2009—2010学年度下学期2高考语文综合

20092010 学年度下学期 高三语文综合测试（2） 原人教版 本试卷分第卷（选择题）和第卷 （非选择题）两部分。满分 150 分，考试 时间 150 分钟。 第 I 卷（共 30 分） 一、（12分，每小题3分） 1下列词语中加点的字，读音完全正确的 一组是 （ ） A俯瞰（gn） 嗔(chn)视 反间（jin）计 河畔（pn）金柳 B包庇（b） 悲怆 （chung） 挖墙脚（jio） 瞎（xi）子摸象 C禅让（shn） 殷红 （yn） 滞（zh）纳金 锲 （qi）而不舍 D发怵（ch） 纤维 （xin） 悭（jin）吝人 瑕（xi）不掩瑜 2下列各句中，加点的成语使用不恰当的 一项是 （ ） A此次，随着国家财政部和发改委的一 声令下，以及首都的示范效应，借 读费在全国范围内全面取消应该指 日可待。 B墨西哥因暴发甲型H1N1流感而宣布 全国进入“卫生紧急状态”后，往日 人头攒动的电影院、图书馆等场所大 门紧闭，超市、快餐店门可罗雀。 C刘谦在 “春晚”的表现，使得他成为 了年轻一代的偶像，谈到走过的路程， 他闪烁其辞，详尽地讲述了自己成长 的经历。 D文学史上，固然产生过不少文不加点、 一挥而就的名篇，但是，确实也有一 些“慢工出细活”的佳作。 3下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A近段时间，由于越南、菲律宾和马来 西亚等国纷纷宣布对南海部分岛礁 拥有主权，致使我国维护南海领海、 教育城： /gaokao/ 本资料由教育城编辑整理 教育城： 领土主权完整的行动越来越困难。 B随着经济的发展，我国石油的生产长 期不能自给，严重依赖进口，石油海 上运输的安全性也越来越令人担忧。 C新的土地法规定，农民耕种的符合政 策规定的自留地是一种正当的劳动， 各级政府不得以各种理由加以干涉。 D4月28日，中美洲一体化体系成员国 卫生部长紧急会议通过了一项决议， 中美洲地区将建立甲型H1N1流感区域 联合防控机制。 4依次填出下面一段文字横线处的语句， 衔接最恰当的一组是 （ ） 。阅兵前，受 阅部队列好阵形，最高 统治者或军队的长 官在受阅部队面前展示自己的本领，用弓 箭射杀禽兽。其主要目的就是树立威信， 提高权威，同时 也是通过展示部队的作战 能力来向臣民百姓示威，震慑诸侯，以利 维护封建统治。定期 阅兵还有另外一个目 的，就是检查部 队的战备程度。 阅兵是古今中外检阅武装力量的一种隆 重活动，但是随着历史的发展，它的目的 和作用渐渐不同。 所谓的“观兵”就是检阅部队。 在中国古代，春秋时期就有了“观兵 以威诸侯”的记载。 据记载，公元前，中国、埃及、波斯 和罗马等国家就已经出现了阅兵。 阅兵活动的兴起应该说是非常早的。 A B C D 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成57题。 农民工就业难 的冷思考 面对规模庞大的农民工失业群体以及前 所未见的农民工提前返乡潮，中央政府和地 方各级政府纷纷出台帮助农民工就业的援 助政策。这些就 业援助政策 对于解决农民工 返乡问题产生了一定的积极作用，但是，这 教育城： /gaokao/ 本资料由教育城编辑整理 教育城： 些着眼于短期效应的政策对于破解困扰我 国农民工就业的长期难题作用并不大，一些 应急性就业援助政策甚至会在长期内造成 我国农民工更大的就业难题。 我国的农民工群体之所以在本次金融危 机的冲击下显得如此脆弱，很重要的一点就 在于农民工的工作岗位建立在我国经济增 长中最不确定的外部需求之上。长期以来， 以外销为导向的劳动密集型出口加工业是 吸引我国农村劳动力就业的主要载体。这种 就业结构，造成 农民工就业 高度依赖国际经 济环境，特别是欧美等 发达 经济体。 