最新2016-2017学年春季学期外研社版小学六年级英语下册全册教案

小学英语六年级下册教案 I a 知识目标： I a ,is Its 能力目标： 能用英语来表达如何点餐及询问价钱。 情感目标： 激发学生的学习热情，了解中西方的饮食 文化异同，并进行文明礼仪教育。 教学重难点： 中西方在价格表达上的异同（ 1 美元 =100 美分） 教学用具： 教学准备： 课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。 教学过程： . . . Do . of to 2. on 3. “Im I on 4. : I a do S: Im I 5. do in 1. (T: we s go to a s 2. at at (播放动直观呈现课文内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法 ) a. s b. Is a a c. to e. s to f. is 3. in 4. on 5. “1 00 6. 7. 1. s a (Ss on s 2. Do in 3. to 1. 2. do I a , is Its : do to 1. 2. : at 1. a to 2. at 3. Do in 4. to : ll be of if (谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数，就获得周冠军。 ) : 1. at to of 2. to 3. to 4. 5. do . on 2. of 3. in 4. 5. in o or do to I do to I a 新标准英语三年级起点第八册教案 we to 2. (1) (2) we to Were to at It (3) be 3. we to Were to at is it Its 4. be 5. Were to a 1. T: s (课前热身，加强学生的口语练习，让学生很快进入英语学习环境。 ) 2. （活泼欢快的歌曲活跃了课堂气氛，提高了学生的情趣。） T: do in S: I T: to do S: I am T: ? S: I am at in （教师以朋友的语气与学生交流，能消除学生的紧张情绪，通过交流，为新课的学习做了铺垫。） . : Do to s do . . at 2. on (让学生看生动的动画，带着问题自学课文，并找出疑难。 ) 3. in 4. 5. in 6. s . to to do we to Were to at to Im 新标准英语三年级起点第八册教案 It 1. 2. : 1. at of 2. of 3. at 4. in 5. to : ? 1. on 2. 3. of on 4. 5. . 1. at 2. to by 3. 4. s in 5. 1. of a 2. of 3. It It be be be 新标准英语三年级起点第八册教案 he is 1. 2. is in 引导学生运用所学内容进行表达与交流 ,学以致用 . “ + of 一、 . . a 、 : of “ T: s he is 三、 . T: 2. 3. T: 4. 四、 . + 2. at 五、 、 a 新标准英语三年级起点第八册教案 1、 2、 3、 培养学生运用新句型描述正在发生的事 . 增强小组合作意识 ,激发学习的乐趣 . 一、 1、 a do to 2、 “ + 二、 、 T: T: to do 2、 T: a “ re (引导 答 )。 T: well 三、 、 T: (2、 3、 T: 4、 5、 in 6、 ct it 7、 四、 、 (谈论正在发生的事。 ) 2、 Do of in 五、 、 a it it to 新标准英语三年级起点第八册教案 1、 2、 I t. I Im s 培养学生运用英语的能力，把所学知识应用到生活中。 培养学生乐于助人的好习惯。 一、 、 、 a is on 3、 T: Im Im (by 二、 : 教师提一个大箱子） T: “ I t I , I , I t. (引导 ). T: ll .（板书课题）。 三、 、 T: on 2、 3、 T: to 4、 to t s t 5、 in it 四、 、 I t. / I I (一生做动作，其他学生回答。 ) 2、 Do of s on 5. 五、 、 、 小组表演对话。 新标准英语三年级起点第八册教案 1、 2、 he he , he t. 3、 s he 用英语交流与合作的能力 . 极参与学习 ,同学之间互相关心 ,互相帮助 . 一、 、 、 of 3、 a 二、 : well I I , I t. (领读 ) T: well (板书 ) 三、 、 T: on 2、 to 3、 T: 4、 Do in 5、 、 、 is he 2、 Do of s 五、 、 新标准英语三年级起点第八册教案 e is 课题： is a 学 习目标： 1、听、说、读、写四会单词： 2、能听懂、会说功能句： A、 is a B、 He is 3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 4、在游戏和活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平，并对应于产生浓厚的兴趣。 教学重点： 1、 is a 2、 He is 教学难点：运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事同时发生。 教学用具：录音机、图片、单词卡片 教学过程 : 一、 、 老师热情地和学生打招呼，并请值日生用上模块学习的内容做当天的值日报告，向全班学生讲述一件有趣的事情，然后随意请几名学生起立讲一讲发生在他身上的有趣的事情。 2、 重复第四模块的诗歌两至三遍，鼓励学生一边说一边模仿 动作。 