多媒体教学在小学音乐教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 多媒体教学在小学音乐教学中的应 用 【摘 要】随着信息技术和教育 事业的不断发展，多媒体技术被广泛运 用到小学教学的各门学科中，这种教学 模式取代了传统的教学模式，有效开拓 了学生的视野，提高了学生的学习兴趣。 将多媒体教学运用到小学音乐教学中， 能实现情趣性、直观性和示范性教学的 目标，将抽象的音乐具体化、形象化， 实现图、文、声结合的方式，能使小学 音乐课堂教学得到有效延伸，并使小学 音乐教学效果得到提高。 中国论文网 /7/view-12930259.htm 【关键词】信息技术；多媒体教 学；小学音乐教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学内容是一堂音乐课的核心， 也是音乐教学的基本任务。所以教师上 一堂课，首先要将教学任务完成。在音 乐课堂教学中，运用多种方法和手段， 激发起学生的学习兴趣和欲望，是完成 音乐教学大纲所赋予的教学任务的关键， 而学生的兴趣和欲望来自于教师严谨而 周密的教学构思，将多媒体引进小学音 乐教学中，能使小学音乐课堂教学得到 有效延伸，并使小学音乐教学效果得到 提高。 一、多媒体教学和小学音乐教学 有机融合的必要性 众所周知，小学生通常很容易理 解形象的事物，很难理解抽象的事物， 因此，将多媒体技术运用到小学音乐教 学中，能使学生更好掌握抽象的音乐知 识，使音乐教学活动中抽象的动作形象 化、具体化。小学生具有爱玩好动的天 性，他们在学习音乐知识的过程中很难 集中注意力，教师在小学音乐教学中必 须借助多媒体教学手段来吸引学生的注 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 意力，激发学生的学习兴趣。 1.能激发学生的学习兴趣。 小学生在学习音乐知识时，面对 枯燥乏味的音乐基本训练都会缺乏耐心， 这就导致学生在训练的过程中注意力不 集中，练习效果低下。教师在引导小学 生练习基本乐理时，可以运用多媒体教 学的方式，激发学生学习音乐知识的兴 趣。例如，教师在音乐课堂教学上，可 以穿插节奏创作，给学生播放一段音乐， 让学生听一个节奏，在公园这段音 乐中，让学生围绕该主题将自己的所见 所闻所感边拍节奏边说一句话，老师边 拍边说：“周末我去丨逛公园丨” 学生就 可以边拍边说：“ 见到朋友丨微微笑丨， 见到同学丨把手招丨。 ”学生在音乐学习 的过程中，创作出优美的歌词，拍打出 最好的节奏，能在极大程度上提高学生 的音乐学习能力，提高学生的音乐学习 兴趣。 2.能培养学生的自主探究能力。 小学生对新鲜事物具有很强的好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 奇心，但其理解能力和动手能力较差， 教师在小学音乐教学中，可以将多媒体 技术运用到其中，提高学生的思维能力 和动手能力。例如，教师在教虫儿飞 这首歌曲时，可以播放这首歌曲的 MV，让学生更好的理解歌曲的内容， 这样能使学生在观看视频的过程中，对 歌词有一个直观的认识，通过观看视频 和听歌曲，学生可以直观的了解到第一 段歌词和第二段歌词的音调一样，教师 可以引导学生充分发挥自己的想象力， 对歌曲进行重新创作，这样能有效培养 学生的自主探究能力。 3.能促进学生全面发展。 小学生的心智尚未成熟，没有明 确的学习目标、道德标准和竞争意识等， 他们在音乐课堂和活动中，通常会因为 分工不同而产生情绪，这对学生的身心 健康成长是极为不利的，将多媒体教学 和小学音乐教学有效的融合在一起，能 促进学生全面发展。例如教师可以在音 乐课堂上，运用多媒体设备给学生播放 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 音乐故事， 龟兔赛跑 、 拔 卜等， 让学生理解音乐故事和音乐内容，使学 生树立正确的情感态度价值观，促进学 生全面发展。 二、多媒体教学在小学音乐教学 中的应用方式 1.创设良好的音乐教学情境。 随着新课改的实施，教师在小学 音乐教学中应该善于利用多媒体教学手 段，为学生创设良好的音乐教学情境， 让学生从情感层面出发，积极主动参与 到音乐活动中，体会音乐精神，掌握一 定的音乐技巧。例如教师在小学音乐教 学中，在讲解鲁冰花这首抒情歌曲 时，可以引导学生利用网络查询歌曲的 相关知识，通过观看视频体会音乐活动 的相关知识，理解音乐活动的精髓，让 小学生感受到学习音乐知识的乐趣。 2.选择合适的多媒体教学素材。 小学生的年龄较小，很难听懂复 杂的歌曲，很多复杂的音乐技巧他们都 难以理解，因此，在小学音乐教学中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教师要利用多媒体教学手段将音乐活动 展示在学生面前，让他们记住乐器演奏 动作。例如，在学习青藏高原这首 歌曲时，我们要让学生感受音乐中的美 景，利用多媒体设备播放青藏高原 的视频，学生能够一边听歌，一边欣赏 美景，一边观看舞蹈，准确的掌握歌曲 所要表达的情感，更好的理解音乐知识， 从而突破小学音乐教学中的重难点。 3.合理安排多媒体教学内容。 在小学音乐教学中，要合理安排 多媒体教学内容，使小学音乐课堂教学 内容更全面，从而有效提高小学音乐课 堂效率。例如，在播放乡间小路这 首歌曲时，教师可以利用多媒体设备给 学生播放相应的图片或视频，让学生在 看图片和视频的过程中，感受音乐描绘 的乡间小路的美景，这样的教学活动， 能让学生感受到音乐的魅力，提升学生 的音乐鉴赏能力和欣赏美的能力。 总结：音乐课堂设计是一个不断 建构的过程，它的优化需要我们深入理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 解新的音乐教育理念，以小见大，从不 同角度出发，在实践中不断反思、研究、 改进，这样才会使学生得到美的熏陶和 教育，充分调动学生多感官参与，培养 学生的审美能力，激发学生学习的兴趣， 挖掘学生潜在的创造性思维，达到提高 课堂效率的效果。小学生的学习音乐的 兴趣通常较高，