农民工的就业稳定取决于中国经济结构 的抗风险能力的有效提升。因此，要从根本 上稳定农民工的就业，就必须改变我国的过 度依赖外部市场需求的经济结构，转向以满 足国内需求为主、市 场多元化的产业发展格 局。各级政府还应 引导农民工向第三产业转 移，以分散外部经济冲击对农民工就业可能 造成的影响。 农民就业难在很大程度上是由于广大农 民工的综合技能素质不高，就业面狭窄。当 前，一些企业仍然存在熟 练技术工人供给不 足的问题，特别 是一些需要较高工作技能与 相对稳定人力资源供给的行业，其原因之一 就是农村劳动力供给的结构性矛盾。 当前，全国各地都在积极推进农民工的技 能培训，这对于提升 农民工的综合业务素质、 扩大农民工的就业范围发挥了非常重要的 作用。但是，这 只能提高农民工的基本技能， 无法突破进入更高层次就业领域的限制。因 此，对农民工的培 训，至少 还 要包括两个方 面的内容，一是要加强对农 民工就业观念和 城市生活常识的教育，二是要加强对农民工 进行法律法规知识的宣传普及和法制观念 教育。 在现有的户籍制度下，今天的农民工还没 有完全的“城市化”，他们没有接受系统职业 再教育的机会，同时也缺乏自己创业的基础 和能力，在城市里失去工作机会之后，只能 选择返乡。 缺乏基本的社会保障是我国农民工就业 难之所以成为社会问题的深层次原因。当前 教育城： /gaokao/ 本资料由教育城编辑整理 教育城： 我国的农民工以在城乡间双向流动为主。农 村劳动力转移就业限于城乡分治的户籍制 度，主要特点是职业与身份相分离。 各级政府必须保证农民工与城镇职工平 等就业。农民工 输出地的政府，一方面要加 快建立农村最低生活保障制度，尽可能将有 关失业者的保障措施覆盖到农村。另一方面， 也要积极探索构建一个多元化的利益沟通 和表达的就业机制，了解和平衡社会群体的 利益诉求，把社会矛盾解决在萌芽状态， 缓 解冲突的升级。 （摘自社 会观察2009 年 3 月 13 日，作者李安方， 有删节） 5下列各项中，不属于农民工易失业的原 因的一项是 （ ） A农民工的工作岗位集中在 以外销为主的出口加工业。 B广大农民工的综合技能素 质不高，就业面窄。 C没有接受系统职业再教育 的机会，缺乏创业的基础和能力。 D限于城乡分制的户籍制度， 缺乏基本的社会保障。 6下列各项中，不属于应对农民工失业所 采取的具体措施的一项是 （ ） A着眼于长期效应，摒弃应 急性的就业援救政策。 B鼓励返乡农民工从事个体 经营或创办私营企业。 C推进农民工的技能培训， 提升其综合业务素质。 D加强对农民工就业观念和 城市生活常识的教育。 7下列对原文的理解和分析，不符合原文 意思的一项是 （ ） A一些应急性就业援助政策 可能会在长期内造成农民工更大的就业难 题。 B改善国际经济环境，增加 外部需求，才能从根本上稳定农民工就业。 C我国的经济结构过度依赖 教育城： /gaokao/ 本资料由教育城编辑整理 教育城： 外部市场需求，抗风险能力有待提高。 D引导农民向第三产业转移， 能分散外部经济冲击对农民工就业的影响。 三、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成 810 题。 孙征君 传 （清）方 苞 孙奇逢，字启泰，号钟元，北直容城人 也。少倜傥，好奇节，而内行笃修；负经世之 略，常欲赫然著功烈，而不可强以仕。年十 七，举万历二十八年 顺天乡试 。 先是，高攀龙、顾宪成讲学东 林，海内 士大夫立名义者多附焉。及天启初，逆阉魏 忠贤得政，叨秽 者争出其门 ，而目 东林诸君 子为党。由是杨涟 、左光斗、魏大中、周顺昌、 缪昌期次第死厂狱，祸及亲 党。而奇逢独与 定兴鹿正、张果中 倾身为之，诸公卒赖以归 骨，世所传“范阳三烈士” 也。 方是时，孙承宗以大学士兼兵部尚书经 略蓟、 辽，奇逢之友归安茅元 仪及鹿正之子 善继皆在幕府。