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文档简介

老树的故事语文教案设计 第一课时 北师大版小学语文第二册第四单元植物中的老树的 故事 ，老树的故事 1。课本 20-21 页内容。 1、知识与能力：熟读课文，了解大树的一般知识，学 会向老树提问题；借助课件，激发学生的想像力，理解课 文内容；认识 15 个字。 2、过程与方法：充分利用课件，培养学生的观察力、 想像力、创造力和自主合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观：正确、流利、有感情地朗读 课文，体会诗歌的韵律美。 1、初步了解大树的一般知识。 2、会认 15 个字。 3、掌握边阅读边想象边加动作的方法。 认字卡片、教学课件。 一、创设情境，激趣导入。 1、小朋友，今天老师给你们介绍一位朋友，你们看他 是谁？你们能看着图，用自己的话说说老树爷爷的样子吗？ 2、老树爷爷的年龄可大了，他懂得许许多多的故事， 那就让我们一起走进课文，听一听老树的故事吧。 3、老树爷爷的脸上总带着笑容，可慈祥了。所以呢， 森林里的小动物都喜欢围着他问许多事情，小学一年级语 文教案老树的故事 1 。小动物们都问些什么呢？ 二、质疑解难，初步感知。 1、学生自读课文，边读边想：小动物们都向老树问了 哪些问题？老树是怎样回答这些问题？ 2、反馈交流情况。 3、过渡：小朋友们肯定也有不少的问题要向老树请教。 不过，在提问题之前，老树爷爷想先了解同学们的预习情 况。 三、自学生字，读懂课文。 1、自主、合作学习生字。 默读课文，在文中划出要认的生字，自己读一读。还 有不懂的请身边的同学教教你或请老师帮助。 小组长抽读生字卡片，互相纠正字音。 用自己喜欢的方法记这些字。 检查自学情况，课件点击生字，指名读、比赛读、表 演读等。 2、细读课文，加深理解。 自由朗读课文，要求读谁字音。 小组内互相帮助读课文。 用自己喜欢的方式读课文。 检查自读情况，指名读、小组比赛读。 请愿意读的小组都来读一读，教师加以指点。 课件配乐，学生加上自己喜欢的动作朗读课文。 四、拓展延伸，强化感受。 1、在小组内分角色表演：一人扮演老树，其他同学扮 演不同的角色向老树提问题。 2、请小组上台表演。 3、教师总结：老树爷爷经历了许许多的事情，同学们 今天的收获可真不少。其实呀，老树爷爷还有很多秘密等 着我们去探索呢！ 五、丰富课外，巩固知识。
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