发向上，追求进步，爱家乡、爱校园、争 当先进蔚然成风。此外， 平安校园管理制度六项 59 条的制 定、 未成年人思想道德建设制度中的活动形成都是我们在实 际工作中，针对学校和学生实情制定的行之有效的办法，对学 生养成良好行为习惯，成为“四有”文明新人起到巨大的推动 作用。 为了使校园文化建设形成制度化，我们对照县局文件精神， 对我校一些活动进行了调整。写字课、普通话训练课、古诗文 诵读、 “三赛两会两活动”形成了制度化。 写字课每天 1 节，时间由原来的 15 分钟调整为 20 分钟。 严格按照方案进行。学校定期进行督查，学期结束进行考核。 普通话训练课每天 1 节，每两周进行 1 次检查评比并公布 结果。每学期都要进行一次普通话比赛。 结合中国青少年发展基金会进行古诗文诵读工程的课题实 验，我们对全校古诗文诵读制定了具体方案，首先要求 36 每 位学生必须能流利地背诵诗词长廊的全部诗词。其次还要会诵 读学校为各年级精心挑选的 20 篇古诗文。每学期都要进行检查 评比。各班级严格按照方案进行。 每学年举办二会三节。至今我校已成功地举办了 4 届运动 会，上学期我们还举办了首届艺术节和科技节。 通过一系列的活动，大大丰富了同学们的校园文化生活， 增长了知识，增强了能力，开阔了视野。通过规范各项活动的 流程，活动质量也大大提高，教师组织能力得到了加强。 三、加大领导、形成网络，全面提升校园文化档次。 为了全面提升我校校园文化档次，学校成立了校园文化建 设领导小组，由校长为组长，其他领导班子和年级组长及部分 教师为成员，形成管理网络。加大管理和建设力度，在环境上 达到一草一木都能说话，一砖一瓦都能育人的目标，在活动上 达到规范、育人、长效目标。 一是精心选择标语、警示语。如：书山有路趣为径，学海 无涯乐作舟。学校无小事，事事皆教育；教师无小事，事事皆 楷模。教学生 6 年，替学生想 60 年，为中华民族想 600 年。二 是校园四周的墙壁进行美化，教学楼外墙壁增设古典诗词。三