奇逢密上书 承宗，承宗以 军 事疏请入见。忠 贤大惧， 绕御床而泣，以严 旨遏承宗于中途。而世以此益高奇逢之义。 台垣及巡抚交荐屡征，不起，承宗欲疏请以 职方起赞军事，使元 仪先之，奇逢亦不应也。 其后畿内盗贼数骇，容城危困，乃携家入易 州五公山，门生 亲故从而相保者数百家，奇 逢为教条部署守御，而弦歌 不辍。 入国朝，以国子祭酒征，有司敦趣，卒 固辞。移居新安，既而渡河，止苏门百泉。水 部郎马光裕奉以夏峰田庐，逆率子弟躬耕， 四方来学，愿留者，亦授田使耕，所居遂成 聚。 奇逢始与鹿善继讲学，以象山、阳明为 宗，及晚年，乃更和通朱子之说。其治身务 自刻砥，执亲之 丧，率兄弟 庐 墓侧凡六年。 人无贤愚，苟问 学，必开以性之所近，使自 力于庸行。其与人无町畦， 虽武夫悍卒工 商隶圉野夫牧竖，必以 诚意接之，用此名在 天下，而人无忌嫉者。 教育城： /gaokao/ 本资料由教育城编辑整理 教育城： 鼎革后，诸公必欲强起奇逢，平凉胡 廷佐曰：“人各有志，彼自乐处隐就闲，何故 必令与吾侪一辙乎？”居夏峰二十有五年， 卒，年九十有二。 【注】征君：称朝廷征聘不出的隐 士为“ 征君”，又称“征士”。 弦歌：古代 读诗，用王琴瑟伴奏者称“弦歌 ”，后即泛 指儒家的礼乐文化教育。 町畦 （tng q）：田界。比喻界限、规矩、约束 等。引申为威仪。 “无町畦” 意为不摆架子。 鼎革：改旧换新，旧时多指改朝换代， 此处指明亡清立。 8对下列句子中加点的词的解释，不正确 的是 （ ） A而目东林诸君子为党 目：看待 B其治身务自刻砥 务：一定 C次第死厂狱，祸及亲党 次第：多次 D何故必令与吾侪一辙乎 吾侪：我们这类人 9下列各组句子中，全都表现孙奇逢不畏 权奸和待人诚恳的品格的一组是 （ ） 海内士大夫立名义者多附焉 而奇逢独与定兴鹿正、张果中倾身 为之，诸公卒赖以归骨 奇逢密上书承宗，承宗以军事疏请 入见 容城危困，乃携家入易州五公山 奇逢为教条部署守御，而弦歌不辍 人无贤愚，苟问学，必开以性之所 近，使自力于庸行 A B C D 10下列对原文有关内容的分析和概括， 不正确的一项是 （ ） A孙奇逢少年时风流倜傥，虽然有治世 的经略，又有建功立业的抱负，但是 他又不愿意勉强出来做官，而且后来 也是坚持不做官。 B在宦官魏忠贤把持朝政、滥杀无辜时， 教育城： /gaokao/ 本资料由教育城编辑整理 教育城： 孙奇逢能够不畏强权，尽全力营救杨 涟、左光斗等义士，最终使这些义士 得以还乡。 C孙承宗想请孙奇逢做辅佐军事的官员， 而孙奇逢未答应；后来盗贼骚扰京城 一带，孙奇逢就带着家人和门生亲故 到了易州，并部署防守。 D本文颂扬了孙奇逢坚持陆、王、朱子 之学，坚守孝义，而且无论什么资质 的人向他求教，他都会启发开导，使 他们做好日常的事务。 第II卷（非选择题，共120分） 四、（23分） 11把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句 子翻译成现代汉语。（10 分） （1）少倜傥，好奇节，而内行笃修； 负经世之略，常欲赫然著功烈，而不可强 以仕。 译文： （2）台垣及巡抚交荐屡征，不起，承宗欲 疏请以职方起赞军事，使元仪先之， 奇逢亦不应也。 译文： 12阅读下面这首宋词，然后回答问题。 （8分） 苏 幕遮草 梅 尧臣 露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天 晓。独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色 宜相照。 接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期 早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟 老。 