电大英语课堂教学的改革探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 电大英语课堂教学的改革探索 摘要：对于电大学生来说，他们 主要学习英语的就是电大课堂，因此， 教师应着重注重课堂教学的质量和内容。 近年来，已经很多相关研究人员对电大 英语课堂进行了研究，想要找到提高教 学质量的关键。所以，本篇文章，笔者 将根据以往的电大英语教学经验，从教 学改革作为出发点，一一讲述我国电大 目前的现状和存在问题，以及分析电大 英语课堂核心意义，举例说明电大音乐 课堂教学改革的实践操作性。 中国论文网 /1/view-13028831.htm 关键词：电大英语 课堂教学 改 革 探索与实践研究 随着我国教育领域的不断扩展和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 延伸，越来越的科目开始注重其自身的 实用性和有效性。电大英语也一样，电 大是英语是大学生必修的一门学科，即 无论学生的主专业是什么，都必须进行 大学英语教学，并且越来越重视英语本 身的作用以及学生日常的口语交流能力。 我国的社会发展已经离不开英语，英语 早已成为第二个语言。但是，即便电大 已经对此极为重视，仍然有许多电大教 师在进行教学时存在一定的问题。比如 教学方式老套，方法过时，学生无法学 以致用等。而英语本身意义是运用和基 本语言的组织，如果教师无法做到在这 些方面对学生加强培养的话，那学生等 于只学习了书面字词，而完全不能再实 际运用中发挥英语的作用。 一、电大 英语的教学问题 （一）教学模式传统老旧 很多电大教师依然还在用传统模 式教学，过于依赖教材本身和教学大纲， 知识传授只停留在基础书本中，而忽略 了英语的实用性。因此造成学生学习成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 绩不理想，尽管经过多年学习依然无法 完成和外国人最基本的对话，不能阅读 英文读物，看美剧是需要依赖中文字幕， 这都是教学模式老旧形成了负面现象， 所以教师一定要注重这一点的危害性， 及时进行模式改革。 （二）学生知识层面狭窄 由于教师在英语教学方面的缺失， 使得很多学生的知识储备不够丰富，还 依然停留在书本的领域，不会表达不会 交流。在与外国人对话时听不到对方表 达的意思，自己也不知道该如何组织语 言。这就完全违背了电大英语教学的初 衷。 二、电大英语教学需要实现改革 （一）更新教师教学理念 教师是知识的传授者，也是学生 的引导者，因此，教师的教学理念要跟 上新课程改革的步伐。教学领域不要仅 仅停留在书面，而是应该通过观察学生， 分析出他们在英语中的缺失，然后给他 们需要的，教师不再是课堂的课堂，把 空间和时间更多的留给学生。让学生能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 做到学以致用，并亲身感受到知R 带 来的运用。 （二）丰富教学内容 新课程改革提倡学生的全面发展， 不能再局限于课本中的有限知识，所以， 教师在教学时要注意在平时搜集相关素 材和资料，将他们带进课堂，以此封面 课堂知识。教师还可以设计课堂活动等 小游戏，让学生把知识用起来，充分的 展现他们的交流能力。在这个过程中试 着挖掘学生的优点和潜能。培养他们的 全面发展。 三、电大英语课堂教学的 改革的探索与实践 （一）引用课外读物 为了丰富教学的多样性，也为了 教师在讲课时能激发学生的兴趣，教师 可以根据课程的先关内容进行课外读物 的引进，以此来增添学生的阅读视野， 比如在进行Communication Workshop一课时，教师就可以向学生 推荐一些与研讨新有关科研类英语文章 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 或者书籍，这样不但能丰富教学内容， 还能使学生在阅读中丰富词汇量，遇到 不懂的及时查询，并研究文章的语言结 构和表达。教师在这个过程中将课堂变 成一个阅读场所，可以尽可能为学生提 供大量的相关素材，学生按照自己的喜 好和兴趣进行选择，以此激发自身的兴 趣，也能加深出本内容的知识领悟。 （二）结合多媒体设备 我国现在正处于一个信息化时代， 很多知识都可以通过互联网进行学习， 这也是当下大学生每天都要接触的领域， 教师可以将学生对于多媒体的热情运用 到教学中来，比如在学习Perfect Day时，可以增加学生对文章本身意 义的理解，教师可以为学生准备一些相 关的视频口语教学，或是与课程有关的 电影。带动学生的积极性，让英语课堂 活起来。在这素材中，教师要选择能给 予学生帮助的，比如一些电影口语部分 较多，一些电影描述部分较多，需根据 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 课程本身来选择设计。 （三）教师学生互换角色 在新课改的背景下，尤其需要教 师注意的就是身份转换，在以前，教师 是课堂的主要领导者，学生只是坐在台 下听从讲解。但现在不一样了，学生的 地位已经变成教学的中心，这时教师必 须需要注意的。教师如今的身份是引导 者和旁观者，比如在进行Bulletin Board一课的讲解时，教师可以先不 急把自己的知识灌输出来，可以先要求 学生预习课程，然后按照自己的认知和 体会进行讲解。而在这个角色互换中， 都需要双方有一个适应过程，教师和学 生必须实现互帮互助的模式来不断提升。 最后，教师和电大都应该遵循新 课程改革的理念和模式，将传统教学方 式抛弃，换上更符合时代信息的教学。 将多种手法与内容