二、 、情景导入，让学生在感悟中自主学习，复习现在进行时，老师提供一个单词，全班一起逐步把这个单词扩展为一个现在进行时的句子，如： 老师带领学生演练几个这样的句子。之后，让学生自己从单词卡片中选取单词来进行类似的句型练习。如： 老师帮助、指导学生说一个句子： 2、课文教学 A、正式学习课文以前，老师向学生提出问题 ; is is in is is B、将自制的课文挂图贴在黑板上，播放录音，学生听完以后，请学生尝试回答前面提出的问题。 C、学生打开书，老师再次播放录音，学生边听边看书，同时用笔勾画出课文中的生词，并猜词义。针对某个词老师做讲解或让学习较好的学生提供讲解。 D、老师请学生看活动 1 的第一幅图画，请一位学生描述 在做什么，另一位学生描述这时又发生了什么事情，请第三位学生将前面两位学生说的话连成一个句子。提醒学生中间要用 连接，强化学生对 理解，再让学生描述后两幅图画。 三、 、分组练习描述活动 1 的三幅画面，然后进行小组比赛，看谁说得又快又准。 2、完成活动用书中的 生做完后，小组成员互相检查由组长向老师汇报情况。 3、听力练习，完成活动 用书中的 师检查并总结。 四、 B 中 新标准英语三年级起点第八册教案 Hes its to 课题： s s to 学习目标： 1、听、说、读、写四会词组。 a do V, in a 2、能听懂、会说功能句。 A、 Hes its to B、 s 3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 教学重点： 1、 Hes its to 2、 s 教学难点 : 运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 教学用具：录音机、图片、单词卡片 教学过程：一、 师问候学生。出示 的挂图，请几位学生讲述课文故事，提醒他们使用学习过的句型“ he ”讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。 二、 、任务呈现与课文导入 A、分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应动词 三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快，说得准，哪组获胜。 B、老师出示 活动 1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？”请学生试着说说然后看课文。 2、课文教学 A、向学生说明：途中的人物正在做某件事情 的时候发生了一些意外情况，提醒学生运用 向学生解释说明图 3 的圆框中是一个高温图标，而图中的女孩又是大汗淋漓，引导学生说： s Its B、老师放录音，学生听听自己的理解是否与录音中的一致，再放一遍录音，让学生跟读。 C、 中的活动 3 ：老师放诗歌录音，学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律，再次放录音学生边跟读边打节拍，鼓励学生给这首诗歌编上动作，打着节拍朗读出来。 三、 、分组完成 中活动 2，然后由组长检查指导。 2、分组完成 ,然后由老师检查指导。 四、 、完成 。 2、写一篇文章，讲述自己做过的一个有趣的梦，提示学生运用功能句： Im 。 新标准英语三年级起点第八册教案 It s 1. . a of be a 3 1) s a 2)is in 3) to 4 (掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词，并会使用 ) 1 2 a 2 1 布置自学任务） 2 in 课堂展示） 1) on b. (2) t s a is in to (or 3) in 3 4 知识讲解） ） 动词的过去时构成 一般是在动词末尾 +： 特殊的类型主要有如下一些词形的变化，如： ) 句型：给某人买东西有两种形式： 主 +宾语 + 物品 I 主 + 物品 + 语 I 1) I a it to ei it to To ) in in 3) in . in 2. -4 2 . 3 of . 宙飞船， 宙， 罗斯， 行车， s it I a . (一些新书 ) l up . a do to 2. 如： . 2 in . (及时鼓励与强化训练，并给予指导 ) . (应在前一节课结束时布置任务 ) to . in 1) on ) he of . It a 4) 6 3. 1)句子开头的字母要大写，关于国家，民族和语言的词开头字母也大写，如： )是 来 的过去式 是 过去式 是 过去式 4. in 5. 2. . 2. 1 新标准英语三年 级起点第八册教案 e in He in 一、 1、 、 He in My my V. I to We in 3、 、 、 A: a My : C: 1、 a: b: 2、 老师总结学生的描述后自己说三个句子： He He in He 提问 is 引导学生猜出答案，然后说：“ He 用这个方法来做一个游戏，每人说三句话，然后请其他人猜测描述的是谁，或是什么地方？ 3、 a. T: on b. to c. T: 了解单词的缩写和完全形式 d. 让学生在课文中找出动词的过去式，如， 老师板书将学生分成两组，一组说原形，一组说过去式，展开游戏，看哪组反应快。 e Do f. 4、 1) 2). Do of s 5、 6、 写出生词和动词的过去式，设计并制作自己的宇宙飞船，并到学校展示给同学。 7、 - - a 新标准英语三年级起点第八册教案 t or 1. as . t t a A: up at : do at C: . 把全班分为 A， B 两队，老师准备一些图片，其中包括蒙眼写字，塞耳听录音的图片，为的是能让学生体验 艰难。一名学生出示图片另一名学生用 t 造句 出示图片 I t . 复习以前学过的单词的同时，并为本节课要学习的 t 做铺垫。 二 . 再出示几张自己小时候的照片并介绍 I 980. t t. 同时让学生谈论下自己小时候能做和不能做的事情 三 .