【注】梅尧臣：北宋著名诗人，一 生经历坎坷，屡试不中，仕途极不得意， 仅任过主簿等职。 庾郎：指南朝梁代著 名文士庾信。 窣地：拂地。春袍：刚刚 入仕为官的年轻官员，一般都穿青袍。春 教育城： /gaokao/ 本资料由教育城编辑整理 教育城： 袍、青袍，其实相同。 （1）在此词中作者借“草”这一意象 表达了复杂的情感，请加以简要阐述。 （4 分） 答： （2）词人在词中主要借助于怎样的表 达技巧来表现其复杂的感情？请简要阐述。 （ 4 分） 答： 13补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （两题任选一题）（5分） （1）况吾与子渔樵于江渚之上， 。驾一叶之扁舟， 。寄 蜉蝣于天地， 。 （苏轼赤壁赋） ，隔叶黄鹂 空好音。 ，两朝开济老臣心。 （杜甫蜀相） （2）剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。 （李白 蜀道难） 既无伯叔，终鲜兄弟， ，晚有儿息。 ，内无 应门五尺之僮， ，形影 相吊。 （李密陈情表） 五、（22分） 阅读下面的文字，完成 1417 题。 工作与人生 王小波 我现在已经 活到了人生的中途，拿一日来比喻人的一生， 现在正是中午。人在童 年时从朦胧中醒来，需要一些 时间来克服清晨的软弱，然后就要投入工作；在正午时分， 他的精力最为充沛，但已 隐隐 感到疲惫；到了黄昏时节，就要 总结一日的工作，准备沉 入永恒的休息。按我 这种说 法，工作是人一生的主题。这个想法不是人人都能同意的。 我知道在中国，农村的人把生儿育女看作是一生的主题。把儿女养大，自己就死掉，给 他们空出地方来这是很流行的想法。在城市里则另有一种想法，但不知是不是很流 行：它把取得社会地位看作一生的主题。站在北京八宝山的骨灰墙前，可以体会到这种 想法。我在那里看到一位已故的大叔墓上写着：副系主任、支部副书记、副教授、某某教 研室副主任，等等。假如能把这些副字 教育城： /gaokao/ 本资料由教育城编辑整理 教育城： 去掉个把，对这 位大叔当然更好一些，但这些副字最能证明有这样一种想法。顺便 说一句，我到美国的公墓里看过， 发现他们的墓碑上只写两件事：一是生卒年月，二是 某年至某年服兵役；这就是说，他们以为人的一生只有这两件事值得记述：这位上帝的 子民曾经来到尘世，以及 这位公民曾去为国尽忠，写别的都是多余的，我觉得这种想法 比较质朴恐怕在一份青年刊物上写这些墓前的景物是太过伤感，还是及早回到正 题上来罢。 我想要把自己 对人生的看法推荐 给 青年朋友们：人从工作中可以得到乐趣，这是一种巨大的好处。相比之下，从金钱、权 力、生育子女方面可以得到的快乐， 总要受到制约。举例来 说， 现在把生育作 为生活的 主题，首先是不合 时宜；其次，人在生育力方面比兔子大为不如，更不要说和黄花鱼相比 较；在这方面很难取得无穷无尽的成就。我对权力没有兴趣， 对钱有一些 兴趣，但也不 愿为它去受罪做我想做的事(这件事对我来说，就是写小 说)，并且把它做好，这就 是我的目标。我想，和我志趣相投的人总不会是一个都没有。 根据我的经验 ，人在年 轻时，最头疼的一件事就是决定自己这一生要做什么。在 这方面，我倒没有什么具体的建议：干什么都可以，但最好不要写小说 ，这是和我抢饭 碗。当然，假如你执意要写，我也没理由反对。 总而言之，干什么都是好的；但要干出个 样子来，这才是人的价 值和尊 严所在。人在工作时，不单要用到手、腿和腰，还要用脑 子和自己的心胸。我总觉得国人对这后一方面不够重视，这样 就会把工作看成是受罪。 失掉了快乐最主要的源泉， 对生活的态度也会因之变得灰暗 人活在世上，不但有身体，还有头脑和心胸对此请勿从解剖学上理解。人脑 是怎样的一种东西，科学 还 不能说清楚。心胸是怎么回事就更难说清。对我自己来说， 心胸是我在生活中想要达到的最低目标。某件事有悖于我的心胸，我就认为它不值得一 做；某个人有悖于我的心胸，我就觉得他不值得一交；某种生活有悖于我的心胸，我就 会以为它不值得一过。罗素先生曾言，对人 来说，不加检点的生活，确实 不值得一过。我同意他的意见：不加检点的生活，属于不 能接受的生活之一种。人必须过他可以接受的生活，这恰恰是他改 变一切的动力。人有 了心胸，就可以用它来改变自己的生活。 中国人喜欢 接受这样的想法：只要能活 着就是好的，活成什么样子无所谓。从一些电影的名字就可以看出来：活着、 找乐 我对这种想法是断然地不赞成，因为抱有这种想法的人就可能活成任何一种糟糕 的样子，从而使生活本身失去意义。高尚、清洁、充满乐趣的生活是好的，人们很容易 得到共识。卑下、肮脏、 贫乏的生活是不好的，这也能得到共 识。但只有这两条远远不 够。我以写作为 生，我知道某种文章好，也知道某种文章坏。仅知道这 两条尚不足以开 始写作。还有更加重要的一条，那就是：某种样子的文章对我来说不可取，绝不能让它从 我笔下写出来，冠以我的名字登在报刊上。以小喻大，这也是我 对生活的态度。 （选自王小波全集 ，北京理工大学出版社 2009 年版） 14本文是一篇轻松活泼的议论性散文，第 段要说明的中心观点是什么？为什么 要列举几种人一生的不同的主题？（6 分） 答： 15第段中“到了黄昏时节，就要总结一 日的工作，准备沉入永恒的休息”这句 话表达的实际意思是什么？这样表述， 有什么特点？（6 分） 答： 16联系语境，解释下面句子中加点词语 教育城： /gaokao/ 本资料由教育城编辑整理 教育城： 的含义。 （4 分） （1）恐怕在一份青年刊物上写这些墓 前的景物是太过伤感，还是及早回到正题 上来罢。 答： （2）现在把生育作为生活的主题，首 先是不合时宜 答： 17最后一段，作者指出：“以小喻大，这 也是我对生活的态度。 ”这里所说的“小” 和“大”分别指什么？联系上文，谈谈 “我”对生活的态度是什么？（6 分） 答： 六、（15 分） 18根据整个文段的内容，请选择其中的二 处，在横线处填上恰当的句子以便于双 人朗诵。 （4 分） 甲：六十个春秋，锦绣大地神采飞扬。 乙：六十个春秋， 甲：六十个春秋，轰隆的铁牛梳理着田 野的歌喉，翻卷出丰收的喜悦与欢唱。 乙：六十个春秋， 甲：六十个春秋，一座座彩虹跨越长江， 雄伟的三峡大坝锁住了千里苍茫。 乙：六十个春秋， 19下面的文字摘自某班的班级日志，主要 记录了王军同学的成长点滴，请你根据 这些内容为该同学写一段评价性的文字。 要求：语言得体，语气委婉，并且有利 于王军同学家的发展。 （60 字左右） （5 分） （1）某年某月某日，挺身而出，制止 了校外一起财务抢劫。 （2）某年某月某日上午，上课迟到 20 分钟，没叫报告就推门而入。 （3）某年某月某日，因座位空间问题 与某同学发生争执，辱骂了同学。 （4）某年某月某日，在“元旦杯”诗 歌朗诵比赛中获得第一名，为班级争光。 （5）某同学上体育课时意外受伤，主 动送该同学去医院，并派人通知该生家长。 答： 教育城： /gaokao/ 本资料由教育城编辑整理 教育城： 20仿照画线的语句，再续写两个语句， 使之构成排比，表达一定的理趣。（6 分） 只要春天还在，我就不会悲哀，纵使黑 夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来； 只要生命还在，我就不会悲哀， ， ； 只要明天还在，我就不会悲哀， ， 。 七、（60分） 21从下列师生对对联的材料中任意选择一 个有关的话题写一篇议论文，题目自拟， 立意自定，不少于 800 字。 （1）师：床前明月光 生：李白睡 的香 （2）师：三个臭皮匠 生：臭味都 一样 （3）不为五斗米折腰 生：给我六 斗就可以 （4）穷则独善其身 生：富则妻 妾成群 （5）葡萄美酒夜光杯 生：金钱美 女一大堆 参考答案 1B（ A瞰kn；C殷yn；D悭 qin） 2C（闪烁其辞：指说话吞吞吐吐，不肯 透露真相或回避要害问题。此处不合语境。 ） 3D（A缺少主语，去掉“由于”或“致使” 。B定语与中心语位置不当，应改为“我 国生产的石油”。C主宾搭配不当，去掉 “耕种”后面的“的”字。） 4B（按照句间逻辑关系。 ） 教育城： /gaokao/ 本资料由教育城编辑整理 教育城： 5D（这是农民工就业难成为社会问题的 原因。） 6A（若“摒弃应急性的就业援救政策”， 农民工现在的处境会更艰难，并且这也 不属于“具体措施”） 7B（ “改善国际经济环境，增加外部需 求”不具有可操作性，且不是根本措施） 8C（ 次第：先后，依次 ） 9D（说的是高攀龙、顾宪成的影响力； 说的是孙奇逢避难而搬家；说的是 孙奇逢防守盗贼，并教化门生亲故。） 10B（应该是孙奇逢将杨涟、左光斗等人 的尸骨送返其乡里。） 11参见参考译文中划线句子。 12 （1）词人绘春草之象，含春光易逝之 意，寓伤春之情（或对春天逝去的无可 奈何）；词人借草伤己（人生），以 草表达对仕途厌倦的苦闷情绪。 （2）咏物抒怀或寓情于物：将初入仕 途的年轻人踌躇满志、英姿勃发的风采 寄寓于青青春草之中；将倦于宦游、春 末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄 凉衰败之中。对比：将初春之草的生 机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈 对比，暗含伤春之意。 13 （1）侣鱼虾而友麋鹿 举匏樽以相 属 渺沧海之一粟 映阶碧草 自春色 三顾频烦天下计 （2）一夫当关 万夫莫开 门衰 祚薄 外无期功强近之亲 茕茕孑立 14要说明的中心观点：工作是人一生的 主题。 本段列举几种人一生不同的主题，一是 说明人们对人生的主题有不同的理解和 追求，二是在此背景上比衬并突出中心 观点，为下文论述作铺垫。 15实际意思：人到了晚年的时候，应该回 顾和评判自己一辈子所做的工作，从容 地迎接生命的终结。 这样表述，是运用比喻的手法，把人的 一生比作一天，用人们浅显熟知的生活 现象来说明严肃庄重且较抽象的道理， 深入浅出，形象而贴切。 教育城： /gaokao/ 本资料由教育城编辑整理 教育城： 16 （1）即本文阐述的中心话题“工作与 人生” 。 （2）不符合当代社会我国人口众多的 国情和计划生育的基本国策。 17这里的“小”是指写作（或写文章） ， “大”是指对生活的想法和态度。 “我”对生活的态度：不仅要有思想和 目标，懂得生活的是非，更重要的是要 努力认真地工作，不至于使生活失去意 义。 18示例：江山如画诗意酣畅 勤劳 的工人收获着创造的喜悦，铸就了祖国 的伟大与辉煌 “两弹”的红云刺 破天穹，矫健的嫦娥一号再现了国人的 梦想。 19示例：乐于助人，见义勇为，才思敏捷， 多才多艺；但是如果能够在文明习惯与 生活细节上注意个人修养的养成，你一 定会更优秀。 20示例： 纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲 存在；纵使寒冬冷酷逼人，还有春雷定会 滚滚而来。 21 【提示】从以上对联可以看出，该生要么 玩世不恭，要么极其功利，要么思想腐 化，其根本原因是世界观人生观发生了 扭曲，可以谈中学生要养成正确的世界 观人生观。如果从对联内容折射社会的 角度看，可以写社会的浮躁功利。如果 从外界环境对学生的影响方面看，可以 谈学校、家庭加强学生思想教育工作的 重要性，还可以谈中学生要增强拒腐防 变免疫力等。 【参考译文】 孙奇逢，字启泰，号仲元，是北直隶容